構建一流企業大學服務“一強三優”現代公司建設

國網技術學院作為國家電網公司直屬的教育培訓基地，承擔著員工培訓的重大責任，肩負著科教強企、人才強企的神圣使命。構建一流企業大學，是國家電網公司創建“兩個一流”的客觀需要，是學院服務“一強三優”現代公司建設的必然要求。

準確把握一流企業大學建設的寶貴機遇

國家人才發展戰略對技術技能人才培養提出新要求。《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020）》指出，應“依托高等學校、科研院所和大型企業現有施教機構，建設一批國家級繼續教育基地”，“以提高專業水平和創新能力為核心，以高層次人才和緊缺人才為重點，打造一支宏大的高素質專業技術人才隊伍”，“以提升職業素質和職業技能為核心，以技師和高級技師為重點，形成一支門類齊全、技藝精湛的高技能人才隊伍”。到2020年，“專業技術人才總量達7500萬人”，“高技能人才總量達3900萬人”，其中在“裝備制造、能源資源等經濟重點領域培養開發急需緊缺人才500萬人”。國家電網公司是我國能源領域的骨干企業，學院作為國家級專業技術人員繼續教育基地，應積極響應國家中長期人才發展規劃綱要精神，立足公司發展戰略目標和技術革新趨勢，持續完善優化人才培養體系，著力公司新理論、新技術、新技能、新裝備的培訓推廣，努力打造一支具有精湛技藝和“一專多能”的技術技能人才隊伍，為實現“國家高技能人才振興計劃”做出應有貢獻。

建設企業大學成為世界知名企業支撐戰略發展的新趨勢。企業要發展，人才是關鍵。為有效應對人才競爭壓力，越來越多的公司選擇建立自己的企業大學。在世界財富500強企業中，80%的企業擁有或正在建立企業大學，如GE克勞頓學院、西門子技術學院、惠普商學院等，都是其中的佼佼者。上世紀90年代企業大學理念引入中國后，國內知名企業紛紛興辦企業大學，如華為大學、中興通訊學院、海爾大學等。據統計，目前正式宣布成立企業大學的中國企業（含在華外資企業）已有350多家。企業大學對企業戰略目標落地具有重要的支撐作用，主要表現在：

一是服務企業戰略，提升全員績效。企業的學習活動不再以學員的滿意度為主要評估導向，而是以實實在在的業績改善為目標。例如GE克勞頓學院推行的六西格瑪質量工程，豐田大學的持續改善培訓等。

二是培養關鍵人才，提高員工能力。企業大學通過確立員工勝任能力標準以及相應的能力提升計劃，培養企業的關鍵人才，從而提升企業核心競爭力。

三是沉淀組織智慧，傳播最佳實踐。企業大學通過課程開發、知識管理等活動系統沉淀公司核心知識，使企業隱性知識顯性化并有效傳播。

國內外諸多實踐表明，建設企業大學已經成為構建企業培訓體系的最佳實踐形式。特別對處于快速發展并開始國際化進程的企業，迫切需要加速并優化人才培養機制，提升培訓質量。作為世界500強前列的企業，國家電網公司亟需抓住機遇，緊緊圍繞公司戰略發展和員工能力發展需求，制定科學的發展規劃和戰略定位，創新人才培養理念和培養模式，通過完善培訓師資隊伍、培訓內容體系和運營支撐體系，加強培訓資源建設，大力提升培訓能力，逐步建立并持續優化一流企業大學，傳播公司企業文化，推動組織智慧沉淀，實現公司知識集約與共享，打造公司強有力的智庫保障和人才引擎。

國家電網公司創建“兩個一流”要求學院加快一流企業大學建設。建設世界一流電網，國際一流企業，必須要有一流的員工隊伍作保證。截至2011年底，國家電網公司管理的全資、控股單位職工共83.91萬人，其中研究生、本科、?？啤⒅新?、高中及以下人員占比分別為3.66%、29.02%、28.59%、17.13%、21.60%，管理及專業技術人員中具有高級、中級、初級職稱的占比分別為10.26%、26.54%、32.12%，生產技能人員具有高級技師與技師資格者分別為2.21%和14.61%。員工隊伍中專科及以下學歷的比例仍然偏高，高層次、復合型、國際化的技術人才和“一專多能”型技能人才明顯不足，員工能級結構亟待優化。按照公司人力資源發展規劃及人才規劃，到“十二五”末，本科及以上學歷人員要達到38.2%，其中研究生學歷達到4.87%；技術人員本科及以上人員占比達到64%，高級職稱占比達到14%；生產技能人員中高級技師和技師占比分別達到2.43%和15.78%。

建設一流的員工隊伍，必須有一流的員工培訓。學院作為公司技術技能人才培養的堅強陣地，必須滿足公司發展需求，在建設一流員工隊伍中承擔起更為重大的使命和責任。經過分析，未來學院每年將主要承擔10000名新員工、5000名高層次技術技能人才、4600名公司級人才、1000名團青干部、6000名新任班組長、3300名公司技術技能類兼職培訓師培訓、4000名“五大”（大規劃，大建設，大運行，大檢修，大營銷）體系專項人才培訓和山東公司8000名高級工及以上人員培訓、16000人次職業技能鑒定任務。同時，承辦公司技術比武、技能競賽、專業調考等。年培訓需求將達到170萬人天，這對學院整體培訓能力建設提出了全新挑戰，為一流企業大學建設提供了寶貴機遇。

科學定位一流企業大學建設的目標戰略

構建一流企業大學，要瞄準國內一流和國際領先這一目標

積極擔承服務公司發展戰略，示范最佳技能，推廣先進技術，傳播公司文化，引領員工成才的學院使命，努力創建國際一流企業大學，成為公司高技術高技能人才培養的搖籃、員工終身學習的引擎、公司人才強企戰略的助推器，著力構建“三基地、二中心、一平臺”的堅強教育培訓基地，即成為公司培訓創新研發基地、團青干部培養基地、企業文化傳播基地，成為公司系統技術技能人才培訓開發中心、新技術新技能推廣示范中心，成為公司技術技能人才培養國際合作交流平臺，為公司技術技能人才、青年人才培養和軟實力建設提供服務保障與智力支持。

積極開展核心業務，學院重點承擔公司新員工培訓，公司直屬單位、省公司本部及二級單位技術骨干等高層次技術人才，電網主營業務領域高級技師等高層次技能人才培訓，特高壓、智能電網、新能源等領域緊缺人才培訓，公司建設、運行、檢修、營銷四大專業領軍人才培訓，優秀專家人才及其后備培訓，團青干部、青年業務骨干培訓，新任班組長、兼職培訓師資格認證培訓，國際化技術技能人才培訓，做好培養模式創新及培訓資源研究開發。按照“做大做強學院本部、做精做優泰山校區、做專做實各分院”的原則，統籌公司培訓資源，科學安排業務布局。到“十二五”末，建成“師資雄厚、設施先進、管理精益、特色鮮明”的國內一流企業大學；到“十三五”末，建成“理念先進、集約高效、創新引領、影響廣泛”的國際一流企業大學。

構建一流企業大學，要大力實施四大戰略

實施質量立院戰略。始終堅持把培訓質量作為學院發展的生命線，增強需求導向的質量觀，健全培訓質量保障體系和評價體系。緊密結合電網發展的新知識和新技術，結合“三集五大”體系建設帶來的培訓需求，科學設計培訓項目，不斷創新培訓模式，全面提升培訓質量。

實施人才強院戰略。建設一流的企業大學需要一批具有國際前沿水平的培訓大師。要把一流的師資隊伍建設擺在更加突出的位置，創造有利于培訓師成長成才的政策環境，在師資隊伍中加快領軍人才、首席培訓師和優秀培訓師培養。同時充分利用國內國際資源，聘請一批知名專家擔任客座教授，引進一批高水平“雙師型”（技師和工程師）人才，為實現一流企業大學目標提供堅強的人才保證。

實施集約辦院戰略。統籌公司系統優質培訓資源，加強對各分院、專項培訓基地的業務指導，形成學院、分院、專項基地布局合理、分工明確、資源共享的培訓格局。加快構建E-learning（網絡在線學習）平臺，統籌開發網絡培訓課件與題庫，加快構建覆蓋全員、標準統一、資源共享、協同高效的集約化大培訓體系，滿足多層級、規?；呐嘤栃枨?。

實施品牌興院戰略。加強項目開發和培育，新員工、專業領軍人才、高層次技術人才、高層次技能人才、團青干部、新任班組長、安全與應急等培訓項目實現標準化運作，形成一批具有鮮明電網特色的培訓品牌。發揮品牌的龍頭和引領作用，形成品牌帶動、全面推進、協同發展的良性機制。

協調推進一流企業大學建設

加強培訓資源建設

實現培訓設施建設、培訓師資培養、培訓項目開發、培訓教材應用、培訓理論研究等培訓資源“五統籌”，支持集約化大培訓體系建設。充分發揮學院的龍頭作用，指導各分院、各基地協調發展，提高培訓設施利用效率，減少重復建設和資源浪費。完善以能力和業績為導向的人才選拔使用機制，通過采取各種優惠政策，吸引并建立以專業領軍人才、優秀專家人才、首席培訓師為骨干的學院各級專家人才隊伍。建立公司專職培訓師和兼職培訓師分級認證制度，學院牽頭、分院配合，用三年時間完成全部培訓師認證培訓工作，并將認證結果與培訓師聘崗任職及職業發展密切聯系。統一安排優秀培訓師參加國內外高端交流培訓，統一聘請公司級培訓師，統一調配高水平師資實施高層次培訓項目，實現優秀培訓師資共享。緊緊圍繞公司發展戰略，超前謀劃、系統組織公司技術技能培訓項目開發工作。統一組織培訓教材開發。以學院為核心，以分院和公司級專項培訓基地為骨干，輻射省公司技術技能培訓中心，搭建起公司系統技術技能培訓理論研究平臺。建成與生產現場同步、適度超前，全面覆蓋電網主營業務，滿足技術技能人才培訓需求的一流實訓設施。

建設完善新員工和技術技能人才培訓課程體系，系統開發崗位勝任能力標準及培訓規范，搭建課程框架，編寫教材及課件，建立配套試題庫。根據公司統一部署，建設技術先進、資源豐富、應用良好的網絡大學，為公司系統員工提供個性化學習服務，促進公司核心技術技能的有效傳承。

全面推進各項核心業務

根據公司發展戰略和學院功能定位，結合公司標準化建設工作要求，重點在新員工、高層次技術技能人才、高端緊缺人才、團青干部等人員的培養上，系統設計各項業務的培訓目標、培訓規模和培訓模式，打造公司系統通用的規范化、標準化技術技能人才培養體系，全面提升員工崗位勝任能力。

提升新員工培訓能力。提高公司系統新員工的崗位操作技能，達到《國家電網公司生產技能人員職業能力培訓規范》中I級職業能力要求。增強新員工對公司企業文化的認同感，培養團隊協作意識、責任意識和安全意識，實現從學生到員工的角色轉換。

提升高層次技術人才培訓能力。完善高層次技術人才的專業知識體系，開拓專業視野，提升技術管理能力和技術創新能力，造就一支專業能力和創新能力強、擅于攻堅克難的技術人才隊伍。

提升高層次技能人才培訓能力。完善技能人才的專業知識體系，開拓專業視野，提升對崗位技術、生產工藝、生產流程的創新能力、傳承能力，造就一支愛崗敬業、技藝精湛、具有專門技能、善于解決技術難題、適應新型生產模式的技能人才隊伍。

提升“五大”體系專項人才培訓能力。以提高公司“五大”體系新模式下崗位履職能力為核心，以專業知識更新和崗位技能提升為培訓重點，培養一批滿足公司“五大”體系要求的“一專多能”技術技能人才。深化專業領軍人才培養。經過集中培訓與崗位實踐的培養，學員在專業前沿知識、專業深化知識以及相關專業領域知識方面得到鞏固和拓展，進一步完備知識體系，增強綜合素養，在課題研究、科技攻關、成果運用和管理實踐技能、梯隊建設能力等方面全面發展，成為本專業領域的領軍人才。

深化優秀專家人才培養。提升組織協調、管理創新、技術推廣與技能革新能力，完善知識技術傳授能力和人才培養能力。深化優秀專家人才后備培養。明確發展方向，完善核心業務知識體系，提升專業技術技能水平，使其盡快成長為滿足公司發展需要的優秀專業技術技能人才。

推進特高壓、智能電網緊缺人才培訓。以提高專業技術水平和創新能力為核心，組織實施知識更新工程，重點對特高壓和智能電網等領域的新理論、新技術、新設備進行培訓，培養和鍛煉一批特高壓、智能電網專項技術人才。

推進國際化技術技能人才培訓。建立健全國際化技術技能人才培養機制和制度，努力造就一批國際化技術技能人才。統籌開展新任班組長資格培訓，兼職培訓師資格培訓，應急與安全管理人員培訓和小工種培訓。適應公司發展方式轉變，加快開發“五大”培訓項目，加快培養“一專多能”的技術技能人才隊伍，全面助推公司“三集五大”體系建設。以核心業務為帶動，統籌推進各項建設，積極構建一流企業大學，以人才強企、科教強企的實際行動，努力服務“一強三優”現代公司建設。