攻克托福詞匯關

考生們常常抱怨托福詞匯量大、難記、生詞很多，而且有的單詞在閱讀中認識，在聽力中卻不能立刻反應過來。顯而易見，詞匯是托福考試的“攔路虎”之一。那么，有什么好方法可以讓考生事半功倍地記住單詞？考生在托福考試中遇到詞匯題和生僻詞時該怎么辦？下面筆者就針對這兩個問題向考生推薦一些方法。

考前背單詞

1. 制定有效的背單詞計劃

要在短期內攻克托福詞匯關，需要一個詳細、科學的背單詞計劃。考生不僅要根據自己的時間計劃好每天背多少單詞，更要制定好已背單詞的復習計劃。通常來講，記憶托福詞匯需要循序漸進，先背考試中出現頻率最高的單詞，之后背出現頻率較高的單詞，最后背學科單詞等專業詞匯。可能很多同學都有這樣的體會，起初背的單詞印象會比較深刻，因此，先背高頻詞是明智之舉。而專業詞匯一般只要求考生在閱讀和聽力中辨識即可，并不要求掌握拼寫，故放在最后背比較合適。不過，由于托福考試中聽力部分的分值占總分的四分之一，因此考生背單詞時不僅要掌握高頻詞的拼寫，還要掌握其準確發音。建議考生在備考時，反復聽所背詞匯的發音。另外，對于高中考生來說，可以先背熟高中詞匯，再去記憶托福詞匯，這樣壓力會小很多。

除此之外，一個行之有效的復習計劃也是不可或缺的。考生可以根據記憶規律制定復習計劃表，至少保證一個單詞重復七次，這樣才能牢固地掌握這些單詞。最重要的是，計劃表制定好后，要嚴格根據計劃表進行復習，不能三天打魚兩天曬網。

2. 制作詞匯學習卡

學習卡是一種行之有效的背單詞方法。考生可在卡片的一面寫英語單詞，另一面寫其中文釋義、詞性、重要的固定搭配及用法。考生可以一次性制作本周或者本月要背單詞的學習卡，然后分別放在幾個小盒子里，標注清楚每盒學習卡的背誦日期和復習日期，方便日后查找和使用。

考中猜詞義

1. 詞匯題不要慌，“瞻前顧后”找答案

詞匯題在托福閱讀部分所占比重很大，每篇閱讀大概有3～4道詞匯題。因此，能答好詞匯題很重要。有些考生覺得自己詞匯量小，在詞匯題上拿不到分，其實這種想法是不正確的。只要掌握了答詞匯題的技巧，這些詞匯題也就是“紙老虎”而已。

一般來講，對于題目中考查的詞匯，考生都可以在原文中找到“蛛絲馬跡”來幫助推測詞義。請看下題。

Tunas， mackerels， and billfishes （marlins， sailfishes， and swordfish） swim continuously. Feeding， courtship， reproduction， and even \"rest\" are carried out while in constant motion. As a result， practically every aspect of the body form and function of these swimming \"machines\" is adapted to enhance their ability to swim.

1. The word \"enhance\" in the passage is closest in meaning to .

○use

○improve

○counteract

○balance

出處：《新托福考試官方指南（第4版）》，第113頁，閱讀文章“Swimming Machines”

如果考生不認識enhance這個單詞，可以通過上下文來猜測詞義。此時考生需要了解該詞所在句的意思，必要時還需了解該句之前和之后句子的含義。Enhance所在句的句意為：因此，這些游泳“機器”身體的每個部位和功能都發生了進化，以 其游泳能力。根據該句之前的文意可知，這些魚類一直不停地游來游去，它們的所有行為包括進食、求偶、繁殖甚至休息都是在游動中進行的，因此它們的游泳能力一定越來越強。由此可見，這些游泳“機器”身體的每個部位和功能的進化都旨在增強其游泳能力，因此四個選項中只有improve （提高）是符合句意的，故選improve。

2. 生僻詞不害怕，釋義就看它左右

考生們最害怕的莫過于不認識閱讀和聽力中反復出現的詞匯。遇到這種情況，考生往往會心慌意亂，影響答題。實際上，考生根本沒必要害怕，因為這些生僻詞的上下文中一定暗含著對該詞的解釋。請看閱讀文章中的一個例子。

It should be obvious that cetaceans—whales， porpoises， and dolphins—are mammals. They breathe through lungs， not through gills， and give birth to live young. Their streamlined bodies， the absence of hind legs， and the presence of a fluke1 and blowhole2 cannot disguise their affinities with land-dwelling mammals. However， unlike the cases of sea otters and pinnipeds （seals， sea lions， and walruses， whose limbs are functional both on land and at sea）， it is not easy to envision what the first whales looked like. Extinct but already fully marine cetaceans are known from the fossil record. How was the gap between a walking mammal and a swimming whale bridged？ Missing until recently were fossils clearly intermediate， or transitional， between land mammals and cetaceans.

1. Fluke： The two parts that constitute the large triangular tail of a whale

2. Blowhole： A hole in the top of the head used for breathing

出處：《新托福考試官方指南（第4版）》，第60頁，閱讀文章“The Origins of Cetaceans”

僅在這一段落中，cetacean就出現了三次，而且文章標題中也有這個單詞，那么cetacean到底是什么意思呢？請看上文的第一句話：It should be obvious that cetaceans—whales， porpoises， and dolphins—are mammals. 句中cetaceans一詞后面緊跟了一個破折號。我們知道，破折號有解釋說明的作用，因此，重點看破折號之后的部分（whales， porpoises， and dolphins），可知這三類動物都屬于cetacean。通過該句主干可以看出，cetacean是哺乳動物。而whales、porpoises和dolphins都是海洋生物，由此我們可以大膽推測，cetacean可能指海洋中的哺乳動物。分析至此，cetacean的大概含義就掌握了。而上文最后一句中的between land mammals and cetaceans也證實了我們的猜測。

在聽力講座中，考生也常常會遇到一些生僻的術語，這些術語可能會讓考生陣腳大亂，但實際上，如果認真聽，考生依舊可以在文中找出生僻詞的含義。請看下面的例子。

Some things we aim for and value， not for themselves， but for what they bring about in addition to themselves. If I value something as a means to something else， then it has what we will call \"extrinsic value\". Other things we desire and hold to be valuable for themselves alone. If we value something not as a means to something else， but for its own sake， let us say that it has \"intrinsic value\".

出處：《新托福考試官方指南（第4版）》，第149頁，聽力講座第二篇

這段話中的extrinsic value和intrinsic value在后文多次被提到，因此考生不僅要猜出這兩個詞語的大概含義，而且要了解二者的區別。面對這樣的難詞，細心的考生會發現，文中第一次出現這兩個詞語的時候就給出了解釋，因此并不難猜出其含義。可見，考試中出現的術語或生僻詞并不可怕，只要從上下文中找出其解釋即可。