如何測(cè)定空氣中二氧化碳的含量

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）14-242-01

九年級(jí)化學(xué)教材中測(cè)定空氣中氧氣的含量讓我們粗略的知道了空氣中氧氣的含量，而二氧化碳是空氣的成分之一，也是綠色植物光合作用的原理之一，與我們的生活息息相關(guān)，我們是否能用類(lèi)似的方法測(cè)定空氣中或者特定環(huán)境下的空氣中二氧化碳的含量呢，我認(rèn)為本次探究實(shí)驗(yàn)有現(xiàn)實(shí)意義。

我們學(xué)校坐落在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，近幾年農(nóng)村午收過(guò)后，農(nóng)民開(kāi)始大量無(wú)限制的焚燒秸稈，嚴(yán)重污染了當(dāng)?shù)氐目諝猓瑵鉄熞掷m(xù)一周才能散去，伴隨而來(lái)的是當(dāng)?shù)鼐用竦纳眢w健康受到嚴(yán)重的影響，焚燒秸稈期間絕大部當(dāng)?shù)鼐用駳鈵灐㈩^痛、目痛、眩暈、呼吸困難等身體不良反應(yīng)。依據(jù)人教版教材第六單元課題二中二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響，結(jié)合教材中表6-1二氧化碳對(duì)人體健康的影響。

因此，探究在秸稈焚燒期間當(dāng)?shù)乜諝庵卸趸嫉暮恳饬x重大。同時(shí)也給學(xué)生上了一節(jié)生動(dòng)的真實(shí)的實(shí)驗(yàn)課，對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)起著身臨其境的作用。

本人設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)方案——測(cè)定焚燒秸稈期間空氣中二氧化碳的含量

測(cè)定原理：

用飽和澄清石灰水吸收二氧化碳，試驗(yàn)后稱(chēng)量沉淀的質(zhì)量，通過(guò)對(duì)應(yīng)關(guān)系求出二氧化碳的質(zhì)量，再求二氧化碳的體積和體積分?jǐn)?shù)。

實(shí)驗(yàn)器材和藥品：

集氣瓶、玻璃片、飽和澄清石灰、天平、鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、小燒杯3只、玻璃棒等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）測(cè)量實(shí)驗(yàn)所用集氣瓶的容積為V.

（2）收集秸稈焚燒期間的空氣若干瓶

（3）向集氣瓶中倒入足量的澄清石灰水，迅速蓋好玻璃片震蕩，充分反應(yīng)后過(guò)濾，洗滌沉淀，烘干，稱(chēng)量沉淀質(zhì)量為mg，二氧化碳的質(zhì)量為44mg∕100=M

（4）計(jì)算焚燒秸稈期間空氣中二氧化碳的含量為：V（CO2）=M/ρ，二氧化碳的含量為V（CO2）/V.（體積分?jǐn)?shù)）

實(shí)驗(yàn)效果：

通過(guò)本次探究學(xué)生感受到化學(xué)就在我們身邊，學(xué)習(xí)化學(xué)增強(qiáng)了人類(lèi)維護(hù)自身健康的意識(shí)；可以培養(yǎng)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)探究實(shí)驗(yàn)資源，親身感受的探究實(shí)驗(yàn)既親切又自然，使學(xué)生感受科學(xué)與健康，科學(xué)與生活息息相關(guān)。因此實(shí)驗(yàn)效果有感染力和親和力，更有神奇的魅力！