幕天席地做一個靈魂的工程

一場演講能改變什么？也許改變不了什么，但至少讓鄉村的少年們，近距離接觸到時代精英。

這個機遇委實珍貴，也許這就是一次改變某些鄉村少年命運的機緣，影響未來中國圖景的舉動。

人物介紹

樊建川 『幕天講壇』創始發起人，著名公益收藏家，建川博物館聚落創辦人。

馮侖 『幕天講壇』創始發起人，著名企業家，萬通控股董事長。

鄧飛 『幕天講壇』創始發起人，著名公益人，『免費午餐』發起人。

伍繼延 『幕天講壇』發起人，著名商會活動家，湘商文化發起人，北京湖南商會副會長。

劉同 『幕天講壇』發起人，光線傳媒資訊事業部副總裁、作家、主持人。

范以錦 『幕天講壇』創始發起人，媒體領袖，原南方報業傳媒集團公司董事長，暨南大學新聞與傳播學院院長。

王天定 『幕天講壇』發起人，西安外國語大學新聞與傳播學院院長、教授。

不久前馮侖在臺灣遇見龍應臺。龍應臺說，自己這么多年專注一件工作—減少偏僻鄉下出生的孩子，和城市孩子接觸文化資訊和杰出思想的機會的差距。令馮侖驚喜的是不久后的十月，海峽這邊，鄧飛、樊建川、范以錦、劉同、伍繼延、王天定，來自各個領域的六名社會精英分別前往陜西的11所中學，和當地的11500多名鄉村學子一起，零距離地分享著人生。

據國家教育部2011年教育統計，53%的高中生和72%的初中生來自廣闊鄉村。進城務工的浪潮卷走了他們的父母，迅猛的城市化進程凋敝了昔日繁茂的鄉村。鄉村少年的生活中少見書刊的滋養，缺乏訊息的更新，精神世界的貧瘠讓他們急需打開通向外面世界的門窗。

在此背景下，《mangazine|名牌》吁請時代精英回到故鄉，前往一所所鄉村學校，以天為幕，以地為席，將講壇搬到廣闊的操場，面對凋敝鄉村的少年們，分享最真實的人生感悟。第一期“幕天講壇”誠邀馮侖先生與他的朋友們，將目光投向城市化進程中的鄉村少年，關注他們的痛與夢，為他們的成長帶去見識，帶去視野，帶去情懷。

10月的陜西，空氣依舊干爽，陽光褪去盛夏的酷熱。咸陽市雙照中學教學樓的陰影下，坐著三百多個嘰嘰喳喳的初中學子，翹首企盼一張只在電視里見過的面孔，真真切切走進他們的生活。一雙雙真誠而熱切的眼神讓青年偶像劉同亂了陣腳。早已習慣在千人大場和大學生分享人生經歷的他，一改往日的伶牙俐齒，弓著背急促地來回踱步。“怎么辦，我怕他們鄙視我。”深呼吸之后，他接過陜西師大志愿者征鵬遞給他的話筒，走進了孩子們用希望圍成的半圓。

幾乎同樣的情景，在11個不同的空間里出現。鄧飛、樊建川、范以錦、劉同、伍繼延、王天定，六名社會精英同聚陜西，在和煦的初秋微風里，在操場上與陜西的萬余名鄉村學子一起，描畫出溝通和分享的秋日美景。

反哺鄉村之路

將社會精英的演講搬到鄉村中學的操場，當南方精英傳媒總經理劉敏剛產生這個構想的時候，公司上下的人，心里都打了個問號。斜陽大樹下，懵懂學子圍坐一圈，現代孔子傳道授業解惑的畫面固然美好，但這樣授業能為鄉村少年們帶去什么，是當下亟需厘清的思路。

因為和龍應臺的那次對話，馮侖毅然扛起“幕天講壇”創始發起人的大旗，關于“幕天講壇”的使命，馮侖給予了肯定而有力的答案：“我們要解決的，是文化資源的平均和有效分配的問題?！背鞘谢倪^程中，文化資源的分配一直被城市人壟斷。一個城市孩子見到學者的機會，比鄉村孩子高10倍乃至數10倍。也就是說，從一出生開始，城市孩子和鄉村孩子天然存在文化吸取和人類經驗分享的機會不均等，造成日后在競爭當中，文化知識方面二者差距的馬太效應。

不僅如此，“幕天講壇”在更宏觀的架構下面，看到了平衡物質建設和精神建設的分配差距的重要性。馮倫轉述臺北市財政部門負責人的話，幾十年來臺北的預算經費45%以上用在人的教育，修馬路這些基礎設施建設只占15%。所以五六十年下來，馬路依舊很窄還有點雜亂，但臺北的市民是可愛而有禮貌的。這樣的預算分配，馮侖認為是合理的。在西咸新區推動立體城市計劃，帶動陜西硬件建設方面的創新，是身為西安人的他“反哺故鄉”的一大步。而“幕天講壇”的首場安排在西咸新區，更是馮侖在“軟件”方面對故鄉陜西的一次精神回饋。

在馮侖的構想里，他希望西咸新區不僅擁有漂亮的街區和樓房，更重要的是人能有所改變。人的精神面貌是漂亮的，是文明的，是從容的，是有信仰的，是有價值觀的，是能夠承載起陜西這個文化土地上發展出來的新型城市以及它的未來的。在馮侖看來，“幕天講壇”是一個靈魂的工程，一個精神和國民價值塑造的過程。

無獨有偶，“幕天講壇”的另一位創始發起人鄧飛，亦是帶著“反哺鄉村”的激情，飛到了陜西的土地上。11月9日的夜里，剛剛才和湖南芷江的蜂農告別，風塵仆仆趕來的鄧飛竟然為了一身衣服發愁?！皝聿患俺酝盹埩耍业萌ベI條褲子?！眲偮涞鼐捅某鲞@么一句話的鄧飛讓接待的工作人員不知所措。后來才知道，是芷江行程太緊，鄧飛連洗衣服的時間都沒有，最后打包拜托朋友清理，卻來不及送回給他。即使如此匆忙，鄧飛亦堅持加入“幕天講壇”的行列，只為見一見實實在在的鄉村少年。

“我和你們講，城里環境那么差，不如回家包山養牛?！辟I完褲子回來的鄧飛似乎放下了心頭大石?！耙话賶K一畝，包十年，我的團隊可以提供牛犢子和技術，還有分銷的路子，你們只管包地，邀請當地的農民兄弟到你那兒干活拿錢?！边@分明是一個農業社會企業的雛形：出資人提供資金，租借閑置土地；孵化團隊提供技術，幫助企業在可持續發展的環保前提下獲得高效產出；最后也是最重要的一環，邀請當地農民成為企業員工，不僅能夠習得現代化農業的生產和銷售技術，更能因此發家致富。“現在公益的出路就是搞社會企業，我們要有收益，造福社會的同時創造價值。”

這是已經身擔7個公益項目的鄧飛，對自己未來發展方向的構想?！拔乙蛟煲粋€鄉村兒童聯合公益平臺。”說起鄉村的少年兒童，鄧飛像是脊梁牽起一根線，整個人都挺直了起來，目光掃視在場每一個人，感染力驚人?！爱斘野l現鄉村孩子沒飯吃，我做了免費午餐；發現他們沒地方看病，我做了大病醫保。到最近的暖流計劃，我們開始打造一個平臺，一個促進社會和諧共享，合理匯集和分配多方資源的平臺。”可以看出，鄧飛的公益雄心，遠遠不止自己做一點好事，他要讓更多人加入到公益的隊伍當中。而“幕天講壇”，是在物質援助后，鄧飛開啟鄉村精神關懷的又一步。秉承關注鄉村和人人公益的原則，鄧飛不遺余力地在微博上發布“幕天講壇”的相關信息，呼吁更多的朋友，關注鄉村少年的精神生活和視野開拓。

來自成長的饋贈

“以前我也特別喜歡玩這個，什么東西都放到底下看?！蹦弥@微鏡的劉同像是一下子回到十年前，從表情到身體都在躍動。再次見到中學時熟悉的教具，比第一次觸摸多了回憶的溫度?！吧洗挝一啬感５臅r候，到了才發現已經拆掉了。我沒有母校了，你們知道嗎，那種感覺多么難受。這是我這么多年第一次回初中參觀?！弊谥袑W教室里的劉同對著校長和老師，正襟危坐擺出認真聽課的樣子，突然害羞地低頭偷笑了起來。他興致勃勃地參觀校園，把每個角落都看了個遍。當他得知鄉鎮中學現在也配備了實驗室、電腦教室、太陽能熱水器等等教學和生活設施，非常興奮。“沒想到這么干凈，特別好?！币唤z不茍的他，連學校的宿舍條件也不放過。

對每一位幕天講壇的發起人來說，演講僅僅是形式和表象，更重要的是獲得進入學校的機會之后，關注鄉村少年們切實的生存現狀和精神需求。

“我小時候和這位同學長得特別像?！眲⑼呐淖谇芭乓晃皇菪〉哪泻?。全場一陣哄笑，紛紛探頭圍觀。“那個時候的我長得不好看，女孩子不理我，男同學不理我，老師不理我，父母不理我，沒有零花錢，只有一套衣服穿?！眲⑼敛患芍M地揭露少年時期的低谷，在座同學的眼神從抗拒和懷疑，到發現同類一樣的閃閃發光。“因為我沒有試著去分析問題。所有困擾我的問題，都是由一個原因造成的：我成績不好。而當時的我從未嘗試去改變。”

相同的成長經歷打破了劉同和孩子們之間的陌生感。所有附屬在劉同身上的身份頭銜變得不再重要，重要的是劉同的過去，就是在場每一位孩子的現在。而劉同的現在，極有可能成為孩子們的未來。相同的經歷，在他們之間產生跨越時空的情感聯結，構建通向未來的道路與夢想。

和熟知如何鼓動青年人的劉同不一樣，在商界摸爬滾打多年的湘商代表伍繼延，似乎想從湖南文化入手，用家鄉的自豪點燃陜西同學埋藏在陌生感底下的熱情。“我的成長環境很舒服，我的父母親都是中學老師，所以我一回到學校，整個人都放松下來了?！边@樣的開場白，本意是拉近與同學們的距離，誰料中學的孩子們最大的壓力就是來自老師和父母?，F場氣氛有些膠著，但對習慣一人掌控全場的伍繼延來說不是問題。今天的時代不一樣了，但是我們每個少年都該有自己的夢想。你們要學會反抗，同時搞好自己與家長的關系。要聽老師的話，也要有志同道合的朋友?！爆F場逐漸升溫，同學們踴躍提問，關于個性，關于人生價值。伍繼延都用他“外圓內方”的做人原則，認真地一一解答。

“幕天講壇”的第一場對每一位嘉賓和孩子來說，都是一次忐忑，嘗試，修正，最終獲得喜悅的過程。當王天定知道自己要面對的是西安最好的中學之一—長安一中的孩子們，深深陷入了思考?！拔也恢揽梢院退麄冋f些什么，”他說，“他們都是特別優秀的孩子，需要的遠不止勵志。我得好好想想應該和他們說些什么?！睘榱舜騽余l村少年們，“幕天講壇”的每一位嘉賓都全身心地投入。

而“幕天講壇”亦是一個充滿可能性的開放平臺。經歷上午的摸索，嘉賓們利用午間小憩的時間，為下午的演講進行解構和重構。伍繼延拋開準備好的稿子，“我更想聽聽大家的夢想”，他說，完全脫離演講形式的束縛?！昂⒆觽兡欠N渴望、追求、勇敢跟我想象中的完全不同。孩子們的很多問題，不可能跟校長說，不可能跟家長說，但是他跟誰說？我們變成了傾訴的對象，我們看到了孩子們身上所蘊藏的力量和渴望?！焙⒆觽儧坝康膬A訴欲讓校長慚愧地低下了頭?！皩W生們今天這些話，我第一次聽到?！编l村中學也好，城鎮中學也好，為孩子們提供一個敞開心扉的空間是重要和必須的。

而劉同，更是將隨行的媒體朋友和工作人員，都推進了各個班級里?！肮馕乙粋€人，能給孩子們提供的溝通空間有限。我們每一個人都很優秀，都應該到孩子們當中去?！卑嗉壭龅臍夥债惓崃遥搅思s好的時間，同學們把提醒集合的老師擋在門口。“不要走！我們還沒聊夠！”孩子們的傾訴欲與來人的身份無關，打動他們的，是共同的成長經歷，和平等交流的情境。

階層流動的機會

對未來感到迷茫，是這次參與“幕天講壇”的陜西青少年的集體感受。鄉村中學的孩子面臨的最大困擾，是打工還是上學的問題。這和有條件一定要讀大學的城里孩子完全不同。不僅是鄉村中學的孩子們，來自陜西師范大學和西安外國語大學的志愿者們，也在活動的過程中和嘉賓或多或少地吐露了心中的不安?！艾F在學播音主持的太多了，全都分配出去，中國每個村子都不缺廣播站主持了。”陜西師范大學的志愿者崔小榆一邊整理即將送給每一個鄉村中學的圖書，一邊思考自己未來的可能。

針對這一現象，伍繼延給出了擲地有聲的答案：“如果有機會的話，我倒希望你們去學會一門精湛的技術而不是坐在辦公樓里當絲?！?在傳統觀念“唯有讀書高”的束縛下，大家都認為成績代表一切，學生背負著父母的期望和學習的壓力，無法追尋自己心中的夢想，產生情感的焦慮。但是，上大學并不是唯一的出路?！拔姨貏e反對這種過度的教育，現在本科讀出來能夠真正的干活的人太少。其實這個社會更需要的是，能夠修好汽車的，能夠炒出好菜的，能夠真正勝任這種職業的專業勞動者?！痹谖靼餐鈬Z大學舉行的“階層流動的機會與阻礙”主題沙龍上，樊建川也提出了類似的觀點。

對于這個問題，從苦日子里熬過來的嘉賓們意見不約而同的一致。范以錦說，“社會資源分配的不均，以及制度安排的不合理是造成唯大學論的主要原因。我大哥當農民，生活過得也很好。我們不一定要上大學，但是無論干什么都不能不學習！只要你記住這點，你也能生活得很好。”鄧飛以自己豐富的公益項目經驗，從“幕天講壇”的實際操作層面對這個問題給予了回答。“現在的鄉村孩子確實存在迷茫，對讀書、對未來充滿恐懼，而且與講者不容易產生共鳴。所以這非常需要巡講嘉賓多思考，甚至整合朗誦、音樂、藝術等各種資源，讓講壇更好地觸動孩子們，真的帶給他們有效的心靈幫助?！边@樣想的鄧飛說干就干，現場跟志愿者學起了夏威夷小吉他，準備在下次“幕天講壇”的時候大展身手。

“幕天講壇”期許能為陜西的青少年帶去一點改變，而陜西的青少年，也對“幕天講壇”提出了疑問。一位來自西北大學的大一新生提問，“像幕天講壇這樣的公益行動，也許能夠幫助一個兩個甚至一群少年尋找到自己的人生方向，卻無法真正解決城鄉教育等各方面的不平等問題，我們應該怎么辦？”

面對這個犀利的問題，伍繼延解答，“就像羅馬不是一天建成的一樣，中國幾千年來形成的問題，我們怎么辦？難道要怪秦始皇嗎？有問題存在不可怕，重要的是我們從自身做起，從一點一滴做起，為公益事業盡點力，感受微力量所匯集起來的力量！”“幕天講壇”之所以還要走進大學校園，正是希望將反哺鄉村，解決教育公平問題的呼吁，帶給優秀的大學生們，讓更多有能力，

有未來的人加入解決問題的隊伍當中。一個社會問題的解決，無法依靠單一的組織，

無論是公益組織，或者政府部門，都是其中一股力量。如果每一個人都能意識到教育公平問題，并有意識地去改變它，擰成一股合力，那么問題就將不攻自破。未來，“幕天講壇”將不止作為一個鄉村教育公益項目獨自存在。它會朝著鄉村教育公益平臺的方向發展，收集鄉村中學的需求和問題，通過《mangazine|名牌》和更多的媒體平臺發布出去，邀請相應的公益組織和社會個人，加入到解決需求的隊伍當中。

反哺鄉村，是“幕天講壇”最初和最終的愿望。