“哈佛假校訓(xùn)”引發(fā)的真教訓(xùn)

1.此刻打盹，你將做夢；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。

2.幸福或許不排名次，但成功必排名次。

3.狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。

4.教育程度代表收入。

……

這段哈佛大學(xué)的校訓(xùn)在中國互聯(lián)網(wǎng)上盛傳已久。近日，哈佛大學(xué)校方在其官網(wǎng)上表示，傳說中的哈佛大學(xué)校訓(xùn)都是假的，在哈佛大學(xué)的圖書館里沒有這類“校訓(xùn)”。

如果仔細(xì)看看這些在網(wǎng)絡(luò)上流傳的“哈佛校訓(xùn)”，不難發(fā)現(xiàn)，它們不過都是在勸誡人們要珍惜時(shí)間、刻苦努力的現(xiàn)實(shí)做法。而這，與美國頂尖大學(xué)的真校訓(xùn)背后所透露出來的教育理念差距甚大。美國有八大常春藤盟校，哈佛大學(xué)的校訓(xùn)為真理。其他幾所學(xué)校的校訓(xùn)分別為：耶魯大學(xué)——光明與真理；賓夕法尼亞大學(xué)——沒有道德，法律將一無用處；康奈爾大學(xué)——讓任何人都能在這里學(xué)到想學(xué)的科目……不難看出，美國常春藤盟校的校訓(xùn)是致力于終極的人文關(guān)懷，鼓勵學(xué)生追求的是真理、道德、信仰等終極目標(biāo)。

達(dá)人觀點(diǎn)

梁漏然：盲從和渴望，是“偽名言文化”的溫床

冒牌校訓(xùn)的流行，充分暴露了國人對待知識的功利心態(tài)和追求成功的價(jià)值導(dǎo)向。類似“哈佛校訓(xùn)”這樣的“偽名言文化”在現(xiàn)實(shí)生活中還有很多。這種訓(xùn)言或故事一方面借助名人，截取名人只言片語，往往以知識的面目出現(xiàn)，它契合了現(xiàn)代人渴望知識，但又不愿意花費(fèi)太多精力去獲取知識的心理。另一方面，它們往往借助名人效應(yīng)，以普遍法則的面目出現(xiàn)，一眼看上去也有些道理，由此滿足了身處日益復(fù)雜的社會中的現(xiàn)代人彷徨無助下，對名人成功之道的需求與對成功的渴望。如果對知識的汲取、對知識的掌握一直停留在這樣的盲從階段，乃至成為社會流行的文化及思維方式，則為害甚大。教育也罷，對知識的獲取也罷，目的只有一個——真理，這也是哈佛大學(xué)真正的校訓(xùn)。而欲求真理最重要的途徑，則是養(yǎng)成理性的思維方式與獨(dú)立的思考習(xí)慣。

李妍：人生的終極目標(biāo)不應(yīng)是考試的成功

“哈佛假校訓(xùn)”其主導(dǎo)思想幾乎都集中在一點(diǎn)，那就是認(rèn)為人生的終極目標(biāo)是獲得學(xué)習(xí)與考試的成功。這不正是國內(nèi)許多學(xué)校灌輸給學(xué)生的成才理念嗎？這不正是學(xué)生面對應(yīng)試艱難時(shí)，常被用來勵志的話語嗎？可這種唯應(yīng)試、唯出人頭地馬首是瞻的勵志格言，不也正與崇尚自由、開放的現(xiàn)代大學(xué)精神背道而馳嗎？真正的校訓(xùn)，不是幾句口號、標(biāo)語就能夠深入人心的。比如，哈佛真正的校訓(xùn)其實(shí)是“真理”，意即它的辦學(xué)理念是希望學(xué)生通過上下求索去追尋真理。而這樣的校訓(xùn)并不是時(shí)刻掛在墻頭，而是要融入每一次辦學(xué)的具體行動中，內(nèi)化為學(xué)校的文化精神與價(jià)值理念。

袁躍興：我們需要怎樣的勵志文化？

這些網(wǎng)傳的“哈佛校訓(xùn)”，其實(shí)就是對學(xué)生進(jìn)行“成功學(xué)”的灌輸，不過是把一些成功、勵志的話語，借“哈佛校訓(xùn)”之名加以傳播。現(xiàn)在，我們一談到“勵志”，便簡單地理解成如何譜寫財(cái)富的神話，如何成為人人艷羨的所謂“成功人士”，甚至，勵志文化向著財(cái)富化、物質(zhì)化、功利化和世俗化的方向發(fā)展。勵志文化，應(yīng)該影響和指導(dǎo)我們的人生，它應(yīng)該是對非功利性的探求，是對人格提高的期望，是尋求幸福的途徑，是我們通向高尚的生活形式之一。