充分發揮工會組織在構建和諧校園中的優勢和作用的理論思考

摘 要：構建和諧校園是高等學校完善和發展建設的需要，是促進和推動高教事業全面、持續、協調發展的需要。工會組織在其中應堅持以人為本，充分發揮組織優勢，擔負起團結廣大教職工發揮主力軍作用；堅持以發展促和諧，充分發揮教育引導職能，擔負起組織帶領教職工爭先創優、建功立業的作用；堅持以法制創和諧，充分發揮維護職能，擔負教職工利益的代表者、維護者的作用；堅持以穩定保和諧，充分發揮幫困職能，擔負起維系安定的作用；堅持以文化帶和諧，充分發揮全員參與優勢，擔負起弘揚民族文化傳統的作用。

關鍵詞：和諧 和諧社會 和諧校園 工會 優勢 作用

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）07（a）-0232-02

和諧，作為一種精神和思想，是中華民族傳統文化的精髓。構建社會主義和諧社會，是黨中央“從全面建設小康社會，開創中國特色社會主義事業新局面的全局出發提出的一項重大任務，適應了我國改革發展進入關鍵時期的客觀要求，體現了廣大人民群眾的根本利益和共同愿望”。是加深對黨的執政規律認識，正確分析、理解、實踐中國特色社會主義的結果。構建和諧校園是社會主義和諧社會在高等學校中的延伸和發展，建設和諧校園是建設社會主義和諧社會的重要內容和組成部分。

1 構建和諧校園是高等學校完善和發展建設的需要

社會主義和諧社會具有民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的特征。體現的是一個充滿人文關懷的文明社會，是物質文明、政治文明、精神文明和社會文明四位一體并保持張力、充滿生機和活力的社會，是一種協調可持續發展的社會。

構建和諧社會對高等學校的發展提出了新的任務內容，它要求高等學校必須要呈現和保持一種協調、均衡、有序發展的態勢，校園內部各種要素處于一種相互依存、相互協調、相互促進的關聯之中。主要體現在：學校組織結構要素及環境的和諧；教職員工間的人際關系和諧；學生之間的人際關系和諧；師生關系的和諧；自我教育、家庭教育、社會教育的和諧；學校建設和發展與結構，質量、數量、規模、效益、速度等要素的和諧等等。因此，構建和諧校園對于高等學校的發展建設具有重要的現實意義。

首先，構建和諧校園是推動和捉進學校教育事業全面、持續、協調發展的現實需要。社會要和諧，必先發展，發展是構建和諧校園的前提和基礎。貫徹和落實科學發展觀，堅持以人為本，實現高等學校的協調、可持續發展，只有通過構建和諧校園的建設，才能實現為促進高校物質文明、精神文明和政治文明的共同進步做出貢獻的目標；才能擔負起在提高社會生產力水平、增加社會物質財富等方面充分發揮高等教育的潛能和優勢，為人類的文明和文化事業做出貢獻的歷史責任。

其次，構建和諧校園，是增強高校創造力、凝聚力和生機活力的現實需要。創造活力是高等教育生命力和高校生存發展的現實力量和動力源泉，是維系高等教育發展和社會進步的基礎條件。在高等教育事業發展中，尊重和保護好廣大教職員工的首創精神，承認，尊重和愛護學生的個性差異，使學校中的每一位成員、每一個因素的創造性都能得到充分發揮和切實保證，這是社會主義大學的本質所在。構建和諧校園，就是要采取一切可能的措施和手段，盡最大限度的使一切有利于高等教育發展和進步的創造愿望得到尊重、創造才能得到張揚、創造才能得到支持、創造激情得到發揮、創造成果得到鑒賞、創造人才得到保護，從而不斷增強學校的創造動力。

最后，構建和諧校園，是保證高校健康、安全、文明、穩定的現實需要。高校的教育職能、科技研發職能、育人職能等要求其應當具有優雅的校園環境、有序的組織管理、安定的工作秩序、有效的協調合作；要求學校的教學組織、科技活動、行政管理、學生活動、群團組織等都呈現出一種持續的、連貫的、平和的運作態勢，每名師生、每名成員都能在其中獲得安全與保障，獲得尊重與肯定，人人安心施教，人人情系發展。在高等學校的校園中真正建立起和諧美好的社會，實現人類孜孜以求的理想。

因此，只有充分發揮高等學校黨組織的核心作用，發揮學校行政管理的有效作用，發揮各級組織，各個部門，單位的協調支持，發揮全體教職員工的主人翁精神，調動起方方面面的積極因素，使每一個人的工作熱情得以發揮與精神奉獻都與學校的整體目標聯系起來，構建和諧校園的目標必定會實現。

2 充分發揮工會組織的優勢和作用

構建和諧校園是一項涉及高校內部各個層面的系統工程，是一項涉及學校各項工作和發展建設的戰略任務。需要從思想認識、理論研究、組織管理、政策制定、工作協調、科學實施等多方面進行統一的規劃和部署。實施這一戰略任務，既給工會組織提出了新的更高的要求，也為工會組織發揮作用和優勢帶來了機遇。工會作為黨領導的教職工群眾自愿結合的群眾組織，作為黨聯系職工群眾的橋梁和紐帶，作為國家政權的重要支柱，作為職工群眾合法權益的代表者和維護者，如何更好的履行自身職責，牢固樹立一切為了教職工群眾的思想觀念，在構建和諧校園中充分發揮優勢和作用，這是擺在各級工會組織面前的重要課題。

我們所說的“和諧校園”，應當具有這樣的顯著特點和發展理念：

一是要體現以人為本，遵循國家的教育方針，促進人的全面發展。始終貫徹科學發展觀，始終體現中國最廣大人民的根本利益。通過教育使社會成員共同的理想信念、道德素質、科學文化程度得以提高。二是要促進學校教育公平性，旗幟鮮明地堅持高等教育為人民的利益服務的理念，滿足最廣大人民群眾對高等教育的需要。三是高等學校自身要協調有序，處理好政策、發展與穩定的關系；處理好規模、效益、質量、數量、速度之間的平衡，營造和諧寬松的育人環境。四是要師生員工樹立和諧理論，增強主人翁的責任意識，在各自的工作崗位上為和諧校園的構建而不懈努力。

因此，我們要構建的和諧校園應當是：

—— 民主法治的校園

—— 公平正義的校園

—— 誠信友愛的校園

—— 健康文明的校園

—— 平安節約的校園

—— 勤奮嚴謹的校園

—— 團結進取的校園

—— 生機活力的校園

如何在構建這樣一個美好理想的和諧校園中展現工會組織特有的優勢和作用呢？

（1）堅持以人為本，充分發揮組織優勢，擔負起團結廣大教職工發揮主力軍作用。

構建社會主義和諧社會，從根本上說應該著眼于人；構建和諧校園，最重要的是要把工作的著眼點和重點放在廣大教職員身上，必須堅持以人為本。以人為本，就是真正把教職員工放在學校的主體地位，始終把教職員工的根本利益作為學校所有工作的出發點和落腳點，在保證學校發展的基礎上不斷滿足教職員工日益增長的物質文化及精神等方面的需要。高等學校人才輩出，知識密集。

（2）堅持以人為本，就要充分尊重勞動。高校的所有成員，無論是體力勞動者還是腦力勞動者，不論是簡單勞動還是復雜勞動，一切都在為社會主義教育事業做出貢獻，都是光榮的。承認和尊重他們的勞動，愛護和激發他們創造活力是工會組織的責任。堅持以人為本，就要充分尊重知識。高等學校的自身優勢也就是工會組織的優勢，在工會的組織和帶動下，知識和知識活動及知識成果更應得到應用和保護。堅持以人為本，就要充分尊重人才。在黨的領導下，工會組織充分發揮組織的特點，愛惜人才、培養人才、保護人才是工會組織永恒的課題。

堅持以發展促和諧，充分發揮教育引導職能，擔負起組織帶領教職工爭先創優、建功立業的作用。

學校要和諧，首先要發展。發展是興校的第一要務，是和諧校園建設的根本，是基礎和前提。工會在構建和諧校園中要找準位置、抓住根本、發揮作用，就要強化發展的意識，緊緊圍繞發展的大局，充分發揮宣傳教育引導的職能，充分利用團結帶領職工、組織動員職工的獨特優勢，開展以發展促和諧的活動，帶領教職工投身于全面建設小康社會的偉大實踐。

①積極組織開展尊重勞動、尊重勞模，爭先創優等活動，激勵廣大教職工為學校的發展建功立業。②積極組織開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動，激勵廣大教職工切實提高科學文化素質、業務能力和創新能力，有力推進教職工隊伍的知識化進程。③積極組織開展尊師重教、師德師風建設活動，激勵廣大教職工忠誠事業、愛崗敬業、恪盡職守、嚴謹勤奮，為人師表、甘于奉獻。

（3）堅持以法制創和諧，充分發揮維護職能，擔負起最廣大教職工利益的代表者、維護者的作用。

社會主義社會的最重要特征之一就是法制，只有在法制的前提下，和諧校園才能是真正的和諧。當前，勞動關系是社會關系中最基本，最重要的關系之一，勞動關系的和諧是社會和諧的基礎。工會作為廣大教職工群眾利益的代表者和維護者，在構建和諧校園中要進一步發揮維護職能，堅持依法治校，切實代表和維護職工的合法權益，切實做到以法制創和諧。

①建立健全教職工代表大會制度，創新創建民主管理制度建設的有效途徑，積極大膽、理直氣壯的參與學校的改革建設事業，參與學校的重大決策。②積極推進和落實校務公開，充分發揚民主，協調、理順好各類關系。③積極搭建諫言獻策的平臺，開展征集合理化建議活動，讓最廣大人民群眾的心聲與學校的發展建設、改革等緊緊聯系起來。

（4）堅持以穩定保和諧，充分發揮幫困職能，擔負起“教職工之家”、維系安定的作用。

穩定是壓倒一切的任務，沒有穩定來保證的學校不是真正意義的和諧校園。工會作為職工的貼心人，應熱心開展幫扶活動，急群眾利益之所想，幫困難職工之所需，才能保證職工隊伍的穩定。

①推進并協助建立幫困基金，積極推進制定幫困政策，在教職工中開展“陽光工程、溫暖工程、獻愛心工程”。②協助學校領導干部建立與困難職工的聯系制度。③熱心服務，熱心助人。關心教職工的身心健康，關注弱勢群體，為教職工排憂解難，讓所有職工都能感受到在工會這個大家庭中的溫暖。

（5）堅持以文化帶和諧，充分發揮校園文化全員參與優勢，擔負起弘揚民族文化傳統的作用。

在廣大教職工中進行政治思想教育和文化傳播，是校園文化的重要內容，也是工會組織的重要任務。突出以“和諧”為理念的學校文化，能夠全面提升學校的文化品位，是學校發展的靈魂，也是學校追求的終極價值。

①通過開展制度建設，增強教職工的責任意識、主人翁意識。②通過開展多彩的群眾文化活動，增進和豐富學校文化的內容。③通過開展“三育人”競賽，增強對教育培養目標和教育理念的理解和實踐。

總之，構建和諧校園為工會組織提供了展現自身優勢、充分發揮作用的平臺。工會始終是學校工作和發展建設的主力軍，只要堅持黨的領導，堅持充分相信并依靠廣大教職工群眾，工會組織就能夠在構建和諧校園的美好理想和偉大實踐中充分發揮其特有的感召力、凝聚力、戰斗力，把構建和諧校園這一偉大工程引向深入。

參考文獻

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