如何利用多媒體技術提高計算機有效教學

摘 要：隨著社會科技信息的發展，在教學改革中，多媒體技術就被列為重要的改革方向。例如，提高教師在計算機多媒體教學環境下的教學與教學設計能力，把各類優質多媒體教學資源有效地應用于課堂教學，促進教師教育技術能力提升和專業發展奠定基礎。從而提高多媒體技術在教學中的有效發展。

關鍵詞：多媒體技術 有效教學 專業發展

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（a）-0157-01

1 多媒體技術教學的定義以及作用

多媒體技術教學即在傳統的教學模式中加入聲音、圖片、動畫等各個感官都能夠接收到信息的一種新型的教學方法。多媒體技術教學改變了傳統的教學模式，使課堂立體化與多元化，從而提高了學生們的注意力，培養了學生動手的能力，在接收新事物的同時學習到了知識，是一種有效地教學方法。

2 現行計算機教學的不足

計算機作為現階段信息傳遞的載體，被廣大人群所運用，計算機本身對于學生來說就是具有誘惑性的，但是現在為什么學生會出現厭倦計算機課程，甚至是有逃課、曠課的情況？是否您的教學過程中延續了傳統教學的“我講你聽、我問你答”的枯燥模式？是否規范了學生的操作順序？是否因為在機房不變管理課堂秩序而禁止學生交流溝通？不要讓傳統的教學模式抹殺學生們的學習熱情，尤其是我們職業院校的學生。學習的熱情是他們收獲知識的前提條件。那么我們如何改變現有的教學從而提高有效的計算機教學呢？

3 利用多媒體技術有效提高計算機教學的方法探究

3.1 利用多媒體技術改變傳統教學模式

計算機教學跟其他的學科本身就有很大的區別，不僅有基礎知識的學習，而且還增加了上機的課程，可以看作是理論與實踐相結合的課程。面對這樣的課程，我們如何利用多媒體技術來提高學生學習的效率和教師教學的能力？此時多媒體技術的優勢就會體現。

3.2 多媒體技術教學模式的多樣性

例如，傳統的教學是老師、文字、學生組成了課堂，而加上多媒體技術，就會變成聲音、圖片、輸入、動畫等和老師、學生。例如，利用Word2007、Flash10.0、BMP、PowerPoint等常見的多媒體軟件改變教學模式，從而激發學生的學習興趣達到有效教學的目的。

3.3 多媒體技術教學傳播的有效性

在傳統的教學模式中，老師在課堂中是一直講一直說，而學生接收信息的方式也是從聽覺來的。但是通過多媒體技術教學能夠讓學生全方位的了解、掌握所學到的知識。首先“多媒體”的多即“多種多樣”，“媒”即“媒體、媒介”，可以視為“信息”，“體”可以理解為“終端”即“人體”具體的可以分為“視覺、聽覺”等感官。而據資料顯示，我們人接收信息95%來源于視覺與聽覺。通過多媒體技術教學能夠充分優化、提高這95%的能力。可見，多媒體技術對于學生有效學習具有重要的作用。

3.4 多媒體技術教學后學生鞏固知識的及時性

俗話說得好“好記性不如爛筆頭”，在計算機課程中，“看”老師操作遠遠不能夠達到學習的目的。例如，Word2007的教學，老師說“藝術字”要找“插入—— 文本—— 藝術字”這樣簡單的空洞的話語達不到任何的效果，此時，可以利用多媒體實實在在的在屏幕上為學生操作講解，然后立馬讓學生自己在機器上操作下來，在學習知識的第一時間鞏固了知識。

學生自己做教學的主導者，在上邊已經說過，計算機教學要求學生上機。在傳統的模式中學生都是從老師的嘴里和黑板上獲得信息的。而通過多媒體教學，學生直接接觸的是計算機，學習的內容和練習過程也都是通過自己跟計算機的交流完成了。學生自己做了知識的傳遞者與接受者，就如同這個知識與方法是自己發現的，有了自豪感與存在價值。這樣又利于學生更好地學習掌握知識，激發學生的學習熱情。

計算機學習中的主導，例如，網頁設計的課程：在課前，老師可以先下載一段網頁設計的教學視屏，上課時讓學生自己先看一遍，對這節課有個大致的了解，然后讓學生自己按照視屏上的教學完成一步步的操作，遇到不懂得地方提出來，此時，老師并不解決，而是通過其他的同學來解答。

計算機練習中的主導，計算機的上機操作也分為兩個部分：學習與練習。在練習中如何利用多媒體技術提高教學質量呢？例如：把練習的課程分為5段，然后5人一組，每兩組作為一個競爭對手。在對方的電腦上完成練習任務，另一個人就作為監督的角色。這樣每個人都參與到練習任務中，有了競爭意識，就會激發學生們的學習興趣。

4 多媒體技術教學的優勢與未來發展

在傳統的教學課堂中，老師的所有的教學行為，包括統一的內容模式、板書模式、語氣語調、都過于死板和規范，失去了課堂應有的氣氛，也就存在了一些局限性和不足之處，但是通過多媒體技術教學能夠激發學生們的學習興趣，能夠提升學生的課堂注意力，并且能夠豐富教學內容，有利于師生之間的互動，取得有效、良好的教學效果。

多媒體技術作為有效的計算機教學方法，能夠用文字、圖像、動畫聲音相結合的新型方式展示教學內容。隨著社會科學技術的發展，人們接受信息的方式已經更多的放在計算機上邊，對于教學過程，老師也要適應新的形勢，要改變原有的傳統教學方式方法，采用多樣的多媒體技術提高教學質量，增強教學效果。

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