從如何喜歡上英語看高中英語教學(xué)

摘 要：為了提高高中英語教學(xué)水平，學(xué)生對(duì)英語的興趣非常重要。本文分別從學(xué)生對(duì)老師的興趣，基礎(chǔ)訓(xùn)練，題型練習(xí)以及與家長(zhǎng)配合四個(gè)方面著手，來探討提高英語教學(xué)水平和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：興趣；基礎(chǔ)；練習(xí)；配合

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）32-248-02

經(jīng)歷了小學(xué)三至五年，初中四年的英語學(xué)習(xí)，進(jìn)入高中后，隨著高中英語新教材難度的加深，知識(shí)量的增加，有些學(xué)生學(xué)習(xí)英語越來越吃力。如不能及時(shí)解決這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化問題，后果可想而知。很多學(xué)生已經(jīng)厭煩英語，甚至放棄英語。但英語無論在高考中還是在以后的大學(xué)、 工作中都扮演著相當(dāng)重要的角色。那怎樣調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

首先，讓學(xué)生對(duì)老師感興趣。1、穿著打扮。老師雖然不能穿的太過時(shí)髦，但追求時(shí)尚、清新的打扮，學(xué)生會(huì)從第一印象上喜歡。2、尊重學(xué)生。學(xué)得不太好的學(xué)生也有自尊心，也想學(xué)好，但由于種種因素成績(jī)落下了，他們經(jīng)常受到老師和家長(zhǎng)的批評(píng)，所以沒有自信，應(yīng)該就具體問題具體分析，各個(gè)擊破，和他們談心，了解他們拉下功課的原因，然后針對(duì)他們的具體情況具體制定學(xué)習(xí)方案。3、和學(xué)生交朋友。和他們聊天，談?wù)撍麄兏信d趣的話題。比較愛打扮的女孩子，就和她聊聊最近的流行趨勢(shì)，網(wǎng)購服裝的優(yōu)劣；喜歡玩手機(jī)的，就和他們談?wù)搃phone4 4s 5和ipad的使用；喜歡體育的，和他們聊聊最近的籃球明星和足球明星 比如科比、梅西啊等等。長(zhǎng)期以來深受老師和家長(zhǎng)批評(píng)的學(xué)生們仿佛一下就找到了知音。這就為下一步的學(xué)習(xí)墊定了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然這些都得和學(xué)英語聯(lián)系的上。課本中就有專門的經(jīng)典課文，可以順便說說里面的經(jīng)典句子，在以后的學(xué)習(xí)中再仔細(xì)給學(xué)生講解里面的語法、句式等。

比如音樂主題（ 必修二module5）

1. Have you ever dreamed of being in front of thousands of people at a concert， with everyone clapping and enjoying your singing？

2. Do you sing karaoke and close your eyes and pretend you are Coco Li or Liu Huan？

3. They may play to the passers-by in the street or subway so that they can earn extra money.

4. Their music and jokes were based loosely on the band called “ The Beatles”.

5. They put an advertisement in a newspaper looking for rock musicians， but they could only find one that was good enough.

比如奧運(yùn)會(huì)主題（必修二module2）

1. Every four years athletes from all over the world are admitted as competitors.

2. All countries can take part if their athletes reach the standard to be admitted to the games.

3. A special village is built for the competitors to live in， a stadium for competitors， a very large swimming pool， a gymnasium as well as seats for those that watch the games.

4. In this way， you will be more confident in speaking English.

5. Make sure that you all get equal turns in talking to the class.

然后，在他們心情愉悅的時(shí)候開始他們稱之為枯燥，但現(xiàn)在好像開始有點(diǎn)興趣的學(xué)習(xí)。注意的就是一定要循序漸進(jìn)和堅(jiān)持，所有的部分都要讓學(xué)生覺得易懂易學(xué)，一切以學(xué)生的基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn)。

先從基礎(chǔ)入手。這包括三方面：語音、單詞、句子。學(xué)生們基礎(chǔ)差，急不得。給學(xué)生列張音標(biāo)表和拼讀規(guī)則表，反復(fù)領(lǐng)讀后直至自己會(huì)讀，特別是讀音規(guī)則表非常重要，為以后單詞的拼寫和記憶打基礎(chǔ)。讓學(xué)生每天讀十分鐘。第一項(xiàng)任務(wù)也是讀這兩張表，一直循環(huán)重復(fù)直到學(xué)生們能完全掌握。然后是單詞。記單詞的方法千千萬，但很多方法沒法練讀音，學(xué)生學(xué)了一段時(shí)間后忘得特別快，比較苦惱。詞根詞綴法必須在一定基礎(chǔ)上才能用，比如說高中教材中出現(xiàn)頻率較低的單詞比較適合。所以我比較推崇的還是語音記憶。對(duì)照讀單詞，領(lǐng)讀要慢，把讀音規(guī)則結(jié)合上。比如必修一單詞comprehension，可以慢讀成com-pre-hen-sion，這樣把長(zhǎng)長(zhǎng)的單詞劃分開記，也結(jié)合讀音規(guī)則，既記住了單詞也學(xué)會(huì)了發(fā)音，不至于像記詞根詞綴那樣練成啞巴英語。（當(dāng)然學(xué)好之后可以加上點(diǎn)詞根詞綴的學(xué)習(xí)，以應(yīng)對(duì)大量的閱讀）。也可以試一下一起背單詞這個(gè)網(wǎng)站www.17bdc.com，可以讓你在線背單詞，跟本子比最大好處就是不怕學(xué)習(xí)記錄丟了，而且它有記憶曲線的功能可以提醒你復(fù)習(xí)。然后就是用單詞造句。開始不會(huì)時(shí)，可以先讓學(xué)生找出課文中出現(xiàn)該詞的句子，把里面的語法、句式、句子排列上和中文的不同講解明白，然后讓學(xué)生試著記憶。

比如說：必修二Module6中有一句：Brave，good and strong， Xiulian is the character we care about most.直譯一定混亂，但好多差生不懂，所以說明白。這對(duì)以后的書面表達(dá)非常有用。每天跟著單詞記上句子。這樣假以時(shí)日，一定會(huì)在頭腦中有很多成型的句子。當(dāng)然得看學(xué)生的具體情況具體分析。比如記得慢、困難的學(xué)生可以定的目標(biāo)低一些。

接下來就是練習(xí)了。看看每年的高考英語試題，不外乎幾種題型。聽力、單項(xiàng)選擇、完型填空、閱讀理解、書面表達(dá)。各個(gè)擊破。

聽力：挑選學(xué)生感興趣的英文歌曲、英文電影（比如生活大爆炸）等，讓學(xué)生們?cè)囍n后聽、看，有時(shí)間找出一部分和學(xué)生一起看，穿插講解。循序漸進(jìn)地找些聽力材料隨堂訓(xùn)練，把好聽力內(nèi)容的預(yù)測(cè)關(guān)。聽前預(yù)測(cè)在聽力訓(xùn)練和測(cè)試中起著重要的作用。就是利用聽之前的短暫時(shí)間快速瀏覽聽力材料中所提供的習(xí)題要求及內(nèi)容，并對(duì)所要解答的問題和大意做一定的預(yù)測(cè)，以便帶著問題去聽，有的放矢地捕捉期待的信息內(nèi)容。高中英語新教材每單元的聽力模塊教學(xué)大體上都是文章教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步延伸，所以每當(dāng)學(xué)生看到聽力習(xí)題時(shí)，就會(huì)很自然地利用已有的對(duì)前面閱讀文章的知識(shí)，再借助自己的想象力和推斷力對(duì)聽力內(nèi)容進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)。

例如book2 using language 中的listening and speaking部分，學(xué)生通過對(duì)前面reading： who am i ？了解到信息時(shí)代計(jì)算機(jī)在人類日常生活中的重要作用，從而就會(huì)預(yù)測(cè)出what it consists of ，然后通過互相探討的方式，對(duì)許多聽力內(nèi)容“未卜先知”。聽力開始時(shí)，他們就會(huì)全神貫注地聽，來證實(shí)自己的聯(lián)想與預(yù)測(cè)的正確性，從而及時(shí)改正或補(bǔ)充自己的預(yù)測(cè)內(nèi)容。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)問題的理解。一般來說，許多同學(xué)在聽力訓(xùn)練中只是對(duì)所設(shè)計(jì)的問題泛泛地看上一遍，然后等著老師放錄音。這樣做只能使學(xué)生對(duì)問題的了解不夠深入，沒有全局觀念，從而導(dǎo)致他們的聽力效果大打折扣。因此，在播放聽力前，老師可以針對(duì)一些問題的理解進(jìn)行解讀，幫助他們有針對(duì)性地聽，從而提高聽力訓(xùn)練的效率。

單選：最好利用專項(xiàng)練習(xí)。把語法淺顯易懂的講一遍，雖然學(xué)語言的本質(zhì)需要淡化語法。但對(duì)于差生和急需高考的學(xué)生，還是很有用的。然后專項(xiàng)地練，特別是虛擬語氣、倒裝及名詞性從句和形容詞性從句比較典型。練習(xí)差不多后找出每年的高考真題 模擬題 課本同步中的單選題，仔細(xì)做，把里面的生詞講解。做完對(duì)的讓學(xué)生講，錯(cuò)的老師講，最后學(xué)生再挨著講一遍，弄懂為止，把里面的生詞記住，把知識(shí)點(diǎn)寫下來。隔幾天再做一遍。

閱讀：其實(shí)我還是蠻反感應(yīng)試教育的，學(xué)生們學(xué)了好幾年英語張不開嘴，很多學(xué)生考試甚至平時(shí)作業(yè)都靠蒙，猜，這還談何興趣。所以其他的題型如完型、閱讀我還是覺得平時(shí)讀點(diǎn)感興趣的文章、報(bào)紙上的新聞，只要自己感興趣的話題即可。比如說一開始提到的和學(xué)生聊天內(nèi)容就可以作為他們各自的課后作業(yè)，讓他們找些同類的文章去讀。也可以從網(wǎng)上、報(bào)紙上搜些類似的文章讓他們讀。從感興趣的話題開始，學(xué)生們漸漸開始有了閱讀英語的欲望了，再慢慢加點(diǎn)其他的內(nèi)容，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生們不害怕閱讀了，水平也自然的提高了。當(dāng)然也可以少量的做點(diǎn)試題鍛煉一下做題思路，特別是考試前。

寫作：對(duì)于學(xué)生們無從下手的寫作，即書面表達(dá)。背課文，雖然很多人不認(rèn)同這種古老但行之有效的方法。但是想想我們漢語的學(xué)習(xí)，小時(shí)候背了很多課文，唐詩更不用說，人人都能說上那么幾首。但我們現(xiàn)在許許多多的學(xué)生學(xué)了很多年英語，還是不能張嘴說，遇到老外幾乎沒法交流。究其原因就是頭腦中只有單詞，沒有句子的概念，高中的課文基本涵蓋了日常生活中的方方面面，要是都能熟讀成誦，那頭腦中就有了場(chǎng)景，有了句子，說起來就不會(huì)太犯難。另外一點(diǎn)也非常重要：日常生活中很難給學(xué)生提供很好的英語語言環(huán)境，很難接觸到純正的英語；并且如果想實(shí)踐英語的交流，必須具備一定的水平和交流對(duì)象，這些都不太容易具備。而背一篇課文能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)相對(duì)封閉的語言環(huán)境、純正豐富的語言資料，彌補(bǔ)以上的不足。一篇課文流利背誦出來，更會(huì)讓學(xué)生得到英語學(xué)習(xí)的巨大樂趣和巨大的成就感，增強(qiáng)自信心。 至于背誦課文的方法：先找出他們感興趣的文章，讓他們聽錄音，然后長(zhǎng)句講解，開始先讓他們看著中文翻譯背，提示關(guān)鍵詞。可以一段段的背。

認(rèn)真的執(zhí)行下來，學(xué)生們的成績(jī)應(yīng)該有了提高。這時(shí)及時(shí)表揚(yáng)，經(jīng)常以欣賞的眼光對(duì)待學(xué)生，讓他們覺得自己也能行，從而提高了他們的自信心，反過來更努力，也促進(jìn)了英語學(xué)習(xí)。但是他們本來底子就薄，突然接受大量的知識(shí)，遺忘的也比較快。再說艾賓浩斯遺忘規(guī)律表明，學(xué)過的知識(shí)短時(shí)間內(nèi)遺忘很快，而隨后遺忘的速度會(huì)減慢。所以告誡學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)。應(yīng)要求學(xué)生把學(xué)過的知識(shí)當(dāng)天復(fù)習(xí)一次，甚至幾次。讓他們對(duì)照筆記，反復(fù)閱讀教材，記憶所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。然后利用一定的時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，直到熟練掌握為止。教師可幫助他們歸納重點(diǎn)、難點(diǎn)以及有用的詞組和句型，當(dāng)然有必要每次課之前提問，幫他們復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)。

最后，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合：外語是一門語言，要進(jìn)行“聽說讀寫”四個(gè)方面的大量訓(xùn)練，沒有家長(zhǎng)的積極配合，很多底子薄的學(xué)生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如果有可能要經(jīng)常和他們聯(lián)系，談?wù)摵⒆拥膶W(xué)習(xí)，取得的進(jìn)步，出現(xiàn)的問題。爭(zhēng)取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書，默詞等。這對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高有很大的作用。

總之，讓學(xué)生學(xué)好高中英語不是一朝一夕的事，這需要老師巨大的付出，對(duì)學(xué)生要有極大的耐心，允許學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)有反復(fù)，允許他們犯錯(cuò)誤。但只要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語感了興趣，再加以督促、幫助，把所學(xué)知識(shí)化整為零，讓學(xué)生學(xué)英語變成一件比較輕松的事，我想學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)就有了希望。