“百將名校”沖向世界

在“東方第一哨”、“北極村邊防連”、“天涯第一連”等駐守雄雞版圖最遠端的邊防哨所上；在“雷鋒團”、“臨汾旅”、“鋼鐵紅軍師”等戰(zhàn)功卓著的英雄部隊里；在航母“遼寧”艦、“常規(guī)導彈第一旅”、“英雄陸航團”等我軍新型作戰(zhàn)力量的序列中。有這樣一批優(yōu)秀的政工干部，他們始終牢記強軍目標、堅定強軍信念、獻身強軍實踐，堪稱我軍“生命線”上的中流砥柱。他們中很多人的人生履歷里都有這樣一個身份——西安政治學院畢業(yè)學員。

部隊叫好的“訂單式服務”

在西安政治學院講堂看到：一種嶄新的任職教育教學模式“訂單式”教學，成為該院任職教育一個“新品牌”。教員們?yōu)榱四苣玫健坝唵巍保傁嗍钩鲎约旱氖税阄渌嚕粚W員們享受的也不僅是最新鮮的“知識盛宴”，學習的“快樂指數(shù)”亦同步攀升。

將任職培訓課程由過去的“一張課表管全程”，變?yōu)閸徫换A和崗位任職兩個教學模塊，在課程設置上分為必修和選修兩個大模塊。必修模塊以上大課為主，主要研究重大共性課題。選修模塊則由學院提供學科系列專題“訂單”，學員根據(jù)個人需要選學。只要有5名學員選一個專題，就安排授課。同時，“訂單”還根據(jù)形勢變化和學員需求，不斷增加新的專題。

“課表跟著部隊需求走，彰顯的是適應任職教育的特點和規(guī)律，實現(xiàn)了院校與部隊、教員與學員、戰(zhàn)場與課堂的無縫對接！”學院圍繞“需求牽引、問題中心、崗位指向、能力本位”，積極創(chuàng)新任職教育“訂單式”人才培養(yǎng)模式。

“訂單式”教學的競爭機制，為部隊科研對焦未來戰(zhàn)場注入了新鮮活力。以往，年輕教員想“出頭露面”很難。實施“訂單式”教學后，院校申報的科研課題都是來自一線部隊，科研成果讓部隊檢驗，實現(xiàn)了教學科研與部隊成果轉(zhuǎn)化雙贏。

“軍隊院校是為打仗服務的，必須緊貼戰(zhàn)斗力培養(yǎng)人才。”“院校教育要堅持向部隊靠攏的辦學方向，仗怎么打人才就怎么培養(yǎng)，打仗需要什么素質(zhì)就重點培養(yǎng)什么素質(zhì)。”

該院多年來緊貼基層部隊實際，相繼開設了軍隊戰(zhàn)時政治工作、軍兵種與軍事技術(shù)等一批新專業(yè)，按照部隊需求實施“訂單式”培養(yǎng)，與部隊共同研究制定人才培養(yǎng)方案、確定課程設置、聯(lián)合組織教學，在培養(yǎng)新型政工人才方面進行了有益探索，受到部隊好評。

大討論的沖擊波

2003年11月，第十五次全軍院校會議召開，西安政治學院被確定為中級任職教育院校。

如何幫助大家正確認識調(diào)整改革？院黨委決定：發(fā)揚教學民主，開展任職教育特點規(guī)律大討論和加強教學質(zhì)量建設大討論活動。召開全體在職干部大會，安排集中學習討論，邀請院外專家進行專題輔導，赴部隊調(diào)研……

大討論在全院引起強烈反響，掀起了一場“頭腦風暴”。根據(jù)大討論形成的共識，學院出臺了推進任職教育轉(zhuǎn)型的系列文件，制訂了轉(zhuǎn)型發(fā)展5年規(guī)劃。院黨委在深入研究任職教育特點規(guī)律后認為：“必須改變學歷教育理論課一統(tǒng)江山、教學形式單一的局面，加大實踐教學比重。”“政治軍官也要懂軍事、會打仗，必須構(gòu)建與政治軍官任職教育相適應的軍政融合教學模式。”

機遇總是青睞有遠見的人。2005年底，總部下發(fā)了“一體化聯(lián)合作戰(zhàn)訓練信息系統(tǒng)公共平臺”。院黨委當機立斷，決定依托公共平臺進行二次開發(fā)，組織網(wǎng)上政治工作模擬演練教學。消息一出，遭到一片質(zhì)疑聲，“政治工作教學哪有這樣搞的？肯定行不通！”

對此，院黨委一班人態(tài)度鮮明：不僅要搞，而且要搞好，搞出特色。

學院立即成立了課題組，自籌資金100多萬元，打響了系統(tǒng)研發(fā)“攻堅戰(zhàn)”。歷時半年多，終于研發(fā)出了由政治工作信息獲取處理分系統(tǒng)、政治工作指揮輔助決策分系統(tǒng)、政治工作控制指揮分系統(tǒng)、政治工作咨詢專家分系統(tǒng)組成的戰(zhàn)時政治工作模擬演練系統(tǒng)。首次投入使用后，引起了很大反響。許多學員在座談中表示很“解渴”。“第一次參加網(wǎng)上模擬演練，獲益匪淺”“原來政治工作還可以這樣做，真新鮮。”

2004年8月，經(jīng)軍委總部批準，學院政治工作研究班正式成立。政工研究班成立以后，在各級領導的關心下，教學培訓從初創(chuàng)試行、探索研究、總結(jié)提高，不斷發(fā)展為和部隊接軌、科學系統(tǒng)的培訓模式，形成了“研究式教學”“銜接教學”“政委（主任）講壇”“參觀見學”“出國考察”等特色教學和亮點。

自2004年9月開班以來，政治工作研究班成果豐碩，共培訓計劃內(nèi)班次47期2059人。此外，還承辦了全軍其他師旅團職領導培訓班31期，圓滿完成了軍委總部賦予的培訓任務。經(jīng)過培訓，相當一批師旅團職學員得到提拔使用，其中20多人晉升為將軍。

2011年，學院被四總部表彰為“全軍人才建設先進單位”。同年，成功研發(fā)《中國特色社會主義理論體系學習研究系統(tǒng)》，在全國全軍推廣使用。

為實現(xiàn)強軍目標挑選“良將”

2013年，習近平主席提出了黨在新形勢下的強軍目標。同年，一套系統(tǒng)在全軍27所院校、1萬多名指揮專業(yè)合訓分流學員中進行測評，為實現(xiàn)強軍目標挑選“良將”。這套系統(tǒng)就是由西安政治學院研發(fā)的“初級指揮軍官心理素質(zhì)測評系統(tǒng)”。

2008年，總參軍訓和兵種部（現(xiàn)稱軍訓部）領導召集學院有關人員座談時講道：不少部隊反映，有的指揮生長干部學員畢業(yè)分到部隊后，因為性格與氣質(zhì)傾向的原因，明顯不適應指揮崗位，只能將其調(diào)離，影響部隊建設。我們打算開發(fā)一套心理素質(zhì)測評系統(tǒng)，在合訓分流時把不適應指揮崗位的人篩查出來，避免人才培養(yǎng)的浪費。

聽到這兒，時任心理戰(zhàn)系主任武軍倉“蹭”地站起來，拍著胸脯說：請把這項任務交給我們，保證完成好。決心只能表明態(tài)度，實力才是最重的砝碼。經(jīng)過認真考察、多方比較，總部正式下達了課題立項書。

放眼世界，不少軍隊都有對其成員性格或能力傾向測量的工具，但因國情、軍情不同，各有各的特點。美軍叫軍事職業(yè)能力傾向測量，內(nèi)容主要是智力方面，以及和軍隊工作相關的科學知識等，不涉及性格氣質(zhì)。

這是一項開創(chuàng)性的工作。武軍倉組織蔣一斌教授、曹雪亮副教授、鄭達因副教授等深入全軍有關部隊、院校調(diào)研，做問卷調(diào)查2300余人次，匯總、梳理、篩選優(yōu)秀初級指揮軍官應具備的最重要的人格品質(zhì)，在此基礎上編制題目，又到部隊測試，采集樣本，進行效度分析，然后設計相關量表和編寫計算機程序……歷時兩年，成功研發(fā)“初級指揮軍官心理素質(zhì)測評系統(tǒng)”。2011年9月，這套系統(tǒng)首先在當年度大學畢業(yè)生士兵提干考核中試用。同時，課題組兵分三路，奔赴全軍11所院校，對5000余名合訓分流學員進行了測試，參與單位對測評結(jié)果非常認可。2012年，總參下發(fā)文件，要求在所有指揮專業(yè)合訓分流學員中應用這套系統(tǒng)。

“名嘴”被叫停之后

2014年2月24日，西安政治學院開學第一天。在學院禮堂，外語與外軍政治情況教研室嚴興平教授為全院師生上了第一堂課——《當前我國周邊安全形勢與我國的外交戰(zhàn)略》，獲得滿堂彩。嚴興平被譽為學院“名嘴”，他主講的《當代世界經(jīng)濟與國際關系》被學院評為優(yōu)質(zhì)課程，開設的“國際關系熱點問題”系列講座廣受歡迎。但誰能想到，就是這個“名嘴”曾遭遇尷尬：試講居然沒有通過。

2006年4月，學院安排嚴興平為師旅政委班講授《美軍聯(lián)合作戰(zhàn)中政治性工作研究》。受領任務后，嚴興平按照以前的套路做了精心準備。原以為講這個課不在話下，孰料在院部領導集體試講時，卻被挑出一大堆“毛病”：“沒有摸準領導干部學員的需求”“契合部隊工作需要的抓手少”“美軍有哪些工作值得我們借鑒？沒講透”……院領導要求：認真修改后反復試講，達到“精品”的標準。下來后，嚴興平不斷反思“問題出在哪兒？”他意識到：自己的底蘊和知識儲備與領導干部學員的要求存在差距。惟有摸清學員最想學什么，才能有的放矢。于是，他向部隊戰(zhàn)友和其他專家教授虛心請教，找學員深入座談，傾聽意見建議，而后，重新收集新的資料，充實新的內(nèi)容，不厭其煩地修改、提煉。他主動要求系里反復試講、精心打磨。第七次試講時，院部領導一致通過。這門課“一炮打響”，受到師旅政委、政治部主任學員的交口稱贊，被評為學院“精品一堂課”。

任職教育轉(zhuǎn)型初期，一些教員課下喊轉(zhuǎn)型，課上不轉(zhuǎn)型，類似講概念定義、重要意義、發(fā)展進程的“沒錯也沒用”的課濤聲依舊。為此，學院規(guī)定：沒有新的理論見解不能上講臺，沒有鮮活的事例不能上講臺，教學設計不合理不能上講臺，課件達不到要求不能上講臺，試講不過關不能上講臺，逼著教員盡快轉(zhuǎn)型。

邁過了轉(zhuǎn)型的大門，嚴興平成了名副其實的“名嘴”。

勇闖“魔鬼周”的“白面書生”

提起軍隊人事管理學系軍隊干部工作教研室講師張沛，許多人都豎大拇指。

2011年暑假，為真實體驗特種部隊工作生活情況，張沛多方聯(lián)系，到某特種大隊當兵鍛煉。為了不掉隊，他從年初開始儲備體能，每周堅持徒手跑兩次10000米，負重跑一次5000米。抵達部隊當天，他卸下行李就上了訓練場。“魔鬼周”是借鑒外軍特種部隊超限體能及意志力訓練的模式，每天只睡2個小時，只吃一個饅頭，連續(xù)訓練一周。張沛同其他特種兵一樣，從戈壁沙漠長途行軍開始，歷經(jīng)分組夜間偷襲、沼澤地行軍、泥潭格斗、臭水池下潛、翻越糞池、扛圓木、熏催淚瓦斯等等，一個項目不落。第3日夜間，他出現(xiàn)身體虛脫，在補充能量液稍作休息后接著參與訓練。“張教員，你是第一個把所有課目全跟下來的非作戰(zhàn)專業(yè)教員！”“魔鬼周”結(jié)束，特種兵們向他投以敬佩的目光。從部隊歸來，這個天府之國的“白面書生”變成了“黑門神”，體重一下子輕了14斤，卻交上了一份沉甸甸的當兵鍛煉報告。

奔赴基層覓真知。近幾年，張沛先后深入陸軍、海軍、空軍、第二炮兵和武警部隊的27個師（旅）單位調(diào)研考察，拜基層官兵為師，記下了10多萬字的筆記。

張沛自找的苦沒有白“吃”。他把調(diào)研成果充實到《軍隊干部選拔補充》《軍隊干部培訓》等課程，并開設了《大學生士兵提干問題研究》《“清華模式”對國防生培養(yǎng)的啟示》等新課。學院領導、查課專家聽完他的課都有一個共同的感受：對部隊情況熟悉，聯(lián)系實際緊密。他的課和專題教案，3次在學院獲獎，本人被評為“優(yōu)秀教員”“新星教員”。

維和戰(zhàn)場顯身手

戰(zhàn)時政治工作教研室講師張振業(yè)其貌不揚，但完成任務從不含糊。

2012年10月1日，經(jīng)中央軍委批準，西安政治學院被確定為總政系統(tǒng)首家對外開放單位。“西政人”開始在世界“發(fā)聲”。

多年來，該學院累計組織20余批次200余人到27個國家開展外事活動，先后7次組織全軍師旅政委政治工作研究班學員出國考察，先后派出15批次24人到17個國家執(zhí)行維和任務、參加國際會議和賽事等。累計接待20余個國家19批次400余名外賓來訪。受一系列迎外參觀、出訪考察、外軍講壇、國際研討、外軍培訓、課題攻關等涉外任務的高標準完成，受到上級首長機關高度評價。

2012年5月至2013年5月，受總參維和局派遣，張振業(yè)到聯(lián)合國駐西撒哈拉公投特派團擔任聯(lián)合國軍事觀察員。

通過國內(nèi)、維和任務區(qū)層層選拔、淘汰，張振業(yè)被分配至停火線摩洛哥一側(cè)的馬哈巴斯隊任觀察員。他先后擔任發(fā)電官、人事官。在任人事官期間，他主動向作戰(zhàn)官和后勤官學習請教業(yè)務。在作戰(zhàn)官和后勤官休假的時候，他被指派兼任作戰(zhàn)官，后來又受隊長委托，負責后勤方面的業(yè)務。將近一個月，他一人干了三個人的活兒，成為名副其實的“全能型”觀察員。一名巴西觀察員調(diào)侃說：“隊里可以沒有隊長，但是不能沒有少校張。”

2012年11月13日，任務區(qū)總部在全區(qū)范圍公開選拔人事處副處長，這個崗位很重要，當人事處長休假或其他原因不在位時，要履行處長職責。人事處負責任務區(qū)觀察員的福利、任免、調(diào)動、獎勵、評價等諸多業(yè)務，對任職人員的英語表達能力，協(xié)調(diào)辦事、謀劃決策能力要求很高。經(jīng)過激烈的筆試和面試，張振業(yè)從8名參選者中勝出。擔任副處長后，由于處長長期空缺，他代理職責長達3個月。期間，他帶領4個參謀籌劃組織了國家領隊會議、隊長會議、人事官會議等幾個大項活動，確保了人事處各項工作的有序運行。

在離開觀察員隊到任務區(qū)總部任職前，張振業(yè)獲得了巴基斯坦籍隊長給予的“杰出”（ OUTSTANDING）的最高檔次評價；在從任務區(qū)總部離任時，同樣獲得了人事處長給予的“杰出”評價。在離開任務區(qū)歸國前，任務區(qū)司令、來自孟加拉國的海菲斯少將，親手給他頒發(fā)了“杰出”的服役評價證書（頒發(fā)比例為10%）。登機前，任務區(qū)參謀長、來自尼泊爾的拉爾上校親自到機場來為他送行說：“我不會送每個觀察員登機，但我必須送你。你在總部工作時總能冷靜、中立、友好處理各種棘手問題，因為你的杰出表現(xiàn)，讓我認識到中國軍人的高素質(zhì)，很榮幸與你共事。”

“學院給年輕教員創(chuàng)造了優(yōu)越的成長環(huán)境。作為教員，在機關和學員隊兩次代職，得到全面鍛煉；每月一次的求是論壇、雁塔大講堂名家云集，開闊了視野；常抓不懈的體能訓練，練就了健康的體魄……”提起維和經(jīng)歷，張振業(yè)念念不忘學院提供的好平臺。

建院37年來，學院累計為部隊培養(yǎng)輸送12萬余名優(yōu)秀政工人才，涌現(xiàn)出全國戰(zhàn)斗英雄、全軍愛軍精武標兵等一大批先進典型，150余位畢業(yè)學員走上軍以上領導崗位，大批學員成為部隊思想政治建設骨干，展示了我軍政工人才培養(yǎng)的豐碩成果。