素質(zhì)教育背景下的大學(xué)生思想政治教育探析

摘要：通過對當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育中存在的教育隊(duì)伍建設(shè)相對滯后、對思想政治教育認(rèn)識淺顯和大學(xué)生的心理問題等現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并結(jié)合十八大提出的關(guān)于教育的新思想、新目標(biāo)、新要求，和習(xí)近平總書記提出的中國夢以及中國人民“有教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才”的教育夢新認(rèn)識，通過改革理論灌輸法并結(jié)合青年大學(xué)生特點(diǎn)將中國傳統(tǒng)文化融合到大學(xué)生思想政治教育中，從而加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，使當(dāng)代大學(xué)生滿足素質(zhì)教育的要求。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；素質(zhì)教育；教育夢

作者簡介：張瑞（1981-），男，黑龍江佳木斯人，黑龍江科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，講師。（黑龍江 哈爾濱 150022）

基金項(xiàng)目：本文系黑龍江省教育廳人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目“建構(gòu)高校學(xué)生工作的實(shí)踐育人體系研究”（項(xiàng)目編號：1253xs315）的階段性研究成果。

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）26-0112-02

我國的高等院校是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃。隨著時代的發(fā)展和國際競爭日趨白熱化，對高等院校的人才培養(yǎng)提出了更高要求。十八大的召開，又提出了“堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”的新要求。如何通過對大學(xué)生的思想政治教育使學(xué)生滿足素質(zhì)教育的要求成為高校亟待解決的重要問題之一。若以實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，那么建立可提高受教育者諸多方面素質(zhì)的受教育模式就成為了重中之重。

素質(zhì)教育從教育的功能方面來看，是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目標(biāo)，以尊重學(xué)生的主體地位和主動精神、注重形成并完善人的健全個性為根本特征的教育。素質(zhì)教育也是一種把教育過程中的學(xué)生培養(yǎng)成現(xiàn)實(shí)的人、人性的人、智慧的人、創(chuàng)新的人的教育。而實(shí)施素質(zhì)教育的根本目的一是為了學(xué)生更好地發(fā)展；二是為了社會更好地發(fā)展。

十八大報告提出“在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)的總體部署和具體思路”，對于推進(jìn)中國現(xiàn)代化教育事業(yè)具有重要的理論依據(jù)。而國內(nèi)外大環(huán)境的深刻變動對于大學(xué)生思想政治教育無疑是一個新的挑戰(zhàn)。大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新面臨著新的挑戰(zhàn)，特別是思想政治教育的方法更是需要在原有的基礎(chǔ)上不斷的進(jìn)行改革和創(chuàng)新，在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)時代感，把方法創(chuàng)新作為加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的重點(diǎn)，而通過加強(qiáng)對大學(xué)生的思想素質(zhì)教育從而達(dá)到素質(zhì)教育則是有效的途徑。

一、新形勢下大學(xué)生思想政治教育存在的問題及挑戰(zhàn)

1.大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)相對滯后

一是部分思想政治教育工作者基本素質(zhì)較低。有些業(yè)務(wù)素質(zhì)不過關(guān)，“不能快速分析把握當(dāng)今大學(xué)生的思想政治狀況”；有些本身思想政治素質(zhì)較低，“部分教師不能做到為人師表”；甚至有些“宣揚(yáng)道德重要性的卻無視道德”。不難看出，“負(fù)面示范效應(yīng)”必然會對大學(xué)生造成不同程度的消極影響。

二是思想政治理論課教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)不高。在有些學(xué)校，思想政治理論課授課教師團(tuán)隊(duì)存在缺陷。個人發(fā)展優(yōu)異的教師最后常常會擔(dān)任專業(yè)課的教學(xué)工作，抑或是把大部分精力放在專業(yè)課教育工作上。而思想政治理論課的教學(xué)工作卻缺少優(yōu)秀的專業(yè)課教師作指導(dǎo)。輔導(dǎo)員由于工作繁重雜亂，常常很難做到各方面完美，進(jìn)而很難使對大學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育工作取得喜人的成效。

2.由于大學(xué)生對思想政治教育認(rèn)識淺顯而導(dǎo)致的問題

在大學(xué)生思想政治教育中，大學(xué)生作為教育的對象，是思想政治教育客、主體雙重身份的統(tǒng)一。由于大學(xué)生對思想政治教育的相關(guān)課程不重視與不用心，導(dǎo)致考前突擊學(xué)習(xí)，考完就忘記，思想政治教育課程意義不大。學(xué)生寧愿多關(guān)注考級或是一些專業(yè)培訓(xùn)班，使得大學(xué)生沒有更多的接受意愿，缺乏參與、配合相關(guān)課程的意識。在很大程度上思想政治教育的成效也取決于被教育者即大學(xué)生的接受愿望。

3.隨著就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻，大學(xué)生的心理問題日益嚴(yán)重，給傳統(tǒng)思想政治教育方法帶來了新的挑戰(zhàn)

隨著學(xué)校擴(kuò)招，就業(yè)已經(jīng)成為普遍關(guān)注的一個熱點(diǎn)話題，“鐵飯碗”的就業(yè)模式已不復(fù)存在，就業(yè)難成為令人擔(dān)憂的社會現(xiàn)象，給大學(xué)生的求職心帶來了打擊，出于對就業(yè)的恐懼，很多大學(xué)生在心理上存在問題。心理的困擾會使大學(xué)生感到前途渺茫，學(xué)習(xí)積極性匱乏等。傳統(tǒng)灌輸式的思想政治教育方法有待于完善和創(chuàng)新，以解決大學(xué)生的心理問題和不斷適應(yīng)新形勢、新問題的出現(xiàn)。

二、大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀分析及強(qiáng)化的迫切性

1.大學(xué)生的道德意識和思想觀念發(fā)生極大變化，傳統(tǒng)教育方法面臨極大挑戰(zhàn)

隨著全球化發(fā)展，西方文化對我國大學(xué)生的道德和思想觀念產(chǎn)生了影響，導(dǎo)致大學(xué)生的道德觀、意識觀開始與當(dāng)前社會發(fā)展不同步。伴隨著外來文化的入侵，各種腐朽落后的思想也影響著大學(xué)生。在這種情況下，大學(xué)生的道德觀和價值觀趨于多元化。因此，對于傳統(tǒng)的教育方法是重大的挑戰(zhàn)。

2.伴隨著網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，大學(xué)生獲取知識的渠道日益多樣化、迅速化，傳統(tǒng)思想政治教育的方法必須改革

網(wǎng)絡(luò)化的迅速發(fā)展，使得信息傳播日趨快速，這也為大學(xué)生的生活提供了便利，為他們獲取知識提供了更為便捷的方法，在很大程度上影響著大學(xué)生的思想觀，但網(wǎng)絡(luò)發(fā)展也存在著諸多不完整性，一些不文明信息也同時灌輸給了大學(xué)生，甚至使得有些大學(xué)生走上了犯罪道路。因此，對于大學(xué)生的思想政治教育，既要將網(wǎng)絡(luò)作為機(jī)遇，充分利用其積極條件，也要預(yù)防其消極效應(yīng)，加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)上陣地建設(shè)，切實(shí)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方法。

三、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效性的對策研究

1.將實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化作為目標(biāo)，堅(jiān)持把十八大提出的六項(xiàng)內(nèi)容作為大學(xué)生思想政治教育工作重心

教育具有先導(dǎo)、引導(dǎo)作用，教育現(xiàn)代化處于優(yōu)先位置，引領(lǐng)全面現(xiàn)代化。對于中國來說，教育也是發(fā)展的基本條件。十年樹木，百年樹人，作為人力資源培養(yǎng)的教育，必須先行。因此，提高大學(xué)生思想政治教育尤為重要。

黨的十八大報告中指出堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，也進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了教育在國家戰(zhàn)略中優(yōu)先發(fā)展的位置。堅(jiān)持黨的教育方針，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，才能使大學(xué)生思想政治教育得以提高，從而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

2.不斷改革和創(chuàng)新思想政治教育的理論灌輸法，使其更符合當(dāng)前的發(fā)展形勢

眾所周知，思想政治教育中最常用的是理論灌輸法，它是指教育者有意愿對學(xué)生進(jìn)行教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀的一種方法。隨著全球化的快速發(fā)展，要想更好地對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，就必須灌輸正確的理論；同時，也必須不斷地對灌輸法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，以減少這種方法的弊端，更好地展現(xiàn)其科學(xué)性，比如以大學(xué)生接受的方式替代傳統(tǒng)的硬性灌輸，從而提高灌輸法的效果；此外，要將大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和教育緊密結(jié)合，幫助學(xué)生利用馬克思主義理論看待和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，提高教育的實(shí)效性。總之，通過不斷改革灌輸法，使其更好地發(fā)揮優(yōu)勢，加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育。

3.與時俱進(jìn)，結(jié)合青年大學(xué)生的特點(diǎn)，有針對性的開展大學(xué)生思想政治教育工作

教育是民族振興和社會進(jìn)步的基石，十八大報告中把教育放在改善民生和加強(qiáng)社會建設(shè)之首，提出“努力辦好人民滿意的教育”，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視和對優(yōu)先發(fā)展教育的堅(jiān)定決心。當(dāng)代大學(xué)生社會經(jīng)歷不同、性格多樣化，加之社會不斷提出新的目標(biāo)，都給思想政治教育帶來了阻礙，面對這種情況，必須有針對性的把思想和實(shí)際問題相結(jié)合。這就要求我們在實(shí)際的思想政治工作中必須尊重學(xué)生的權(quán)益，注重解決其在學(xué)習(xí)生活中的困難，把維護(hù)大學(xué)生利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)，在工作中圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展”。

4.將中國傳統(tǒng)文化匯合到大學(xué)生思想政治教育中

受社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展及外來文化的影響，大學(xué)生的思想政治教育存在諸多問題：過分強(qiáng)調(diào)個人價值，集體意識淡薄，政治理想信念以及政治信仰和社會責(zé)任感薄弱等，對此可以考慮將中國的傳統(tǒng)文化作為大學(xué)生思想政治教育課的部分內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要知識載體，國學(xué)始終是一種不朽的教育力量。要將國學(xué)中積極的文化內(nèi)涵作為大學(xué)生思想教育的有效資源，而基本的仁、義、禮、智、信正是完善人格的基礎(chǔ)要求。從傳統(tǒng)文化中汲取積極的資源，有助于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的道德節(jié)操和社會責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。

健全教育機(jī)制，為大學(xué)生思想政治教育提供制度支持。高校及其主管部門要高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，認(rèn)真解決存在的問題。加大投入，保證所需經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)條件，其中應(yīng)特別注意加強(qiáng)素質(zhì)教育的師資保障。另外，應(yīng)按照輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化的培養(yǎng)方向，打造一支專業(yè)的精英隊(duì)伍。

作為高等院校輔導(dǎo)員，要把握時代特征，貼近學(xué)生的日常生活，伴隨學(xué)生成長。不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要具備堅(jiān)持學(xué)習(xí)的能力，能夠不斷更新自己的教育觀念，不斷地拓寬理論知識，不斷提高教學(xué)水平，提高科研能力，提高思想政治素質(zhì)和社會實(shí)踐能力，更好地發(fā)揮對大學(xué)生的引導(dǎo)作用。為新時期大學(xué)生思想政治教育工作開辟一條新路，使當(dāng)代大學(xué)生符合素質(zhì)教育的要求。

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（責(zé)任編輯：孫晴）