論曹植作品中的失落感

摘 要：曹植的作品真實記錄了一生情感的變化軌跡以及對生命價值的追求。文章以曹植的感情基調為線索，將曹植的主要作品和意象串聯起來，結合個人遭遇，揭示失落感產生的原因。“失落感”，是其作品鮮明的感情色彩。文章就感情中“失落感”一方面展開多層次的論述。

關鍵詞：詩；表；意象；失落感

一、失落感在其作品中的反映

（一）通過詩歌作品看其情感變化。

曹植的詩歌創作分為前后兩期，通過對前后兩個時期作品的分析，可以清晰的感受到其情感的變化。

（1）前期詩歌創作內容

曹植少年時期萬千寵愛集于一生，其作品色彩明麗，從容不迫。詩歌中，寫“長筵坐戲客，斗雞觀閑房”的歡愉景象；寫“親昵并集送...賓飲不盡觴。”的深厚友誼；以及建功立業的遠大抱負。

在其前期的作品中，我們可以清晰的感受到曹植作品中昂揚的激情，以及對前途充滿樂觀向上的情懷。

（2）后期詩歌中的情感變化

由于性格缺陷，使曹操認識到曹植并非可托功業之人，曹丕的即位，宣告曹植貴公子生活的結束。受監視、受迫害，使曹植從不諳世事的貴族公子變成圈養之囚徒。

《七步詩》中寫道，“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”飽受燃萁之痛，僥幸保得性命，卻難逃悲劇命運。

從狂放不羈的貴公子到動輒得咎的階下之囚，仰望蒼穹，千悲萬恨，不可勝言。人生遭際斗轉，使其產生巨大失落感。

（二）通過表文看其情感變化。

除了詩歌，其表文也真實記錄了面對迫害，曹植不停請罪謝恩保全性命的無可奈何。

（1）曹丕執政期間，曹植表文中的情感

曹丕即位后，先將曾支持曹植的大臣一并殺害，又將眾多兄弟派遣到偏遠封地，曹植先是作《請祭先王表》表達不滿，卻連受打擊，敢怒不敢，只得作下《謝初封安陽侯》“抱罪即道， 憂惶恐怖...臣自知罪深責眾...精魄飛散，忘軀殞命”表達且俱且悲的惶恐心情。颯爽英姿游俠兒的早已不復存在，巨大的失落感令人掩卷長嘆。

（2）曹睿執政期間，表文中的情感

曹睿即位，讓曹植以為可以重施抱負，先作《求自試表》表達自己捐軀赴國難的決心，又做《求通親親表》，深刻洞察國家存在的嚴重危害，想要力挽狂瀾，建功立業。然而自己的苦心卻得不到曹睿的重視。最終，曹植在“汲汲無歡”中病死，滿腔的愛國熱情也未能實現。

二、透過作品中的意象看其失落感

詩歌之美貴在含蓄，用少量語言反映出廣闊的社會現實、微妙的內心情感，意象是實現這種審美標準的最佳途徑。曹植作品中有大量意象：少年、美人、風等。這些意象的轉換，記錄了其人生遭際的變化。

（一）少年意象

漢末年間，社會動蕩，長年的軍旅生活，培養了其救民于生靈涂炭，建功立業的壯志雄心。曹植創作了大量少年形象，《白馬篇》中，白馬少年在戰場馳騁英姿，《名都篇》中，京洛少年施展報復，描寫出其以天下為己任的情懷。豪邁的基調是其對前途充滿信心的真實寫照。而后期作品中，“奉詔之日， 且懼且悲。”“臣植誠惶誠恐，頓首頓首，死罪死罪。”已然變成階下之囚，為保全性命只得茍延殘喘，昧心獻上。前后不過十余年，灑脫不羈的少年變成惶恐不安的模樣，鮮明對比，讓人掩卷長嘆。

（二）美人意象

美人意象在文學史上蘊涵豐富，文人雅客常用“美人”自比，每每懷才不遇、壯志難酬時，便用美人意象訴說情懷。曹植不僅以“美人”自喻，更借用這一意象來寫實或興寄托喻。

曹植作品中美人形象可以分為兩類：一類是美女形象，一類是怨婦形象。怨婦形象又包括棄婦、思婦、怨女等形象。“美人”曾一度是自己放浪的貴族生活的點綴，后來卻變成備受打壓的艱難處境下委婉訴說自己“抱利器而無所施”的寄情之物。

（三）風意象

“風”意象，在曹植現存的八十余首詩歌中，出現多達22次。不似前人用“春風”代表生機，“秋風”暗含人生凋零。曹植的作品帶我們領略風意象的別樣韻味。

曹植前期創作出不同于“微風、細風、柔風”的“悲風、驚風”，以此來表現建功立業的決心。如“驚風飄白日，光景馳西流。盛時不再來， 百年忽我遒”，“人居一世間，忽若風吹塵。愿得展功勤，輸力于明君”，表現出昂揚斗志。

曹操的疏遠，埋下不幸命運的伏筆。曹丕的即位，宣告曹植不幸命運的到來。人生遭際發生重大變化，心中的苦悶與惆悵在作品中反復訴說“轉蓬離本根，飄搖隨長風”，“高臺多悲風，朝日照北林”。用悲風、狂風，寫現實環境的惡劣，寫遭受迫害壯志難酬的無可奈何。

曹植作品中充滿濃郁的失落感，究其原因是命運的變化使然。才華橫溢，使其在建安文壇上獨領風騷，任性妄為，使其在帝位之爭中處于劣勢，失落感初見其端。曹丕父子不停地打壓迫害，使其過著顛沛流離的生活，作品中充滿濃郁的哀傷氣氛。

曹植的一生極盡燦爛，也極盡滄桑。少年時代如魚得水，作品感情昂揚豪邁。命運徒轉，作品也表露出哀傷幽怨、惶恐和無奈。哀傷、幽怨、無可奈何等種種情感，在本文中都用“失落感”進行了統一概述。

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作者簡介：栗凱凱（1990-），女，漢族，河北石家莊人，河北大學文學院古代文學專業在讀研究生。