貼船下篙，慧心似錦

【導語】

衡量一篇佳作有諸多標準，取材立意無疑是直接判斷作文優劣的重要因素。內容決定技巧，“限制”決定思路。一篇考場作文如果不能明確“限制”，沒有好的選材立意，那么再好的語言表達、結構形式也只是鏡花水月。所以，貼船下篙、遵守限制，才能尋出一個個適合表現中心的材料；出“新”棄“俗”、發散思維，方能合理取舍，走出一條材新意深的最佳途徑。

原文呈現

花至樸處自芬芳

孫楊

彼時，我的心中總是不解：為何海棠色深艷麗卻無香，而臘梅卻色淺樸素香怡人？此時，我掠過牡丹的雍容華貴，嘆過芙蓉的清香淡雅，品過梨花的清幽高潔。終于明白，花至樸處自芬芳，唯有最純樸的花兒才能始終如一地散發芬芳，也唯有最純粹的人方能守住內心，奏響人生的華麗樂章。

他，不似貝多芬的高亢激昂，也不似柴可夫斯基的肅穆悲傷，他似一個頑童，歡笑著游戲于音樂舞臺的中央，舞起狂放的探戈。

他少年成名，然而生活在盛譽之下的他，并沒有如人們期盼的那樣成長。他不像其他音樂家那般一本正經，不茍言笑；他喜歡如孩子一般打鬧；他貪圖熱鬧，教鳥唱歌；他又愛掉眼淚，兒女情長……這一切的一切，被迂腐的世人視為不合禮儀，有失風范。

飽受詬病又如何？他只是堅守心中的純粹。“幼稚”又怎樣？他用孩童的心感受世界的美好，夜晚的玫瑰散發幽香，于是世人感受到了《幻想曲》的浪漫清麗。他如孩童一般打鬧著，于是奇幻跳脫的《魔笛》橫空出世。

花至樸處自芬芳。莫扎特，他堅守了心中的純粹，做一個單純浪漫的音樂家，世間才有了最獨特的天才。

她，不愿入世忍受浮世的喧囂，不愿露面受人敬仰，她只是用自己的本性和簡樸的生活，讓世人銘記。

斗轉星移，風云變幻。辛亥革命的槍聲依稀回響在耳邊，文革的風波動蕩已成過往云煙，改革開放的波瀾壯闊浮現在眼前。她經歷了百年歲月，看遍人生的大起大落。曾幾何時，她是名門貴族的大家閨秀，卻自甘為丈夫劈柴做飯；曾幾何時，至親之人的離世給了她致命的打擊，她卻用羸弱的身軀挺了過來，她希望自己“死者如生，生者無愧”。

生命坎坷又如何？她守住了內心的純粹。她60歲時翻譯《堂·吉訶德》，80多歲整理錢鐘書的數萬頁手稿，92歲出版《我們仨》，96歲成書《走到人生邊上》。

花至樸處自芬芳。楊絳，她守住了心中的純粹，拭去了心中的蒙塵，創造了令人敬仰的崇高思想。

花至樸處自芬芳。守住心中的純粹，生命便走得更自在，更精彩；花至樸處自芬芳。守住內心，方能“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。

【點評】

第一段以“彼時”“此時”相對點明中心，但入題緩慢，“掠過”“嘆過”等詞語運用也不夠準確，文字嫌冗贅。

第二段意圖亮出分論點，但文字的絢爛湮沒了分論點須“鮮明醒目”的特點。

第三、四段為述例而述例，所扣中心不明，所論之理不顯，以致造成說理似是而非、油水分離之現象。

第六段引出楊絳的論據，但文字與第二段不太吻合。

第七、八段分析論點，但論述“純粹”還是“簡樸”卻不夠分明，所以，論證角度的交叉極大地削弱了論證的力度。

第九段以“純粹”點扣中心，與上文論述混淆。

扣題作結，仍不免簡單，不能給人余味無窮之感。

升格建議

從論據運用的角度來看這篇文章，突出的問題是論據的使用牽強附會，不能自然圓合中心，論證觀點。有關莫扎特、楊絳的素材本身沒有問題，關鍵是如何根據命題限制對其量身定做。思維的狹隘、論據論述角度的偏差，導致文章不能集中有力地論證中心，無疑削弱了論據的力量及思想的深度。

議論文在素材的使用上，應該縝密思考，貼船下篙。唯有把筆墨集中到中心，在細致嚴密的思考中緊緊抓住具體典型的事例來闡述、分析，才能使思維別致，自然能夠發掘“本質”，在中心凸顯時將論證深入、透徹，搖曳似錦慧心的美麗。

升格佳作

花至樸處自芬芳

孫楊

彼時，心中總是不解：為何海棠色深艷麗卻無香，而臘梅卻色淺樸素香怡人？此時，我透過牡丹的雍容華貴，卻醉心于芙蓉的清香淡雅，歆羨于梨花的清幽高潔。淡極始知花更艷，花至樸處自芬芳。唯有心懷淡然，方能守住內心；守得純粹，方能始終如一地散發芬芳。

猶如一朵淡然處世的丹桂，他芳香四溢，綻放于音樂殿堂的中央。

他少年成名，然而生活在盛譽之下的他，并沒有如人們期盼的那樣成長。他不像其他音樂家那般一本正經、不茍言笑，他愛熱鬧；他喜歡如孩子一般單純地打鬧，淡若處子；他聽泉低吟，喜歡教鳥唱歌；他愛掉眼淚；他兒女情長……這一切的一切，在迂腐的世人眼中是多么不合禮儀，有失風范。

而飽受詬病又如何？他只是堅守心中的純粹。“幼稚”又怎樣？他用孩童的心感受世界的美好，夜晚的丹桂散發著幽香，于是世人感受到《幻想曲》的浪漫清麗，感受到《魔笛》奇幻跳脫純粹。

花至樸處自芬芳。莫扎特，他堅守了心中的純粹，做一個單純浪漫的音樂家，世間才有了最獨特的天才。

猶如一朵淡泊名利的菊花，芳香四溢，她憑自己的素凈與純粹，為世人銘記。

辛亥革命的槍聲依稀回響在耳邊，文革的風波動蕩已成過往云煙。斗轉星移，風云變幻，歷經世紀風云，她看遍人生的大起大落?！拔也磺笊羁?，只求簡單?！彼敲T望族的大家閨秀，卻自甘“廚下奴”為丈夫劈柴做飯；她是絕世的青鳥，卻猶如傲然的秋菊，用羸弱的身軀挺過至親之人的相繼離世?；貧w樸素、追求純粹的態度，讓她芬芳百載，臻于“死者如生，生者無愧”的境界。

生命坎坷又如何？她守住了內心的純粹。60歲時譯成《堂·吉訶德》，80多歲整理出錢鐘書先生的數萬頁手稿，96歲秉持《我們仨》的銳氣孑然《走到人生邊上》。

花至樸處自芬芳。楊絳，她守住了心中的純粹，拭去了心中的蒙塵，用一份純粹、一份瀟灑，還有她充滿哲理的話語，詮釋了她的素凈，將那悠長的歲月變成一朵芬芳四溢的花。

梭羅說：“我在天空垂釣，釣一池晶瑩剔透的繁星。”梭羅用他淡然的內心，開出一朵芬芳的花。

林徽因說：“真正的寧靜，不是遠離車馬喧囂，而是在內心俢籬種菊。”林徽因用她純粹的內心，開出一朵芬芳的花。

或許，你不是特別奪目；或許，你不是特別耀眼。但是，在現實生活中，越是內心純粹的人，越是擁有生命的閃光點。

用一顆淡然的內心，開出一朵至樸的花，將芳香贈與他人；用一顆純粹的內心，綻放一朵樸實的花，你會馨香濃郁，醇香怡人！

“寵辱不驚，閑看庭前花開花落”，花至樸處自芬芳，做一朵至樸的花吧，讓你的庭院，窗里窗外，溢滿香……

【點評】

第一段巧妙點題，以海棠之“淡”與臘梅之“純”引出中心，入題快捷，干凈利落。

第二段巧妙設喻，以桂之“淡然”分論，領起下文。

第三段扣住“淡然”述例分析，細節處滲透“堅守內心純粹，演繹生命精彩”之要義。

第四段一句反問由因溯果，論證引向深入，點明正是“淡然”讓莫扎特的生命之花綻放。

第五段巧妙點題，圓合“堅守純粹，升華生命”之內涵。

第六段又以“菊”之“素凈與純粹”引出分論點。

第六、七段貼船下篙，緊密圍繞“堅守內心純粹，演繹生命內涵”解讀中心，從而層層遞進，論證中心：唯有守住內心，守得純粹，方能始終如一地散發芬芳。

一語“純粹”，第八段再次點題扣旨，圓合中心。

第九、十段援引梭羅、林徽因之語印證中心，進一步拓展論域，深化中心。

第十一段關聯自我，關聯生活，點明“花至樸處自芬芳”之現實意義。

引語小結，吁告收束，雋永含蓄而韻味無窮。

技法小結

一、尊重限制，化大為小時巧妙切入，由此及彼，以深刻感悟生活精髓。考場作文不論形式上怎樣創新，都必須嚴格遵守命題限制。明確命題要求，從生活中去發現、去體驗、去感悟，你一定能夠激活思維，參透命題內涵。

二、貼船下篙，拓“寬”“避”“窄”新思維?！坝煞綀A而隨其規矩”，嚴格掌控妙選材?？紙鲎魑牟徽撌穷}目的擬定、文體的選擇、寫作內容的范圍限定，還是表現手法的運用等方面，都應該俯視事物，著眼平凡的素材。唯有用當代人的眼光透視事物的各個角度，才能夠在不同側面的不同內涵中創設新的意境，在常人意想不到的地方挖掘出新的內涵。

三.“放出眼光”，躍動思維見高度。思想是高考作文的制高點，它決定了文章品位的高低。放大眼光，科學選材，或并列思維，在縱橫展開時清醒判斷；或漸進思維，由表及里，由此及彼，逐層深入；或辯證思維，辯證思考時既加強聯系，又一分為二。要想吃準“限制”，掌控選材，必須啟動思維的跳躍性，超越自我局限，追求更高的精神、價值、情感，唯有如此，方能“循規守矩”，深入剖析。