信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)特別注意的幾點(diǎn)問題

摘要：在當(dāng)今社會，信息技術(shù)無疑是人們必須掌握的一種基本技能。正是因?yàn)檫@種需求，信息技術(shù)已成為一門課程在全國中小學(xué)教學(xué)中全面展開。但是，信息技術(shù)課作為一門新課，還很年輕，需要我們教師同行及IT界人士等不斷地關(guān)心、支持、探索、交流，使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容不斷更新，教學(xué)水平不斷提高。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教學(xué)；鉆研和反思精神

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）14-237-01

信息技術(shù)是一新課程，是一門相對特殊的課程，它對教師的實(shí)際技術(shù)水平有更高的要求。正是因?yàn)槿绱耍瑐鹘y(tǒng)教育教學(xué)中的一些觀點(diǎn)在這里也就被忽視了許多，下面我就談?wù)勑畔⒓夹g(shù)教學(xué)中應(yīng)該特別注意的幾點(diǎn)問題：

一、教學(xué)需要愛心

教育是以師生間心靈溝通為前提的，作為這個(gè)領(lǐng)域的工作者，我們教師就必須有一顆熱愛學(xué)生的心。只有熱愛學(xué)生，教師才有了解學(xué)生各方面情況的愿望，才會熱情主動地引導(dǎo)和幫助學(xué)生，真心誠意地尊重學(xué)生。這樣，我們的教學(xué)工作才能順利的開展，才能教育出思想健全、成績優(yōu)異的好學(xué)生。

我們信息技術(shù)課老師也不例外，相反我到認(rèn)為我們更需要愛心。一方面，由于我們的課時(shí)相對較少，但所教的學(xué)生很多，以至于很長時(shí)間后，還有好多學(xué)生都叫不出名來；另一方面，由于我們的學(xué)科沒有考試的壓力，通常是上完課就各走各的，不需要把學(xué)生抓來補(bǔ)課，也不需要去班級催學(xué)生交作業(yè)，和學(xué)生的單獨(dú)談話就更少了；無形之中，我們和學(xué)生的距離就相對遠(yuǎn)一些，我們的教學(xué)工作就不會那么順利了；這就需要我們信息教師更應(yīng)該有一顆愛生之心。因?yàn)橛辛藧凵模覀儾拍茏哌M(jìn)學(xué)生的心靈世界，學(xué)生才會主動放開心扉。這樣，我們才能把握學(xué)生的思想動態(tài)，了解學(xué)生的情況，這對我們搞好平時(shí)課堂教學(xué)工作無疑是至關(guān)重要的。

二、教學(xué)需要責(zé)任心

要干好任何一項(xiàng)工作都需要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，教師這個(gè)職業(yè)亦是如此。教師有了強(qiáng)烈的責(zé)任心，就會認(rèn)真細(xì)致的做好課前準(zhǔn)備工作；課堂設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)就會生動活潑，效果明顯；作業(yè)批改就會一絲不茍；就會千方百計(jì)的動腦子、想辦法去搞好教學(xué)上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從而使教學(xué)工作有更好的成果。對于我們初中信息技術(shù)教師，由于沒有升學(xué)和會考的壓力，上級和學(xué)校對我們的課程也沒有顯性的考試制度，因此我們的工作態(tài)度、工作質(zhì)量，到底如何，可能只有我們自己知道了。這就是需要我們都要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。

我們在學(xué)校常看到這樣的情況，有些教師，特別是年長的教師能自覺的有條不紊的安排好工作，并不斷地創(chuàng)造出新教育內(nèi)容和方法，而有些青年教師能力并不差，而所帶班級的質(zhì)量卻不高，出不了成績，原因何在？關(guān)鍵在于有無責(zé)任心。有責(zé)任心的人，工作就有動力，就自覺，對事對人都抱有一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，而這種態(tài)度正是事業(yè)取得成功的基礎(chǔ)，是我們教學(xué)工作所需要的。

考慮到課堂上可能出現(xiàn)的任何情況，努力地最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q每一個(gè)問題。就拿我們信息技術(shù)課中的EXCEL部分來說吧，在設(shè)計(jì)教學(xué)例題時(shí)，我們往往需要設(shè)計(jì)一些和實(shí)際相關(guān)的數(shù)據(jù)和例子。我們需要考慮到學(xué)生在操作時(shí)可能出現(xiàn)什么錯(cuò)誤，對于這樣的可能，我們怎樣設(shè)計(jì)才可以讓學(xué)生即時(shí)知道自己錯(cuò)了，然后去尋找正確的解決方法。我們需要設(shè)計(jì)好每一個(gè)數(shù)據(jù)及其格式，以便學(xué)生在操作時(shí)不會出現(xiàn)讓他不知所措的問題。學(xué)生在課堂上做練習(xí)時(shí)，我們需要細(xì)心的去觀察學(xué)生在做練習(xí)時(shí)遇到的問題，以及易犯的典型性錯(cuò)誤，然后記下來，總結(jié)的時(shí)候指出并糾正這些錯(cuò)誤，使學(xué)生遇到的難題能及時(shí)得到解決。

我們青年教師，都應(yīng)該主動培養(yǎng)自己的責(zé)任心，對工作有責(zé)任感。責(zé)任心是事業(yè)取得進(jìn)步的根本保證，有責(zé)任心的人就不怕付出，就會對事業(yè)作出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該以搞好教學(xué)工作為根本目的，經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)他們對教育教學(xué)的赤誠之心；使自己得到快速的提高。我們只有熱愛教學(xué)事業(yè)，對教學(xué)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能全心全意的服務(wù)于教學(xué)，才能在教學(xué)上取得更高的成就。

三、教學(xué)需要鉆研和反思

一個(gè)教師的發(fā)展需要用心去努力達(dá)成。教師必須認(rèn)清這一觀點(diǎn)，具備一種自發(fā)學(xué)習(xí)和研究的意識，而不是在社會要求下的被動發(fā)展。信息技術(shù)作為一項(xiàng)飛速發(fā)展的技術(shù)，一門新興學(xué)科，對我們提出了更加嚴(yán)格的要求。我們應(yīng)該主動借助行動研究，不斷鉆研、探討與解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性。我們要努力鉆研教學(xué)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹課程改革的思想，努力鉆研和尋找更合適的教學(xué)方法和模式，并逐步將它們拿到實(shí)際的教學(xué)中進(jìn)行嘗試。在嘗試的過程中，細(xì)心觀察所產(chǎn)生的現(xiàn)象，認(rèn)真分析和討論產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，找出仍然存在的問題，思考如何解決這些問題。然后再尋找更好的解決方法，再反復(fù)的嘗試、改進(jìn)，最終形成一種相對完善的方法和模式并推廣。這樣，我們的教學(xué)才能逐步改進(jìn)，才能快速的發(fā)展。

教師要有鉆研和反思教學(xué)的精神，通過鉆研、反思，才能在教學(xué)實(shí)踐中取得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)方面取得突破性的創(chuàng)新。

要想成為一名優(yōu)秀的教師，首先應(yīng)該擁有仁慈的愛心、強(qiáng)大的責(zé)任心、刻苦的鉆研和反思精神，而前面兩點(diǎn)往往容易被信息技術(shù)教師所忽略。他們更喜歡把自己塑造為技術(shù)性人才，而非教育人才。這樣對信息技術(shù)教學(xué)的發(fā)展是及其不利的。我希望我們的信息技術(shù)教師都能同其他優(yōu)秀教師一樣，熱愛學(xué)生、熱愛自己的教學(xué)工作、不斷的鉆研和反思教學(xué)，使我們的信息技術(shù)教學(xué)得到更大更快的發(fā)展。