淺析《潘先生在難中》的表現(xiàn)手法

摘要：《潘先生在難中》嚴格遵循現(xiàn)實主義的創(chuàng)作原則，刻苦追求藝術(shù)上的“真切見到”；善于通過精細而冷峻的細節(jié)描寫傳達小說的主旨。作品意蘊豐富，諷刺意味明顯。

關(guān)鍵詞：真切見到 精細而冷峻 意蘊豐富 諷刺意味

[中圖分類號]：1206 [文獻標識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2010)-04-0046-01

《潘先生在難中》是葉圣陶先生早期創(chuàng)作中具有代表性的一篇。小說從現(xiàn)實主義創(chuàng)作原則出發(fā)，真實地反映了軍閥戰(zhàn)爭所制造的騷亂和災(zāi)禍，揭露了戰(zhàn)爭制造者的罪行。創(chuàng)作上，作家嚴格遵循現(xiàn)實主義的創(chuàng)作原則，刻苦追求藝術(shù)上的“真切見到”；

善于通過精細而冷峻的細節(jié)描寫傳達小說的主旨。作品意蘊豐富，諷刺意味明顯。

一、嚴格遵循現(xiàn)實主義創(chuàng)作原則，刻苦追求藝術(shù)上的“真切見到”

無疑，潘先生是軍閥混戰(zhàn)時期知識分子的代表。潘先生的形象所以這樣逼真?zhèn)魃瘢髡弋斶^10年的小學(xué)教員，對教育界的情況十分熟悉分不開。他說，“見到須是真切的見到”，“必須要把整個的心跟事物相對，又把整個的心深入事物之中，不僅見識其表面，并且透達其精蘊，才能夠真切的見到些什么”。潘先生的形象正是“真切見到”的藝術(shù)結(jié)晶，它給讀者以“真切見到”的藝術(shù)感受。如，在上海安頓妻兒后，潘先生又急匆匆地只身回讓里，這一方面是為了察看和照管留在家里的東西，另一方面則是為了向教育局長表示自己忠于職守，不致因失職而免職。這樣的描寫是符合混亂狀態(tài)的知識分子的實際的，它可能發(fā)生在潘先生身上，也可能發(fā)生在王先生、張先生身上……而潘先生一家抵達上海后擠下火車到尋旅館住下的過程則更是活靈活現(xiàn)。你看，下車之前，為了應(yīng)付“擠”的局面，他對妻兒細心布署，反復(fù)叮囑，其調(diào)排是那么精細而“周妥”下車時奮力向前擠，還兼顧著妻兒，顯得那么緊張而賣辦下車之后，一妻一子被人流沖散，他又是那么驚慌失措，“家破人亡之感立即襲進他的心門，禁不住滲出兩滴眼淚來”；好容易被沖散的“隊伍”會合了，潘先生馬上就轉(zhuǎn)憂為喜。并認為家人的散而復(fù)聚是值得慶幸的樂事。繼而，便是擺出老上海的架式，斤斤計較于兩個銅子車費的討價還價，以及在旅館裝腔作勢地要飯要酒，自得其樂等。上述種種，無不按照現(xiàn)實主義的原則進行創(chuàng)作，幾乎每一細節(jié)甚至一言一行都符合人物性格發(fā)展的軌跡，都給人以“真切見到”的印象。

二、善于通過精細而冷峻的細節(jié)描寫傳達小說的題旨

《潘先生在難中》是很善于通過精細而冷峻的細節(jié)描寫傳達小說的題旨的。作品中細節(jié)的選取與運用，透露出作者的主見，清晰地顯示出作者要諷他一下的用意。這方面的例子在作品中是隨處可見的。如作品一開始就寫火車抵達上海站，潘先生攜帶著一妻二子和一個大黑漆皮包，從塞滿人群的車廂里擠了下來。就是這個短暫的“擠”的過程，作者用了六段文字來描寫：先寫他對妻兒的周妥安排，再寫他擠，接著寫他惶急地對妻兒發(fā)令，又寫他無能為力地呼喊，最后才寫出他從車門里彈出來。就在細致地寫他“擠”下車的過程當中，作者運用了一系列典型的細節(jié)；諸如布署一字長蛇陣，不斷搖手臂“打電報”，“用黑漆皮包做前鋒，胸腹部用力向前抵”的擠的姿勢以及“對著前面的人的后腦叫喊”，向妻兒打招呼的窘態(tài)等等，均形象地勾勒出了潘先生在逃難途中那種近似喪家犬的狼狽可笑神態(tài)，由此也就揭示了這個人物一心懸系身家安危而精于盤算，竭盡全力的精神特征。作者在描寫這些細節(jié)時，不僅筆力圓熟，寫得細膩生動，而且其中還隱含幽默的情趣。顯然，上述這些正是葉圣陶小說創(chuàng)作的鮮明的現(xiàn)實主義特色。它常常通過精細而冷峻的細節(jié)描寫傳達小說的題旨。

三、意蘊豐富，諷刺意味明顯

葉圣陶的小說以蘊藉含蓄著稱，即便是諷刺，他也幾乎全不用夸張，只抓取其一、二作為，用平靜的口氣加以表述，諷刺的效果常在讀者回味中達到。當戰(zhàn)事離潘先生家鄉(xiāng)讓里尚遠時，潘先生就收拾細軟，寄存在洋人的“紅房子”(教堂)里，急不可待地帶著一妻二子奔到自以為“什么兵火焚掠都遭逢不到”的上海躲難。小說細致入微地描述了潘先生一家抵達上海后擠下火車到尋旅館住下的過程，多方面展示了潘先生在這過程中的神態(tài)與心理。下車之前，為了應(yīng)付“擠”的局面，他對妻兒細心布署，反復(fù)叮囑；下車時奮力向前擠，還兼顧著妻兒；此時的潘先生指揮若定，而下車之后，當一妻一子被人流沖散時，他又是那么驚慌失措，甚至“家破人亡之感立即襲進他的心門，禁不住滲出兩滴眼淚來”；好容易被沖散的“隊伍”會合了，潘先生馬上就轉(zhuǎn)憂為喜，并認為家人的散而復(fù)聚是值得慶幸的樂事。繼而，便是擺出老上海的架式，斤斤計較于兩個銅子車費的討價還價，以及在旅館裝腔作勢地要飯要酒，自得其樂等。從以上這些細節(jié)看，其中雖然不無對于軍閥戰(zhàn)爭的災(zāi)害的揭露，但主要還是表現(xiàn)了主人公在這荒亂局勢的沉浮之中，為了自己身家利益而精于謀算的性格特點，以及茍且偷安的卑瑣心理。既意蘊豐富，又含有一定的諷刺意味。而對潘先生趕回讓里之后做的兩件事的描述諷刺意味更為明顯。在做第一件事時，他擺出一副熱心教育的姿態(tài)，在通知書中大唱什么“子弟的教育猶如布帛菽粟”，在戰(zhàn)爭中送子上學(xué)“是地方和國家的榮譽”等高調(diào)，其實，他對于學(xué)生上學(xué)并不留心，表面上的熱忱，不過是為了討好上司而保住飯碗罷了。因此，通知書上堂皇的言論，正是對他卑瑣行為的絕妙諷刺。在做第二件事時，他更裝扮出慈善家的面孔，又是“繳納會費”，又是宣稱愿意把學(xué)校“作為婦女收容所”，其實他的目的，完全是為了弄個護身符以保住自家財產(chǎn)和妻兒安全。當他出乎意外地遇到也在“紅房子”里避難的教育局長時，即使幾個人擠在異常窄狹的廂房里，他也不忘上下級之間的尊卑關(guān)系，不失時機地裝扮出對于教育事業(yè)的熱心，以取悅上司。其實，這時縈系于他心中的，既不是學(xué)校開學(xué)，也不是周遭惶惶然的避難人群，而只是“遠在上海的妻兒”。“他不知道他們可安好。不知他們出了什么亂子沒有，不知他們此時睡了不曾”。這段心理剖析，將潘先生那自私的胸襟和世故圓滑的性格特點更為微妙地展示出來，也是對潘先生的絕妙諷刺。寓絕妙諷刺于精細而冷峻的描寫之中，這是《潘先生在難中》的高超之處。