教師如何不斷地自我完善

摘 要：提高自身的師德修養教師繼續教育教學的反思是教師不斷自我完善的途徑學無止境，教學相長。教師的職業特點要求每一位教師都要不斷學習，汲取發展的不竭動力。作為一名教師，肩負著全面提高國民素質的重要責任，所以要不斷的完善自己的教育教學水平。廣大的教師，在教育教學工作中如何不斷地自我完善呢

關鍵詞：自我完善；繼續教育；反思；學習；

中圖分類號：G451 文獻標識碼：B 文章編號：1674-3520（2014）-03-000103-01

學無止境，教學相長。教師的職業特點要求每一位教師都要不斷學習，汲取發展的不竭動力。作為一名教師，肩負著全面提高國民素質的重要責任，所以要不斷的完善自己的教育教學水平。廣大的教師，在教育教學工作中如何不斷地自我完善呢？

一、提高自身的師德修養，是自我完善的主要途徑。

不斷教育自己，加強自身學習，提升素質。課程改革要求學生“學會學習”，同時也對教師提出了更高的要求。俗話說：要給學生一杯水，自己必先有一桶水。所以，我們必須不斷的學習，用以指導自己的教學實踐。此外，積極參加各項業務活動，吸收新的信息，多向有經驗的教師請教，同時不斷反思自我，提高自己的教學教研能力。只有這樣，才能不斷完善自我。作為一名教師，不僅要學會做人，還要有廣博的知識，更要有高尚的職業道德。在以后的教學中，我會用職業道德規范警醒自己，不斷前進。

二、教師繼續教育，是教師自我完善的途徑

教師的繼續教育，被人們形象地比喻為“輸血”、“加油”、“充電”，也就是說讓教師在教學工作中，能夠及時了解、掌握教育改革的現狀，掌握教育教學中涌現出來的新思想、新方法、新學法，并在教育教學中付之于實踐。現在的教師不能再停留在過去的“教書匠”的地位上，而是要向“學者型”、“研究型”教師的轉變，成為“教育家”。因而，及時的繼續教育是教師不斷地自我完善的重要途徑。如果不能進行繼續教育，在教學中老是驢拉磨——原地轉，最后只能使教學之路越走越窄。

三、教學的反思，是教師自我完善的必要途徑

教師應該堅持寫教學反思，進行教學反思有助于教師立足于教學實踐，深入地鉆研、體會教學理論，從而不斷提高自身專業素質和能力。只有通過反思，教師才會不斷地剖析自己在課堂教學中的優缺點，細致地、冷靜地加以推理總結，具體地對于某一個問題的對策、某一教學環節中學生的質疑，甚至某一個辯論回合展開思考。在反思中，已有的經驗得以積累，成為下一步教學的能力，日積月累，這種駕馭課堂教學的能力將日益形成。所以我們只有通過教學反思，教師的有效經驗才能上升到一定的理論高度，才會對后續的教學行為產生積極的影響。

做為一名合格的教師，必須能真正地反思自己的教學行為，不斷地總結教學過程中的得失與成敗，并對整個教學過程進行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識和自我監控的能力，才能不斷豐富自我素養，提升自我發展能力，逐步完善自己的教學藝術。

總之，作為一名教師，應有扎實的專業理論知識，較高的學術水平，教師只有孜孜不倦地讀好書，才能誨人不倦地教好書。還要不斷學習，更新知識，更新觀念，跟上時代發展。教師只有通過不斷地繼續學習，努力掌握，新理論，形成新觀點，才能使學生們覺得學有價值，學有所用。