鄭州民辦高校特色校園文化建設的研究與策略

摘 要：高等學校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分，是新形勢下高校思想政治工作的新途徑，是促進大學生素質全面發展的內容和方法。民辦高校作為高等教育的生力軍，在構建和諧校園的過程中，校園文化建設起著重要作用。因此民辦高校應該抓住發展機遇和優勢，加強制度建設、文化建設等，建設具有特色的校園文化，形成積極向上的校園精神等措施構建和諧校園。

關鍵詞：民辦高校；特色；校園文化

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）32-004-02

我國的民辦高校始于1984年黃河科技學院的成立，截止到2008 年，全國民辦高校共 640所（含獨立學院322所），在校生401.3萬人，占到普通高校在校生總數的20%以上。民辦高校作為我國高等教育的重要組成部分，經過二十多年的迅速發展，為社會主義建設輸入了大批人才，正逐步走向成熟。民辦高校的發展是在無前人經驗的基礎上發展起來的，在其辦學過程、具體管理、發展方向上還存在一定問題，還存在著物質文化建設不足、制度文化建設不健全和精神文化建設薄弱等方面的問題。從而給校園文化建設提出了新的問題。

一、校園文化的內涵

校園文化是指學校這個特殊場所具有的特定的精神環境和文化氛圍，是由教育者和被教育者雙主體以校園為空間背景，圍繞教學活動和校園生活而創制并共享的，以文化沖突與統整為表征的亞文化系統。廣義的校園文化分為四個部分：校園制度文化、校園行為文化、校園物質文化和校園精神文化，其中精神文化是校園文化的核心。狹義的校園文化僅指校園精神文化。本文主要從廣義的校園文化進行探討。

二、加強校園文化建設的意義

高校校園文化建設是社會文化建設的重要組成部分，校園文化作為學校長期辦學所形成的一種內在文化氛圍，凝聚著學校的學風、校風、作風，在構建和諧校園的過程中，校園文化建設起著重要作用。

1、凝聚、激勵作用

校園文化即學校精神，也稱?；辏男纬尚枰L期的歷史積累，根植于深厚的文化土壤，是一個由外到內，由淺至深的發展過程，它作為校園文化的內在核心 具有強大的凝聚力和向心力，一旦良好的學校精神形成，它將構成一股巨大的推動力。

高校校園文化是一種粘合劑、凝聚力，能使全體師生員工形成共同的信念、共同的意志和強有力的團隊精神，增強集體力量。優秀文明的校園文化能夠凝聚人心、鼓舞士氣、催人奮進，能夠激發學生的求知欲、促進學生、教師積極進取，激發他們文明“文明、勤奮、進取”的情感與精神。

2、指引導向作用

校園文化是根植于校園歷史的一種精神積淀，是經歷多少代人嘔心瀝血的匠心獨運。因此，每當一種校園文化形成之后，必將對受教育者起到永久的導向作用。學校的歷史愈悠久，那么他的文化就越顯深厚；源遠流長的校園文化對受教育者的影響無疑是深刻而久遠的。

校園文化史民辦高校的核心和靈魂，規范著民辦高校的辦學宗旨和發展方向，對學生有直接或潛在的引導指引作用，深刻影響大學生的價值取向、心理趨向和行為規范。良好的校園文化能使學生產生奮發向上虛心好學的心理定勢，形成良好的學風。優秀的校園文化，影響和促進廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，對大學生的行為規范起到很好的指引規范作用。

3、提升學校的知名度

民辦高校是一個新生事物，和老牌的公辦學校相比，在各個方面都有很大的差距。校園文化建設提升了民辦院校的社會認可度，民辦高校只有加強自己的建設，才能真正得到社會的認可，建設極具特色的校園文化，學生綜合素質和各項能力的提高，提升學校的知名度和社會的認可度，只有這樣才能將民辦教育做到最好。

三、鄭州民辦高校校園文化建設現狀

鄭州的民辦高等教育走在全國的前列，1984年黃河科技學院的成立，拉開了全國民辦高校發展的序幕。但是相對于公辦學校，民辦高校的發展時間還比較短，在起發展過程中暴露出來了很多問題和矛盾，特別是民文化和內涵建設不足，給校園文化的建設和發展提出了巨大挑戰，也成為制約和諧校園建設的一大障礙。

1、物質文化建設不足

由于民辦教育自身的特殊性，使得投資方也不會拿出更多的資金用于學校的基礎設施建設，雖然一些民辦高校規模已有，但在物質文化建設上仍顯不足。具體表現為：（1）學校建設缺少特色，校園布局比較雜亂，在建設的過程中缺少總體規劃，總是按救急原則，急什么建什么，缺少整體美感。（2）一些民辦高校招生規模在不斷擴大，但教室、圖書館、實驗室、體育器材等教學配套設施嚴重滯后，教室的桌椅已經嚴重破舊，圖書館藏書數量少、種類少、更新慢、管理混亂，難以滿足師生員工教學、學習之用。

2、缺乏文化內涵

所謂的大學不是建幾棟高樓就稱為大學，而是學校要有大師，要有良好的文化氛圍和育人環境。鄭州的一些民辦高校只是一味的建高樓，而忽略了人文素質教育。近些年，民辦高校意識到了文化內涵建設的重要性，開始加強學校的內涵建設，大力營造良好的文化氛圍，特別是加強學風、校風建設，引進更多的教授、專家學者，舉辦學術交流、科技競賽等活動。

3、學校社團文化功利性較強

在某些高校，申請注冊的社團有幾十個，但常年堅持開活動的只有寥寥幾個，一些社團在納新后便再無下文，有的團即便開展活動，也由于活動本身的形式化太強，未能吸引太多學生參加。學生參加社團時出現功利化傾向，一些實用性強的社團常常爆滿，例如輪滑協會、旅游協會等，而一些文學社、詩社、讀書會則“門庭冷落 ”，甚至有社團招不到新會員。鄭州華信學院的學生社團需要經過層層審核，幾乎所有社團都是對學生日后工作生活有幫助的，社團活動大多開展得轟轟烈烈。

四、鄭州民辦高校校園文化建設策略

校園文化建設是一項長期性基礎性的工作，是民辦高校綜合實力和競爭力的集中體現。這就要求民辦高校必須提高認識，把校園文化建設擺在重要戰略位置，納入到學校的整體發展規劃中。加強民辦高校校園文化建設，就要遵循以物質文化建設為基石、制度文化建設為保障、精神文化建設為核心的思路，形成公平正義、誠信友愛、高雅文明的校園文化，使師生員工在凈化美化的環境中實現人與自然、人與自身、人與人、人與學校的和諧，構建和諧校園。

1、加強物質文化建設，創建優美校園環境

內涵豐富的物質文化是高校校園文化的物質基礎，民辦高校校園文化建設要加大資金的投入，確保校園文化建設持續、穩定、健康發展，營造“健康向上、整潔大方、賞心悅目、和諧統一”的校園文化環境。在這方面，鄭州華信學院做的非常到位，在學校原有的基礎上，投資方又投入巨資建設新校區，現在新校區建設已初具規模，寬敞明亮的教室，館藏豐富環境優美的圖書館，還有多功能報告廳、現代化的演播廳，體育館等，為校園文化活動提供足夠的場所和空間。另外，新校區還注重校園綠化，引進了近百種的珍貴樹種。新校區建設突出了精神文化意義，把民族傳統、時代精神、大學精神與辦學特色有機結合起來，形成了極具華信特色的校園文化。

2、加強校風、學風建設，營造良好文化氛圍

學校的校風、學風，對每一個人產生重大深遠的影響，從民辦教育的實際出發，更應該努力形成良好的校風、學風。民辦高校要著力培育嚴謹務實、厚德博學的校風并以此激勵師生奮發學習、積極向上。必須凝煉大學精神，形成自己的特色與傳統，形成自己的品牌與優勢，這既是民辦高校保持凝聚力、創造力和生命力的迫切需要，更是民辦高校辦出水平、辦出活力的源泉和動力。

（1）利用校園廣播、校報、校園網絡等媒介，加強校風建設的宣傳力度。倡導良好的校園風氣，形成與學校發展目標一致的氛圍，力爭使全體師生受到強烈的熏陶和感染。

（2）加強學風建設，營造良好的學習氛圍。民辦高校學生的基礎比較差，學習比較吃力而影響了學習的積極性，進而沒有養成良好的學習習慣，這些客觀上對民辦高校的學風造成了不好的影響。因此，民辦高校更應重視日常的學風建設，結合學生特點，組織學生開展 “自我教育、自我管理、自我服務”的活動，扭轉學習風氣，逐步培養學生良好的學習習慣。從學生的早讀、上課、作業、考試等各個環節，都要嚴格抓起，以考風促教風、學風，使廣大學生明確學習目標，形成以勤奮學習為榮，以厭學、棄學為恥的學習風氣。

（3）舉辦學術交流活動，抓好學術研究。優秀的校園文化必須有豐富的知識內涵和學術氣息，“大學的文化氛圍決定培養出來的學生的素質，大學氛圍不僅包括校園文化氛圍，更包括學術文化氛圍。”因此，作為民辦高校在缺少大師的情況下，更要邀請知名教授、專家為學生作報告、舉辦學術講座，讓學生在實際而貼切的知識與學術的氛圍中接受熏陶，開闊眼界，開拓思維，最終形成一種校園精神。

3、加強傳統文化教育，提高學校的內涵建設

鄭州地處中原，中國八大古都之一，歷史文化底蘊比較濃厚，有軒轅黃帝文化、裴李崗文化等，利用豐富的歷史文化資源，加強對大學生的傳統文化教育，例如鄭州華信學院，地處黃帝故里，每年都會舉行黃帝文化研討會，組織學生參加每年一次的拜祖大典，參觀黃帝故里等，使廣大學生接受傳統文化的熏陶，同時也提升了學校的文化內涵。

4、開展豐富多彩的校園文化活動，建設極具特色的校園文化

學生社團是青年學生自愿組成的群眾性組織，加強對學生社團的指導，能促進社團的進一步發展，更能引導社團活動服務于學校的中心工作，豐富學校的校園文化內容。因此各民辦高校應積極開展內容豐富，格調高雅，形式新穎，吸引力強的社團活動，努力營造一個濃郁、豐厚、和諧的校園文化氛圍。

鄭州華信學院目前已經建設很具特色的校園文化，校訓“篤誠勤奮、自強不息”已深入人心，是每一個華信人都所秉承的精神?！八氖趾昧晳T”是校長趙國運教授提出的，它是華信學生的行為規范，現在每一年的十一月是“四十字好習慣”學習月，期間學校黨委宣傳部、校團委都要舉行“四十字好習慣”大合唱比賽，同時還舉辦“四十字好習慣”演講比賽、征文比賽等活動。另外各院系還舉行各具特色的周末文化廣場，建筑工程測量大賽等活動，使學生的思想觀念、價值取向和行為方式等受到教育的同時，個人素質也得到了提升。

5、不斷完善健全民辦高校的制度文化

只有建立起完整的規章制度、規范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實，同時還必須加強相應的組織機構建設和隊伍建設。

五、結束語

高校的校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分，對學生的知情意行有潛移默化的影響，對學校完成育人的任務發揮著積極的作用。校園文化建設是衡量民辦高校競爭力的重要條件，是一項復雜而艱巨的系統工程。

作為民辦高校要結合我國高等教育特別是民辦高等教育的發展現狀，適應形勢發展的要求，充分發揮自身的特色優勢，把校園文化建設納入人才培養整體規劃，著力培育符合自身發展的特色校園文化，構建和諧校園，打造和諧社會，為我國高等教育和民辦高校的自身發展作出重要貢獻。

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