廣德縣藝術(shù)培訓淺析

摘 要：在藝術(shù)傳播途徑中藝術(shù)培訓是其重要的組成部分之一，藝術(shù)培訓的管理科學性與合理性促使藝術(shù)市場的繁榮，使得人們的群眾生活愈加豐富多姿。但就藝術(shù)培訓規(guī)制等方面看，其本身仍有很多問題值得我們深思，這些問題在一定程度上影響了藝術(shù)消費市場的有序發(fā)展，基于該現(xiàn)狀，筆者通過分析廣德縣藝術(shù)培訓存在的問題，從多角度透視藝術(shù)培訓存在的違規(guī)現(xiàn)象。

關鍵詞：藝術(shù)培訓；廣德縣；培訓問題；應對策略；

中圖分類號：J69 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-03-000154-01

最近幾年，由于我國國民生活水平的提供，在衣食無憂之后，人們愈加關注自身的文化素養(yǎng)，于是乎很多家長都將自己的孩子往各種藝術(shù)培訓班里送，在現(xiàn)階段，廣德縣學生已經(jīng)有超過50%參加了各類藝術(shù)培訓班，這種藝術(shù)培訓的消費市場具有巨大的經(jīng)濟潛力，并且其消費群體十分廣泛，能創(chuàng)造的經(jīng)濟價值十分可觀。

一、廣德縣藝術(shù)培訓市場現(xiàn)狀

廣德縣藝術(shù)培訓市場前景巨大，人民除將其視作教育必經(jīng)渠道外，還將藝術(shù)培訓作為素質(zhì)培訓的重要手段和主要內(nèi)容，很多社會團體與個人紛紛看好該市場，并舉辦和類型各異的藝術(shù)培訓活動，使得現(xiàn)階段該市場已經(jīng)逐漸成為廣德縣的重要經(jīng)濟來源。目前據(jù)調(diào)查，廣德縣藝術(shù)培訓單位的數(shù)量大約在100家左右，其藝術(shù)培訓教室的人數(shù)在1200人以上，據(jù)相關統(tǒng)計結(jié)果顯示可知，全縣50%的中小學生會利用假期或周末空閑時間參加藝術(shù)培訓班，培訓機構(gòu)培訓的對象多位5-15歲的少年，培訓形式多為美術(shù)、書法、聲樂、舞蹈等。但目前廣德縣藝術(shù)培訓機構(gòu)缺乏固定的教師團隊、缺少專門培訓場地與專業(yè)設施、其培訓形式的流動性極強，多以家教講學為主。這種教學模式師資力量有限，缺乏品牌性。

二、培訓市場弊病談

（一）培訓機構(gòu)品牌性不強缺乏影響力與集約化。從廣德縣藝術(shù)培訓市場發(fā)展的20年中我們可以看出，廣德縣藝術(shù)培訓機構(gòu)仍然沒有走出松散化的運作模式，其培訓機構(gòu)缺乏品牌性與集約化，即使個別培訓機構(gòu)有一定知名度，但是其仍屬于最低層次，缺乏市場影響力，缺乏專業(yè)管理團隊，教師團隊頻繁流動，培訓機構(gòu)經(jīng)常出現(xiàn)互相挖墻腳等不良的惡性競爭。

（二）無法保障學員的求知權(quán)益與培訓質(zhì)量。雖然我國教育部統(tǒng)一出臺了藝術(shù)培訓教材，但是很多培訓機構(gòu)卻使用獨立的培訓教材，甚至某些教師還特意為學院自編了學習素材，并將其作為講學素材使用，培訓單位名義上以自編教材為講學素材，有助于提高教學質(zhì)量，實則以自編教材作為講學素材乃是為了斂財。

培訓教師的職業(yè)素養(yǎng)過低，團隊素質(zhì)較差，很多教師都沒有辦理從業(yè)資格證書，使得學院求知權(quán)益與培訓質(zhì)量得不到應有保障。筆者從個別家長處了解到，孩子某些培訓班培訓，學到最后居然什么也沒有學會，有一種被欺騙的感覺。藝術(shù)培訓班也確實有較為優(yōu)秀的教師，但是這類教師的收費較高，并且其培訓模式多見于一對一、或一對幾的形式，并不能解決廣德縣藝術(shù)教學的根本性問題。

（三）教學設施較為簡陋。教學設施較為簡陋，很多私營藝術(shù)培訓單位為了降低開支，租用環(huán)境簡陋的教學場地，僅陳設了幾張課桌與一個黑板就開始授課，據(jù)筆者觀察，個別高層教學場地甚至連門窗處都沒有設置護欄，還有的教學場地甚至安置在鬧市區(qū)與民房區(qū)，或因吵鬧的環(huán)境使得學生無法專心學習，或因教學聲音過高影響居民正常作息等弊病隨處可見。

（四）無執(zhí)照經(jīng)營。500平米授課場地與20元注冊費用使得很多私營藝術(shù)培訓單位望而卻步，致使其最終鋌而走險無執(zhí)照經(jīng)營，作坊式教學模式以臟、亂、散分布與城市各處，使得藝術(shù)培訓單位一直成為法律監(jiān)管的盲區(qū)。

（五）比賽形式“掛羊頭拍狗肉”。某些培訓機構(gòu)為想法設法的吸引家長與學生，長以學員培訓能才加某某知名大賽為名提高影響力與推廣力，但是很多培訓單位承諾學員與家長的比賽常常“掛羊頭賣狗肉”，只要家長不仔細調(diào)查，根本很難發(fā)現(xiàn)其中的諸多問題，組織人員以這種形式向家長收取高昂的培訓費用，僅此一項就可以使培訓單位大賺一筆橫財。

三、解決廣德縣藝術(shù)培訓弊病的有效舉措

（一）重視藝術(shù)培訓市場的良性發(fā)展。藝術(shù)培訓的功能是提高人民的自我素養(yǎng)，補足常規(guī)教育存在的文藝盲區(qū)，推動并延續(xù)國家文藝事業(yè)，與此同時，培訓藝術(shù)有助于帶動人民對文化消費的興趣，有助于促使文化產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展。

（二）提高藝術(shù)培訓監(jiān)管力度。首先，相關職能部門應確立培訓市場的發(fā)展方向，因培訓市場的雙重職能較為明顯，所以，職能部門必須重視培訓市場發(fā)展的有序性和合理性，全面提高培訓市場的傳播力。在監(jiān)管過程中，職能部門應將社會效益擺在第一位，將社會效益與經(jīng)濟效益有機結(jié)合起來。其次，職能部門應理清培訓市場發(fā)展的規(guī)律，將培訓市場多種發(fā)展規(guī)律以經(jīng)濟形態(tài)體現(xiàn)出來，尋出培訓市場存在的弊病，建立完善的管理章程與監(jiān)管體系。

（三）職能機構(gòu)應利用職權(quán)有序引導培訓市場的正常運轉(zhuǎn)。職能機構(gòu)應通過鼓勵、嘉獎的方式評選出優(yōu)秀的培訓單位，組織其參加各種政府舉辦的慶典活動，合理引導藝術(shù)消費者正確消費，通過職能機構(gòu)的資源，為優(yōu)秀的培訓單位提供良好的發(fā)展空間，允許其規(guī)范、合理的獲取使用公共文化場地的特權(quán)，大力培養(yǎng)規(guī)范化的培訓單位。建立健全專項資金，切實補貼規(guī)范合法的培訓單位，資助其開展各種對外互動與影響活動。職能機構(gòu)應吸引品學兼優(yōu)的人才留在廣德縣開展藝術(shù)教學活動，以穩(wěn)定正規(guī)培訓單位的師資力量。

（四）強化監(jiān)管力度、實施執(zhí)證上崗、解決培訓市場發(fā)展困境。職能機構(gòu)應切實履行職責，全面清理與整治培訓單位，嚴格落實審批程序，整頓不良的經(jīng)營秩序，確保受訓學員的切身利益，嚴肅懲處與打擊無執(zhí)照經(jīng)營的培訓單位。有教育局對教師上崗資格進行評定，凡不滿足上崗要求的，一律不得發(fā)放從業(yè)資格證書，凡無從業(yè)資格證書的，一律不許其上崗授課。

四、總結(jié)

藝術(shù)培訓市場是一個發(fā)展快且非常有潛力的市場，但是要想約束市場良性、有序發(fā)展，就需要將松散的培訓單位規(guī)整到一起，使其符合文化發(fā)展的必然需求。培訓單位作為文化發(fā)展、傳播與推動的重要組織，理應得到相關職能部門的蓋度重視，促使其不斷完善與發(fā)展，理應得到更加嚴格的監(jiān)管，從而確保培訓單位的正規(guī)化與集約化，使藝術(shù)培訓市場走入法制化和有序化的發(fā)展軌跡。

參考文獻：

[1]鄧蘭，吳躍芳.社會藝術(shù)培訓師資隊伍現(xiàn)狀及規(guī)范化管理構(gòu)想[J].湖南師范大學教育科學學報，2011，03：127-129.

[2]牛靜.社會藝術(shù)培訓教育中的師資隊伍研究[J].中國校外教育，2013，30：162-163+158.