積極構(gòu)建新兵工作群眾性榮譽(yù)管理機(jī)制

●徐東磊 郭 晨

積極構(gòu)建新兵工作群眾性榮譽(yù)管理機(jī)制

●徐東磊 郭 晨

按照馬斯洛需求層次理論，渴望榮譽(yù)、尋求尊重，是人們的需要到達(dá)一定層次的必然追求。由于榮譽(yù)能夠給人帶來(lái)尊重、肯定和褒獎(jiǎng)，甚至是利益，能夠滿足人們的情感、精神高層次的需求，體現(xiàn)一種行為導(dǎo)向和價(jià)值取向，因此，榮譽(yù)能夠直接作用于人的思想言行，起到約束或激勵(lì)的作用。近年來(lái)，隨著成長(zhǎng)環(huán)境的變化，部分青年官兵以自我為中心，榮譽(yù)感責(zé)任感相對(duì)較弱，給部隊(duì)的管理教育工作帶來(lái)了不少困難和問(wèn)題。1947年朱德同志在全國(guó)土地會(huì)議上談到關(guān)于國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)報(bào)告的第五個(gè)問(wèn)題——整軍問(wèn)題時(shí)指出，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)要走群眾路線，要通過(guò)廣泛開(kāi)展立功、報(bào)功活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)官兵個(gè)人的肯定、尊重與榮譽(yù)，并將個(gè)人榮譽(yù)同家庭榮譽(yù)、社會(huì)地位緊密聯(lián)系起來(lái)，以充分調(diào)動(dòng)戰(zhàn)士積極性，形成部隊(duì)強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。這對(duì)當(dāng)前有效解決部分新兵集體榮譽(yù)感弱化，充分調(diào)動(dòng)新兵工作積極性，強(qiáng)化部隊(duì)歸屬感和責(zé)任意識(shí)，構(gòu)建、強(qiáng)化部隊(duì)榮譽(yù)、責(zé)任管理體系，有著重要的啟發(fā)作用。

堅(jiān)持“適度”的原則界定榮譽(yù)?？赏豢杉吹臇|西，雖然是好東西，但并不能真正激發(fā)大家嘗試擁有的信心和動(dòng)力，榮譽(yù)也同樣如此。因此，在實(shí)施榮譽(yù)管理行為時(shí)，要根據(jù)單位實(shí)際恰當(dāng)?shù)亟缍s譽(yù)的層次，如果一味追求“高、大、全”，不僅起不到應(yīng)有的號(hào)召作用，反而容易引起官兵的質(zhì)疑和反感。正如身邊的教育最有效一樣，身邊的榮譽(yù)也更能激發(fā)新兵爭(zhēng)取的動(dòng)力。因此，要把普遍原則作為構(gòu)建新兵榮譽(yù)責(zé)任管理體系的重要指導(dǎo)思想，降低榮譽(yù)的門檻、豐富榮譽(yù)的種類、細(xì)化榮譽(yù)的層次，讓榮譽(yù)既能普及到大多數(shù)的新兵，讓更多的新兵感受到個(gè)體價(jià)值的體現(xiàn)，同時(shí)兼顧榮譽(yù)層次區(qū)分，維持榮譽(yù)品質(zhì)的可持續(xù)遞增和新兵積極進(jìn)取的動(dòng)力。

堅(jiān)持“進(jìn)步”的標(biāo)準(zhǔn)普及榮譽(yù)。對(duì)不同的人而言，自我要求、能力素質(zhì)和自我肯定的標(biāo)準(zhǔn)并不完全一致。因此，在實(shí)施榮譽(yù)管理行為時(shí)，要兼顧上中下各個(gè)層次對(duì)象的榮譽(yù)需求，按照獎(jiǎng)勵(lì)為主、懲戒為輔的原則，在日常工作中廣泛開(kāi)展表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽、每周好人好事、各級(jí)行政例會(huì)、每日點(diǎn)名講評(píng)以及專項(xiàng)工作講評(píng)等時(shí)機(jī)，對(duì)新兵中涌現(xiàn)出來(lái)的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)，適時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，積極營(yíng)造榮譽(yù)氛圍。特別是對(duì)那些基礎(chǔ)較差、進(jìn)步較慢的新兵，要杜絕用有色眼鏡和絕對(duì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他們，尊重他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)和每一次進(jìn)步，及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心和榮譽(yù)感。

堅(jiān)持“公開(kāi)”的方法推崇榮譽(yù)。沒(méi)有公開(kāi)的榮譽(yù)不是真正的榮譽(yù)，也起不到應(yīng)有的號(hào)召作用。因此，在實(shí)施榮譽(yù)管理行為時(shí)，要把榮譽(yù)作為單位的正能量以各種形式充分加以推廣，對(duì)新兵中的好人好事、典型模范不僅要提出口頭表?yè)P(yáng)，還要通過(guò)設(shè)置榮譽(yù)欄、光榮榜和舉行先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、發(fā)放榮譽(yù)憑證等形式，公開(kāi)、廣泛、大力宣傳他們的優(yōu)異表現(xiàn)和先進(jìn)事跡。要通過(guò)集體的肯定、物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)、戰(zhàn)友的推崇，讓新兵充分感受到個(gè)人價(jià)值得到的承認(rèn)與尊重，進(jìn)而在單位形成旗幟鮮明的行為導(dǎo)向和榮譽(yù)氛圍。

堅(jiān)持“聯(lián)系”的方法運(yùn)用榮譽(yù)。個(gè)人的榮譽(yù)需求總是要放在一定的群體內(nèi)，在群體價(jià)值需求和肯定的基礎(chǔ)上才能持續(xù)保持，才能充分發(fā)揮榮譽(yù)對(duì)個(gè)人價(jià)值觀念、言行舉止的校正作用。因此，在實(shí)施榮譽(yù)管理行為時(shí)，要把新兵個(gè)人的成績(jī)、榮辱與集體的成績(jī)、榮辱掛鉤，講個(gè)人必談集體，談集體必說(shuō)個(gè)人，要通過(guò)有意的反復(fù)的正面引導(dǎo)和隨機(jī)教育，讓新兵充分認(rèn)清個(gè)人價(jià)值在集體中的地位和作用、個(gè)人榮辱同集體榮辱的密切關(guān)系。要積極發(fā)動(dòng)社會(huì)、家庭力量聯(lián)管共教，將新兵的表現(xiàn)及時(shí)反饋給其家庭和所在單位，將其家庭和所在單位對(duì)新兵的殷切希望同步反饋到部隊(duì)，廣泛宣傳引導(dǎo)。要通過(guò)把新兵個(gè)人利益、榮譽(yù)同集體、社會(huì)利益、榮譽(yù)捆綁的方式，有效構(gòu)建一榮俱榮、一損俱損的榮譽(yù)、責(zé)任管教體系，從思想認(rèn)識(shí)上持續(xù)強(qiáng)化新兵的責(zé)任感，長(zhǎng)效調(diào)動(dòng)新兵的積極性，為部隊(duì)各項(xiàng)工作順利、有力推進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)的思想根基。

【作者系75709部隊(duì)副參謀長(zhǎng)、政治處副主任】