強(qiáng)化行業(yè)指導(dǎo)構(gòu)筑電力現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展基石

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職業(yè)教育的功能定位決定了它必須密切聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合、校企合作的辦學(xué)模式。行業(yè)是連接教育與產(chǎn)業(yè)的橋梁和紐帶，在促進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合，密切教育與產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系，確保職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、教育內(nèi)容、培養(yǎng)規(guī)格、人才供給適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際需求等方面發(fā)揮著不可替代的作用。構(gòu)建我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系離不開行業(yè)的指導(dǎo)，加強(qiáng)行業(yè)指導(dǎo)，是推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提高職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變能力的必然要求。

2011年6月，為促進(jìn)行業(yè)指導(dǎo)和企業(yè)參與制度化，教育部印發(fā)《教育部關(guān)于充分發(fā)揮行業(yè)指導(dǎo)作用 推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的意見》（教職成[2011]6號(hào)），要求進(jìn)一步提高對職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)重要性的認(rèn)識(shí)；提出要依靠行業(yè)，充分發(fā)揮行業(yè)對職業(yè)教育的指導(dǎo)作用；明確了行業(yè)指導(dǎo)工作的重點(diǎn)，要求在行業(yè)指導(dǎo)下全面推進(jìn)教育教學(xué)改革；強(qiáng)調(diào)要完善機(jī)制，探索和構(gòu)建職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)工作體系，充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)的作用，使之在專業(yè)設(shè)置、課程教材建設(shè)和教學(xué)實(shí)習(xí)中發(fā)揮更大作用。

2012年12月，為強(qiáng)化行業(yè)在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)和職業(yè)教育改革發(fā)展中的指導(dǎo)作用，統(tǒng)籌對中等和高等職業(yè)教育的指導(dǎo)，教育部對原43個(gè)行指委進(jìn)行了重組，同時(shí)批準(zhǔn)增設(shè)安全行指委、能源行指委等10個(gè)新的行指委。2013年1月25日，教育部召開行指委大會(huì)，53個(gè)行指委負(fù)責(zé)人齊亮相，共謀職業(yè)教育發(fā)展大業(yè)。重組后的行指委職能也相應(yīng)擴(kuò)展到高等職業(yè)教育，更加體現(xiàn)高職引領(lǐng)、中高職銜接、協(xié)調(diào)發(fā)展的理念。

重組后的全國電力職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)全體委員會(huì)議召開

2013年8月21-22日，重組后的全國電力職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（以下簡稱電力行指委）第一次全體委員會(huì)議于南昌市召開。本次重組，經(jīng)教育部行文，部分電力企業(yè)舉辦和地方政府舉辦的高職、中職院校電力類專業(yè)有關(guān)專家受聘為電力行指委委員。

會(huì)議期間，教育部行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作辦公室常務(wù)副主任王國川就教育部對行業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)的工作定位和近期工作任務(wù)做了發(fā)言。中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、教育部職業(yè)教育研究所原副所長余祖光進(jìn)行了職業(yè)教育工業(yè)產(chǎn)業(yè)文化對接研究的專題講座。電力行指委主任委員薛靜就電力工業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型趨勢及其相適應(yīng)的電力職業(yè)技能人才培養(yǎng)新形勢對電力行指委創(chuàng)新工作思路進(jìn)行了主題發(fā)言。

會(huì)議制定了電力行指委工作規(guī)則和日常運(yùn)行方式，建立了電力行指委工作體系架構(gòu)，部署了2013年度電力行指委重點(diǎn)工作。會(huì)議確立了電力系統(tǒng)、電氣工程、熱能動(dòng)力、水力發(fā)電、新能源發(fā)電及供用電共6個(gè)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)并產(chǎn)生了各專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)主任人選，明確了各專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)籌建工作原則、方案、計(jì)劃。會(huì)議明確了向教育部提出兩個(gè)議案的工作專項(xiàng)。會(huì)議專題研討了教育部的高等職業(yè)教育專業(yè)目錄框架修訂意見和電力類專業(yè)職業(yè)院校學(xué)生競賽項(xiàng)目的可行性及其定位等有關(guān)問題。