在那花錢的每一天

盧聲怡

辣條小桂

一陣腳步聲傳來。

一位歪戴著球帽，斜背著書包的少年鬼鬼祟祟地從天臺門上到平臺來，手里還拿著什么。貓小財一個后空翻，落在他面前，大喝一聲：“嘿，此門是我開，此花是我栽。要從這里過，留下……辣條來。”

那個少年嚇了一跳，雙手高舉，做投降狀。一看他的手里，果然是最近學生們都喜歡的一種街頭食品——辣條。

少年看清面前是只貓，大叫起來：“你是只貓！怎么會說話？”

貓小財卻得意洋洋地說：“我不但會說話，我還知道你叫小桂，你媽媽不讓你買這些東西吃，說是垃圾食品，對嗎？”

小桂緊張地四下張望，確定旁邊沒人，才回頭對貓小財說：“噓——保密保密！我家可離這兒不遠。”

貓小財伸出一只手：“我叫貓小財，互相保密！”

這兩位的手握在了一起：“成交！”

小桂躺在貓小財?shù)奶梢紊希埿∝斪谒砩希钠鹛靵怼?/p>

貓小財邊喝飲料邊說：“我從昨晚起就注意你了，你花了不少錢買零食吃，是吧？”

這是小桂從昨晚起的零用錢使用情況。按資料填寫完整，再算算他一共花了多少錢。

晚上放學：吃菠蘿一片（1元），熱狗一個（1元）；

早上課前：在小攤吃早餐（3元）；

上午課間：在小賣部買熱狗一個（元），飲料一杯（3元）；

中午放學：吃茶葉蛋一個（1元）、飲料一杯（元）；

現(xiàn)在：辣條2包（每包1元）。

共計：（ ）元

小桂很慚愧，不由自主地抓抓頭發(fā)，說：“嘿嘿，我有點兒管不住自己的嘴，所以就怕我媽知道。”

貓小財對他說：“你媽希望你從小學會管理自己，讓你自己在外面吃早餐和午餐，做到‘特別能吃苦，對吧？”“真不好意思，我沒做到……”小桂說。

“不對，”貓小財笑嘻嘻地說，“你其實做到了五分之四。”

“五分之四？”小桂想了想，漲紅了臉，“好啊，你取笑我！”

想一想：為什么“五分之四”會讓小桂覺得貓小財在取笑他呢？

“沒想到你腦筋轉(zhuǎn)得蠻快的啊。”貓小財對小桂刮目相看，“這樣，我請你幫我做一件事，就是記錄你一周零用錢的使用情況，下周我們在這兒見面時給我。”

“那我有什么好處？”小桂反問。

“我可以讓你看我收集來的世界各地的孩子使用零用錢的故事，還能幫你登上《探索財富》雜志，怎么樣？”

“成交！”這兩位的手再次握在一起。

小桂很興奮，貓小財卻皺起了眉頭，剛才一陣奇怪的味道直沖他的鼻子……

“很不好意思地提醒你，你媽媽和你一說話，聞聞味道就知道你吃了辣條了。”

“啊，那怎么辦？”

“干脆再去買塊臭豆腐吃吧，以臭壓辣！”

“那我的嘴巴不是要變成垃圾箱了？”

“現(xiàn)在就已經(jīng)是啦！”

點評一周開支

一周過去，貓小財和小桂按約定又在平臺上見面了。小桂向貓小財交上了自己這7天來的花錢記錄表。

請算一算：小桂這7天一共花了多少錢？

最后“結(jié)余”多少錢？

你認為他花錢最多的是哪些方面呢？

小桂指著記錄表，詳細地向貓小財介紹每一天的開支情況。貓小財時不時地還做一些點評，小桂時而汗顏，時而點頭，平臺上充滿了“老師教，學生學”的祥和氣氛。

（請拿起筆，幫貓小財一起來點評小桂的花錢情況吧！把括號里的內(nèi)容填寫完整。）

小桂：“爸爸媽媽每天給我的固定零花錢是3元錢。”

貓小財：“從你這一周花錢記錄來看，只有（ ）天沒花錢，有（ ）天剩余0.5元，有（ ）天把3元全花光，還有（ ）天簡直是大大的透支！”

貓小財：“你周一的時候，（ ）元用在購買學習用品上，（ ）元用在購買小吃填飽肚子上，另外還有（ ）元剩余，總體上……”

貓小財：“周二雖然花的錢還在收入的范圍內(nèi)，但卻很不合理。你買零食不是用來填飽肚子，而是為了那袋零食中的小玩具。更不應該的是，你居然還把2.5元用在摸獎上，你的數(shù)學白學了嗎？”

小桂搶著說：“周三的情況讓我自己來說吧。那天買棒冰花了（ ）元，其實天氣還不熱，用不著買冷飲，純粹是嘴饞想吃，現(xiàn)在回想起來真是沒必要。不過買（ ）花了（ ）元是學習上需要的，有必要。吹泡泡水1瓶（ ）元是因為我看見其他同學都在買，所以也買了，玩一下就沒了，真是不應該花的錢。買年糕1根（ ）元倒真的是為了填飽肚子。”

小桂繼續(xù)說：“那周四捐款就不用說了吧？捐款都是必要的。”

貓小財搖頭說：“也不一定哦，我見過兩個同學兩種不同情況的捐款。”

小桂說：“周五沒花錢，是因為老師教育說要節(jié)約零用錢，好幫助更多的同學，所以我就控制了自己，一分錢都沒花。”

還沒等貓小財表揚，小桂指著周六的數(shù)據(jù)不好意思地說：“可是才過一天，我就又管不住自己了。周六那天花了一大筆錢，買了一輛（ ）元的玩具賽車。”

貓小財打斷他說：“咦，我也奇怪呀，你不是每天只有固定的3元零花錢嗎？怎么買得起這么貴的玩具呢？”

“每天確實只有3元錢，可是別忘了零用錢的來源是爸爸媽媽呀。我找媽媽軟磨硬泡，使出了‘滿清十大酷刑，哦不對，是‘美眉十大誘惑……嗨，反正是想方設法。媽媽經(jīng)不起我的糾纏，又給了我50元，才讓我買到了羨慕已久的同桌玩的那種‘雷宿燈賽車。然后我還用剩下的錢買了面包和飲料。50元就只剩下（ ）元了。”

貓小財嘆著氣說：“你啊你，要知道，在我國許多地方，這50元就是一個大人一天的工資呢。”

小桂額頭上的黑線越掛越多了，他說：“還不止呢。周日的時候，趁著雙休日爸爸媽媽都在家，我央求他們帶我到兒童公園玩了一圈，然后還享受了頓洋快餐，花掉了（ ）元。不過，那天買書倒是比較節(jié)約，才花了（ ）元。”

貓小財若有所思地說：“看來許多同學在花錢上都有這樣的問題。把零用錢大部分花在和學習無關(guān)的吃、喝、玩上，花在書籍和學習文具上的卻比較少。”

一個復雜的例子

來來往往的行人沒有注意到，有兩雙腿正在墻頭上晃悠著。原來是貓小財和小桂一起坐在平臺邊上。

貓小財邀請小桂看他的手環(huán)中播放的視頻。當小桂看到手環(huán)上的畫面時，吃驚地瞪圓了眼睛。

貓小財看著他的表情，很得意地問：“怎么樣，沒想到吧？”

“沒想到啊，”小桂指著視頻，“這不是我們班上的羅小玉嗎？哈哈，原來她在要零用錢時還會挑剔。”

對零用錢挑三揀四的同學在爸爸媽媽給的零用錢面前是怎樣的呢？

按你的想象連一連：

貓小財卻對小桂說：“我觀察過了，其實在你班上，這樣的同學還是比較少的。更多的同學到了高年級，雖然花錢比低年級時多了，但也更懂得應當怎么安排自己的零花錢。”

小桂不相信地說：“是Ⅱ馬？你能讓我看看大家的花錢情況嗎？”

貓小財翻了一下，找出了一張表格來。

以下是不同年級同學花錢情況的分類統(tǒng)計表。請按你的想法，填上“低、中、高”年級。

小桂覺得真是“不看不知道，一看真奇妙”，原來大家花錢的情況還有這么多不同。

要分手了，小桂欲言又止，半天才不好意思地說：“我有一項學習上的開支，不知道你同意不同意？”

“學習上的開支，那有什么不同意的，你盡管說！”貓小財鼓勵他。

“能不能把這個手環(huán)賣給我，等考試的時候，我就能用它看看班長的考卷，好好‘學習學習了。”

貓小財在暈倒之前，堅持對小桂說了句：“恐怕到時候你從里面看到的不是班長，而是……”

“而是什么？”

“A.憤怒的媽媽；B.憤怒的爸爸；C.憤怒的老師；D……”

“說啊，D是什么？”

“D，全部。”

一些答案

小桂一天花了多少錢：15元。請注意辣條是2包。

“五分之四”的含義：“特別能吃苦”五個字的前四個字，就是“特別能吃”。

7天里，小桂花了107.8元，結(jié)余“負86.8元”、真是個名副其實的“負翁”。

7天點評填括號的答案參見記錄表中各處。

連一連：A5；B1；C2；D3；E4

三個年級：低、中、高。