物流職院校園文化藝術質量提升途徑之研究

摘 要：良好的校園文化氛圍對創建良好的校風、學風，促進學生身心全面發展，提高學生綜合素質方面起著重要作用。本文結合實踐簡單介紹了如何開展校園文化藝術節活動，以全面提升校園文化。

關鍵詞：校園文化；藝術建設；提升途徑；

中圖分類號：G122 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-05-0071-02

校園文化藝術節則是我院校園文化藝術的重要載體和表現形式，經過八年的積淀，已經成為我院校園文化一個必不可少的重要組成部分，成為大學生活的一種標志，對校園文化藝術氛圍的塑造起著至關重要的作用，從而推動學院學風、校風建設。因此，對我院校園文化藝術節的現狀進行分析，并尋求提升這一項目質量的途徑，是非常有意義的事情。

一、我院校園文化藝術節現狀調查

（一）舉辦校園文化藝術節的基本條件

1、領導的認同和支持。學院領導有的愛好京劇，有的擅長樂器演奏，有的具有音樂表演天賦，都具備較高文化修養和廣博的興趣愛好，他們認同并支持把校園文化藝術節延續為學院的特色文化和傳統行為，這在學院對學生的教育教學活動中，對提升學生的文化意識，提高綜合實踐能力，增強藝術創新能力，起著積極的不可估量的作用。例如：院領導在藝術節當中都會親臨現場，致辭、觀演，每次藝術節都有院領導登臺表演，給學生們起到了一個良好的藝術示范作用，也促進了和諧校園氛圍的形成。

2、完善靈活的組織機構。每一年校園文化藝術節都是主管學生工作的副院長親自掛帥，學生處、團委、各系主任、團總支書記以及學生干事為成員，共同組成校園文化藝術節活動領導小組，并于開幕前一個月召開專題會議。采取院級主辦、系部承辦的形式，既有分工，又有協作，既有高層的指導，又有基層的支持。既能從院級層面對資源進行宏觀調控，又能通過系部層面充分而廣泛發動學生參與。并從學院青年教工中選擇人才，作為每場活動的執行導演，帶領院團委各部門以及系團總支、學生會干部做好活動的具體開展工作。經過幾屆的磨合，已經形成了較為完善且運轉順暢的組織機構。

3、專業的軸心力量和核心團隊。我院教師，尤其是年輕輔導員當中，有數十人是專業學習音體美的，還有不少在文化藝術方面有特別愛好與一定特長。通過組建聲音隊、舞蹈協會、書畫協會、街舞社、戲劇協會等形式，將學生當中的特長生和愛好者集中組織起來，配備指導老師，平時進行系統訓練，在校園文化藝術節活動期間，這一批教師與學生就成為了主力軍。既保證校園文化藝術節朝著高效率、高質量、富特色、多形式的方面發展，也使這部分老師與學生在專業和藝術品位方面得以鞏固與提升。

4、較高的關注度。連年來，校園文化藝術節已經形成了一種品牌效應，無論是老師，還是學生，無論是領導，還是教職工，都對此有了較高的認可與既定的期待。這就充分保證了藝術節能吸引到各層次的人員參與，并且，在開展過程中，遇到時間、場地、資源等需要多部門協調的問題時，也能得以較快較順暢的解決。同時，我院每年都邀請其他兄弟院校的學生代表進行觀摩，由于近幾年藝術節活動質量有較大提升，在同類型的非藝術專業院校中處于較為領先的地步，因此外校學生對我院的藝術節活動也給予了較高評價與關注，有不少學校還主動帶來精彩節目參加我院的藝術節表演。不僅促進了院校之間的聯系與交流，也大大提高了我院學生的自信心與自豪感。

（二）舉辦校園文化藝術節的組織原則

1、健康有益的原則。在當今信息化時代，學生們作為年輕群體，接受信息的途徑非常多，信息量大而且內容龐雜，年輕人個性張揚，雖然心智趨于成熟，但還是處于波動期，如果對所有信息不經過濾、篩選，往往會帶來很多負面影響。在一些文藝作品中，宣揚的頹喪、消極、玩世不恭、憤世嫉俗等情緒，甚至是暴力、色情等低俗內容，對青年的成長極為不利。因此，我們擴大校園文化藝術節活動形式、增強活動吸引力的前提，必須是堅持健康有益的原則，培養學生高雅情趣，通過活動形式幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。

2、形式多樣的原則。全院每年有5千多在校生，由于年齡、性別、年級、興趣、專業以及生源地域的差異，不同學生的文化藝術品位是不同的，這就對校園文化藝術節活動形式有不同要求。因此，在文化藝術節的活動選擇上，既有集體項目，也有個人項目。比如綁腿大賽，是以班級為單位的比賽，元旦晚會，是以系部為單位的表演，個人風采大賽，是以學生個體為主的比賽，且幾乎所有的活動初賽都放在班級與系部，決賽放在院級，這樣既能使更多學生有機會參與進來，又能保證活動質量，展現學院文化藝術的高水平，體現藝術節大眾性與精英性相結合。同時，我們還采取“請進來，走出去”的形式，例如：我們邀請“心靈之聲”北京殘疾人藝術團來我院演出，受到了學生們的熱烈歡迎與極高評價。同時，我們也將藝術節上表演突出的個人與團體推薦到校外、社區以及省級比賽，都取得了不錯的成績。

3、環保節約的原則。我們堅持環保節約的原則，力求少花錢、辦好事、講實效，全盤統籌，整合資源，既將經費、資源花在刀刃上，也讓學生們能夠樹立節約不浪費的理念。例如：校園文化藝術節期間有很多通知、方案等，我們在撰寫、發放文件資料時，會注重排版，在保證簡潔、美觀的前提下，盡量控制好頁數；在舞臺布置、道具制作等方面，一方面采取統一購買降低成本的方式，另一方面注意活動結束后道具的回收工作，提高重復利用率，同時，鼓勵學生們開動腦筋，自己動手制作舞臺背景、道具，既激發了學生的創意，又節約了成本。

（三）當前舉辦校園文化藝術節尚存在的突出問題

1、物質條件缺乏。從經費上看，學院處于建設發展時期，每一年的活動經費極其有限，再加上當前物價飛漲，更顯艱難。例如：一屆校園文化藝術節的總預算不到2萬，一場元旦晚會的預算不能超過5000元，而一臺晚會光服裝租借費就達到3000左右。有些節目或者有些活動即使預期效果不錯，但因為經費問題，也不得不忍痛舍棄。從場地上看，學院地少人多，加上近兩年增設了一些特色專業，比如航空、航海，有時連教學的場地都無法保證。而且有些場地已經是老舊殘破，常年失修，可利用價值減退，因此，學生活動的場地越來越緊缺，平時的訓練就要見縫插針，在校園文化藝術節期間，因為活動量增加，更是出現“打架”現象。從設備上看，學院的音響、燈光缺乏專人管理，雖然團委有設備管理部，但學生在校時間總共才2年半，人員更替頻繁，好不容易熟悉了設備，基本又面臨要畢業，且音響、燈光屬于耗材，有使用壽命，加之院系活動基本都集中在幾個固定場地，這些地方的設備負荷也是相當大，沒有專人維護、管理，損壞程度無疑會加大。

2、參與范圍不廣。由于學生的興趣愛好、文化藝術素養有較大差異，系部學生情況不平衡（例如：有的系人數達到幾千，有些系人數只有幾百，因專業問題，有的系絕大多數是女生，有的系絕大多數是男生），且作為舉辦方也希望能保證節目質量，注重對精品活動的追求，加上某些活動在宣傳方面不到位，甚至有極個別老師或家長認為參加這些活動與專業學習是相悖的，導致校園文化藝術節的參與度還不夠廣泛。活躍在不同舞臺上的，總是重復的一小批特長生，學生們自嘲“趕場子”，而當大多數學生都至多只能做個觀眾時，藝術節的參與度就相當有限，影響力也受到限制。

3、節目質量有待提高。我院特長生非常少，沒有藝術相關專業，學生整體文化素質跟本科院校有一定差距。當今社會風氣比較浮躁，物質導向嚴重，有少部分學生對學院的活動不感興趣，更愿意參加校外的商業演出、兼職等。同時，學生幾乎全是90后，他們的興趣愛好，對文化藝術的偏好都打上了時代的烙印，以舞蹈為例，學生們喜歡當今流行的韓舞、爵士舞、街舞等，對傳統的民族舞蹈、古典舞蹈不感興趣，以語言節目為例，學生們往往在網上尋找一些惡搞劇本，而不愿去排練一些較高層次的主旋律的作品。

二、我院校園文化藝術節質量提升的途徑

（一）改善物質條件，提供基礎保障。

在場地方面，對現有的場地進行良好維護，并做好統籌協調工作，盡量提高場地利用率，但畢竟總量有限，如果學院能實現校區置換工程，那么場地嚴重缺乏的問題才有可能從根本上得以解決。在設備方面，我們建議學院實行“專人管理”制度，老師為主，學生為輔，加強培訓，這樣才能減少音響燈光等設備因操作失誤而產生的不必要損耗。從經費上看，我們一方面希望學院能夠提高活動經費預算，另一方面也鼓勵學生們加強實踐鍛煉，做好外聯工作，希望學院能夠給學生實踐活動更寬松的環境。

（二）加強宣傳工作，提高參與程度。

強化校園文化藝術節的宣傳力度，在此過程中，輔導員起著至關重要的作用，因為跟學生最貼近、影響力最直接的就是輔導員群體，因此在每次藝術節上設立“優秀指導老師”并予以表彰，能有效促使輔導員在前期宣傳工作中發揮作用。注重各宣傳媒介的發展與新媒介的開發利用，例如：網站、微博、微信等新興途徑。特別注重校園文化藝術節的后期宣傳，對于活動成效進行后續報道，注重宣傳工作的完整性，以不斷加深校園文化活動的影響力，從而提高學生的參與程度。做好調研工作，掌握學生對文化藝術節的需求，大力發展社團文化，平時注重對學生興趣愛好的培養，這樣也能提高參與程度。

（三）提升節目質量，增強活動內涵

1、思路上，加強引導，創新發展。通過豐富校園文化藝術節活動形式、內容，提升團組織在學生們中間的影響力，從而獲得學生們對共青團工作及活動更大支持，形成良性循環。在校園文化藝術節的建設過程中，還要注意其創新發展，無論是活動的主題、形式還是內容都需要有與時俱進的創新發展。但是創新也不是空想主義，必須要聯系實際、結合學院發展的現狀展開創新。例如：2013年校園文化藝術節的主題就是與“中國夢”緊密結合。從“主持人大賽”到“心主播大賽”到“物院好聲音”到“物院夢想巴士舞臺劇大賽”等，每年的活動形式都有更新。

2、內容上，引領潮流，貼近生活。要讓學生關注校園文化藝術節，要使校園文化藝術節達到活動育人的目的，就必須想辦法讓校園文化藝術節起到引導校園文化潮流的作用。例如：通過“綁腿大賽”活動，在學院掀起一股“每天鍛煉一小時”的風潮，由于參與面廣，基本上每個班級每個學生都有機會參與其中，所以大家積極性很高，活動開展得也有聲有色。校園文化藝術節要得到同學們的支持與喜愛，最大原因就是要貼近同學們的校園生活和社會現實。在校園文化藝術節上，講座、論壇等極具知識性與專業性的活動在其主題的選擇上也歷來要著重思考，是否被廣大學生接受。例如：我們在校園文化藝術節的“繽紛校園講座”上，請到了原富士康人力資源總監，美籍華裔，楊智超先生為學生做“論職場新人素養”講座，取得了空前的良好效果，學生們聽得非常認真，之后踴躍提問，原定一個小時的講座延長了40分鐘，學生們都認為受益匪淺，足以見活動的開展如果能貼近學生實際，同時具有較高層次，學生們的積極性是非常高的。

3、方式上，發展陣地，拓展平臺。我們一直在加大校園文化藝術節的陣地建設，除了充分利用學院內在的場地，還努力拓展校外實踐基地，不斷加強與社區、其他藝術群體的合作與交流，例如：參加泉塘社區組織的演講比賽、唱歌比賽、征文大賽，邀請北京心靈之聲殘疾人藝術團來我院演出，組織院團委師生參加湖南電視臺“越策越開心”方言聽寫大賽等活動，吸引青年學生對校園文化藝術活動的關注。我們現在校園文化藝術節用以宣傳的平臺包括團委網站、宣傳欄、校內海報、廣播站等，同時還要求團委干部利用微信、微博、qq等網絡途徑對各項活動進行宣傳，考慮到網絡信息不好掌控的弊端，我們暫時沒有開通公眾賬號，因學院不大，學生人數不多，而團委干部有一百多號人，通過私人微信、微博，也能得到較好的推廣，從而為校園文化藝術節搭建更廣闊的平臺。

三、結語

總之，校園文化藝術節的建設工作還有很長的路要走，作為一名教育工作者，我們要進一步為學生搭建一個展示才華、發揮潛能、提高藝術修養的大舞臺，并不斷去完善它，讓校園文化藝術節真正成為學院的經典品牌，讓學院真正成為學生精神文明建設的搖籃，讓教育真正成為一種文化。

【參考文獻】

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