拓展博物館宣傳教育功能的意義

摘 要：宣傳教育是博物館的重要文化功能之一，能夠起到向群眾提供優質精神文化產品、提高全民族思想道德素質和科學文化水平的作用。如何拓展博物館宣傳教育功能是博物館工作者的職責與研究重點。本文分析了拓展博物館宣傳教育功能的意義，并提出了拓展博物館宣傳教育功能的措施。

關鍵詞：博物館；宣傳教育；意義；措施；

中圖分類號：G260 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-05-00157-01

一、拓展博物館宣傳教育功能的意義

隨著社會經濟的發展，人們的思想價值觀念的改變，世界博物館理論與實踐的不斷發展，國際博物館學研究的重心也逐漸由“物”的收藏保護轉向了“物”的歷史淵源與文化內涵，博物館開始由收藏中心向傳播知識文化的教育中心轉變。博物館的社會職能發生了巨大的變化，以前一直被忽視的社會教育功能成為了當今博物館的一個核心職能。這一變化的發生不是偶然的，是社會發展的必然，也是博物館自身發展的需要。尤其是現在，科學技術的不斷創新與進步，信息產業的迅猛崛起，全球一體化的速度加快，所有這些給人們提供了更多的機會和發展的空間，同時，也對人們提出了更高的要求，人們要不斷地提升和豐富自己的知識以適應社會的要求。

博物館作為保護、展示歷史文化遺產和人類環境物證的文化教育機構，是一個國家、一個民族宣傳其文明成就和發展水平的重要窗口，是一個地區經濟、社會進步的形象標志。2008年國家文物局發出通知，啟動了博物館納入國民教育體系專題調研工作完善博物館的社會教育功能，充分發揮博物館在國民素質教育，特別是發揮其在未成年人思想道德建設中的作用，也是黨十七大報告中為提高黨的執政能力，落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會的重大舉措。博物館的教育功能明顯有別于其他任何教育方式和載體。首先，博物館的教育功能具有社會性，它的教育面向全社會，它的服務對象包括社會各階層，其社會教育功能是廣泛性的，通過人們的參觀、學習、思考，它影響到人們生活的各個方面，不同程度地影響和延伸到社會生活實踐和文化形態的不同領域，從而構成人們教育實踐的必要環節，構成社會發展與文化進步的內在動力。其次，是它更具直接性，博物館實施教育的主要載體是陳列展覽，他展示給觀眾的必須是真實的、第一手材料。再次，博物館的教育必須具有科學性和藝術性，博物館的陳列展覽最終的目的是傳授知識和傳遞信息，所以科學性是第一位的。但博物館的教育方式與學校、書本等正規教育不同，其內涵和外延要豐富廣泛得多。

二、拓展博物館宣傳教育功能的措施

（一）博物館宣傳教育必須樹立“以人為本”的理念。傳統上，由于博物館對社會教育對象在認識上的局限性，其管理方式和教育策略與人們的需求是脫節的，導致博物館的教育功能難以被大多數觀眾認同。隨著時代的發展，博物館比過去更多地關注觀眾的參觀需要和參觀質量，更加注重人的感覺和需求，宣教手段和模式更加多元化，正在朝著“以人為本”的管理和教育理念靠近和轉變。據了解，在今年全國首批免費開放的博物館中，由于走進博物館的觀眾猛然增加，管理和教育難度加大，很多博物館在工作中提倡人性化管理，強化服務意識，提升服務質量，拓寬宣教方式和渠道，收到了很好的效果。因此，實現博物館服務社會多元化，實現博物館最大的社會效益，是時代對博物館宣教工作提出的更高更強要求。

（二）館校共建，開拓教育新天地 。青少年學生在博物館社會教育服務對象中占據了極重的份量。但在大力提倡素質教育的今天，一些博物館和學校間還是缺乏必要的聯系和互動，真正落實這項工作可從以下方面著手。

首先，要建立長效的教育機制。館校之間要長期聯系、深入合作，不能一年安排參觀一次就了事。如廣州市推行的中小學生參觀愛國主義教育基地“打卡”制度，杭州市政府從今年推出的中小學生“第二課堂券”計劃，都是一項有益的嘗試。

其次，博物館設置專門的教育部門。這一聯絡機構的存在能夠有效強化與學校的聯系。該部門通過為學生在博物館設立專門的教室、實驗室，或者開辦專供兒童參觀的陳列室等方法，為來博物館參觀的青少年提供服務。

再次，加強館校互動。博物館教育應注重學生的直觀、感性認識；注重讓學生在輕松、活潑的氣氛中掌握學習內容；注重“以博物館為主導，以學生為主體”開展教育活動。

（三）加強與社區的聯系，把博物館建設成社區的文化窗口。過去的幾十年里，由于經濟、文化欠發達，民眾的整體受教育水平偏低，使我國不少博物館猶如困在“象牙塔”內，處于寂寞地存在、默默地發展的狀態，對于社區事務也基本上沒有介入和參與，對社區建設、社區文化發展的貢獻也就無從談起。這種狀況嚴重制約著博物館事業的發展。隨著社會情勢的轉變，全國的博物館都逐漸免費開放，博物館也應改變過去消極、被動的態度，積極主動參與到社區事務中，包括參與社區的文化體育活動、時事宣傳活動、青少年素質教育活動等等，或通過陳列展覽，展示本地區民風民俗或歷史文化與現實文化，以及推介和傳播其他外來文化等，樹立起鮮明活潑的社會文化教育角色，力爭社區民眾的認同與支持，以便更好地為民眾服務，爭取全社會對文物保護和博物館事業的支持。2001年國際博物館日的主題就定為“博物館與建設社區”，由此又強調了博物館在社區建設中的重要作用。

（四）培養人才。人才是博物館各項工作中最基本、最活躍、最關鍵的因素，而創新用人觀念，健全用人標準、改革用人機制，拓寬用人渠道。必須認真對展品進行選擇陳列，內容安排與解說詞撰寫；講解活動中的節奏、語氣、情緒、儀態以及圍繞展品而制作的標牌、版面、環境布局與參觀順序，都必須在實物、音像、文字的綜合演示中，渾然溶為一體。給觀眾的印象、感受、記憶自然而明晰，生動而深刻，美好而難忘，達到物人合一，自然美與群體美完美結合的施教效果。

（五）走信息化之路。多配備多媒體計算機，廣大觀眾和兒童都能上機操作，留連忘返。博物館藏品數字化、操作電腦化、傳遞網絡化、信息存貯自由化、資源共享化和結構連接化嶄新的高科技已經把古老的文明結合起來，使博物館教育、博物館形象正在產生根本的轉變和歷史性的跨越。

參考文獻

【1】盛天文.與時俱進、拓展博物館宣傳教育功能[j].蘭州大學學報（社會科學版）， 2010年z1期

【2】苗福暉.如何推進博物館宣傳教育與服務功能[j].赤子，2013年10期