●陳 楠
讀懂基層 知責奮進
——一名院校機關干部在一線部隊當兵的體會
●陳 楠
今年4月,根據海軍關于組織院校機關干部到戰斗部隊蹲連住班的統一安排,我到海軍汽車司機訓練某營三連七班當兵鍛煉20天。作為一名院校機關干部,在與一線部隊戰士的零距離接觸中,品味了兵的苦樂,感受了兵的境界,加深了對基層甘苦和戰友情誼的感受,學會了從基層視角去反思責任、思考問題,得到了許多感悟和收獲。
習主席指出,“要堅持用打仗的標準推進軍事斗爭準備,不斷強化官兵當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗思想”。司訓營擔負的主要任務是培養駕駛員專業技能,但是該營官兵所體現出的“訓為戰、練為戰”的訓練作風讓我記憶深刻。在一次跟車訓練中,一名學兵因為操作疏忽大意導致車輛熄火,班長對其進行了嚴厲的批評。事后,在跟班長聊天中提起這件事,班長說:“司訓營雖然不是作戰部隊,但是所培養的駕駛員卻是在作戰部隊工作。如果因為現在學習技能時的不嚴謹、不認真,導致駕駛技術不過硬、不過關,將來在戰場上開不好車、保障不了,那就追悔莫及了。”班長樸實簡單的話語,不但體現出強烈的責任意識,更說明當兵打仗的思想已深深植入他的內心。與之相比,“傳道授業解惑”只是院校的基礎任務,我們不但要教會學員專業技能,更要培塑其敢打必勝的戰斗精神,鑄牢聽黨指揮的軍魂意識。始終以習主席系列重要講話精神為指引,進一步加強對院校官兵的思想政治教育,強化官兵當兵打仗思想,培育戰斗精神,培塑視崗位為戰位的責任意識,嚴把人才培養質量關,“育打贏需要人才,出作戰頂用成果”,堅定院校教育“教為戰、學為戰”的辦學理念。
習主席指出,“強軍興國,關鍵靠人才,基礎在教育”??梢娙瞬艑τ趪液蛙婈牭闹匾?,也體現出軍隊院校的使命擔當。當兵期間,通過與司訓營官兵溝通了解以及自己的體會觀察,感受到基層作戰部隊對人才的迫切期盼。一方面,連隊干部年輕有干勁,但基層工作經驗不足,加上真正科班出身的車管干部較少,造成部分干部不懂車、不會管,一定程度上制約了連隊發展;另一方面,由于訓練任務重,而有豐富經驗的教練班長人數卻偏少,導致駕駛員培養質量參差不齊。當前,海軍進入前所未有的大發展時期,院校更要清楚認識到人才培養工作的重要性緊迫性,明確人才培養的根本方針、根本要求、根本途徑和根本目標。要站在“堅持源于部隊、高于部隊、用于部隊,努力鍛造能打仗、打勝仗高素質新型軍事人才”的高度,堅持教學訓練向實戰聚焦、向部隊靠攏,將新型作戰力量人才培養作為重中之重,努力在推動人才培養質量上有一個大的躍升,為部隊培養出更多能打仗、打勝仗的高素質人才。
在司訓營,每每與這些可愛的一線官兵談及自己、聊起家人、說起工作,言語中他們除了對自己的沉默,對家人的愧疚,更多的還是對工作的熱愛。營教導員李漢江夫妻兩地分居,自擔任教導員以來連續三年未休假探親,今年3月妻子分娩,孩子剛出生一周就返回了部隊;教練班長陳磊孩子才8個多月,父母妻兒都在老家,每年只能趁著任務間歇期探親,如果趕上擔負駕駛員復訓、承訓司機資格培訓等重大任務,休假時間便無法保證。尤其是單位駐地偏僻,海風強且濕度大,80%的官兵不同程度地患有風濕病、頸椎病、腰椎間盤突出等疾病。但他們從無怨言,在本職崗位上默默奉獻。相比之下,自己作為院校機關干部,工作生活在條件相對優越的城市,但在精神狀態、工作標準和作風養成等方面還存在差距,最主要的是奉獻精神還不夠。我們要在認真學習基層部隊官兵默默無聞的奉獻精神中,對比查找和摒棄我們身上一些不好的想法和情緒;從基層官兵的感人事跡中,更加深刻地領悟院校對機關干部的嚴格要求。要切實增強事業心責任感,真正埋頭苦干、扎實工作,珍惜院校平臺建功立業,以更加出色的工作業績回報組織、回饋基層部隊。
通過當兵鍛煉,我收獲了自身能力素質的提升,收獲了基層作戰部隊官兵的深厚情誼,增添了人生閱歷中極其寶貴的一筆財富?!跋逻B當兵”的日子雖然已經過去,但回想起這段經歷,對我來說則是一次思想改造之旅,自己必須更加敬業進取、踏實工作、奮發有為,為實現強軍夢貢獻自己的力量!
【作者系海軍航空工程學院青島校區政工辦干事】