學寫采訪記錄

【習作提示】

采訪身邊愛讀書的人，和同學交流采訪的經過，談談采訪的心得體會，再根據采訪時做的筆記，仿照課文整理出采訪記錄。

【習作指導】

老師：孩子們，前些天老師已經布置大家利用課余時間采訪身邊愛讀書的人。來，說一說，你們都采訪了哪些人？有什么收獲？

小丫：我采訪的是我們的班長林俊豪。在與他的交流中，我學到了許多讀書的方法。

毛豆：我采訪的是學識淵博的林老師。通過采訪，我感受到善于讀書，與書為伴，是件其樂無窮的事情。

老師：從你們剛才的發言，老師可以看出，這次采訪給同學們帶來的啟發真不少。這次習作，就讓我們根據采訪時做的筆記，寫一篇采訪記錄。怎樣寫采訪記錄呢？

小丫：我覺得要寫好采訪記錄，先要學會梳理采訪材料。習作前，要想一想：這次采訪的目的是什么，圍繞采訪目的向采訪者提出了幾個問題？習作時，哪些內容應放在前面，哪些內容應放在后面？

毛豆：要寫好采訪記錄，還要學會剪裁采訪的材料。習作前，要把采訪時所做的記錄仔細地再閱讀幾遍，對采訪的材料進行取舍，依據采訪的重點，想一想哪些內容是重點內容應詳寫，哪些內容是次要內容可省去或略寫，想好了再寫下來。

老師：你們都說得很好！老師想提醒大家注意的是在剪裁采訪材料時，不要遺漏重要資料。當然對于采訪的重點內容，習作時未必要將被采訪者的語言全部寫進去，可以適當地摘取主要內容寫下來，但一定要注意不能斷章取義，因為斷章取義會曲解被采訪者的真實意圖。

毛豆：寫采訪記錄，還可以有機結合介紹采訪現場的環境和被采訪者的表現等內容，如采訪現場的環境布置以及被采訪者的外貌、被采訪者的神態變化……這樣寫下來的文章才不會單調，會更加生動有趣。

老師：沒錯！采訪記錄如果都是一問一答式的對話，會讓讀者覺得厭倦。所以在寫采訪稿時，可以結合介紹采訪當時的相關情景，引發讀者的閱讀興趣。同時，寫采訪記錄還可以將直接引用與間接引用相結合。如介紹人物的經歷時，可間接引用。人物自述事例時，則可直接引用，這樣文章才會顯得更加真實感人。對了，在寫采訪記錄時，同學們可別忘了在文章的開頭寫明采訪的時間、地點、采訪者和被采訪者。明白了寫采訪記錄的方法，現在請同學們自由完成習作，而后再與同學們交流，并根據同學們所提出的意見對采訪記錄進行相應的修改。