堅持能打仗打勝仗的標準培育打贏需要的后勤人才

●李曉強

堅持能打仗打勝仗的標準培育打贏需要的后勤人才

●李曉強

習主席強調指出，“院校教育必須與時俱進，堅持面向戰場、面向部隊，圍繞實戰搞教學、著眼打贏育人才。”海軍工程大學勤務學院作為海軍后勤人才培養的主渠道，必須把能打仗、打勝仗的標準貫穿教育教學的全過程，確保學員能夠做到召之即來、來之能戰、戰之必勝。

一、大力培樹真打實備的思想觀念

“能戰方能止戰，準備打才可能不必打，越不能打越可能挨打?！睉馉庌q證法決定了只有時刻保持箭在弦上、引而待發的高度戰備姿態，才能實現不戰而屈人之兵，達到“以武止戈”的目的。

一要強化“生來為戰”的使命意識。在軍人的字典里，只有打仗和準備打仗之分。一名軍人、一支軍隊如果缺乏生來為戰的使命意識，必然會付出沉重的代價。院校是培養帶兵打仗人才的源頭，因此，要注重加強理想信念和戰斗精神教育，大力推進黨的創新理論特別是習主席系列重要講話精神系統進教材、生動進課堂、扎實進頭腦，解決好“為誰扛槍、為誰打仗、聽誰指揮”的問題，引導學員始終以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志，以黨的方向為方向。要始終抓住強化我軍歷史使命和根本職能的教育不放松，真正使學員的打仗意識熔鑄于胸、外化于行，體現到勤奮學習、刻苦訓練的具體行動上，練就過硬本領，遂行準備奔赴戰場，切實肩負起真打實備的使命擔當。

二要強化“居安思危”的憂患意識。對軍隊來說，真正的威脅不是戰爭，而是和平。軍隊院校大都在大中城市，繁華的鬧市、霓虹燈的閃爍，加之網上的各種宣傳，電視節目的你情我愛，仿佛到處都是鶯歌燕舞的景象，使人的思想浮動，腳不著地，久而久之，會使人們放松警惕，戰備之弦松懈疲怠，在不知不覺中解除思想上的武裝。我們的學員都生長在和平年代，沒有經過戰火硝煙的洗禮，享受著和平發展帶來的紅利，當“和平兵”“和平官”的和平積習比較普遍。因此，院校要高度重視學員憂患意識的強化工作，引導學員充分認清當前和平的來之不易、難能可貴，珍惜在校美好時光，努力提升能力素質；清醒認識當前西方霸權主義、強權政治和新干涉主義正在上升，我國周邊特別是海上方向安全的不穩定不確定性增大，國家安全面臨的現實和潛在威脅增多，維護國家統一、領土主權、海洋權益和發展利益的任務更加艱巨，鑄劍為犁的時代還遠未到來，中華民族依然處在“最危險的時候”，必須始終保持如履薄冰、寢食難安的心態，真正將危機意識滲透到骨髓里、流入到血脈中，使嚴陣以待迎敵、真打實備不懈怠的戰備觀念在學員心中深深扎根，永不麻痹。

三要強化“虎臥榻側”的危機意識?；⑴P榻側，豈能酣睡？近兩年，美國高調重返亞太，加強軍事存在。日本國內右傾勢力抬頭，軍國主義幽靈暗影重重，對華態度強硬，極力否認南京大屠殺、慰安婦等歷史問題，釣魚島爭端不斷升級。與我國有領土爭端的某些國家在爭端問題上改變策略，主動挑釁滋擾。環顧四周，危機重重，特別是東海方向，隨時都有可能與日本擦槍走火，要樹立隨時準備出戰的緊迫意識。對此，我們要不斷加大對學員進行安全形勢的教育引導，及時搞好政策解讀、焦點解析、疑點解惑，引導學員牢固樹立底線思維，樹牢敵情觀念，強化緊迫意識，丟掉幻想，枕戈待旦，緊盯戰略對手，緊盯當面敵人，始終保持真打實備的戰略主動。

二、大力培育能打善戰的素質本領

能打善戰最核心最關鍵的是要具備過硬素質和本領。近年來，學院的建設雖然有了長足的發展，人才培養的質量有了顯著的提升，但也必須看到，學院人才培養與打贏要求還不適應不協調的矛盾依然比較突出。當前我們尤其要加強現代戰爭制勝機理的研究，堅持按照打贏要求，著眼打贏抓教學、靠攏部隊搞訓練。

一是頂層設計要立足打贏。面對來自海上的嚴峻形勢和海軍快速發展的歷史機遇，要按照系統性、協調性、配套性原則，堅持走以提高質量為核心的內涵式發展道路，廣泛深入進行人才培養論證、制度機制探索和戰斗力標準大討論，著力在人才培訓體制、教育教學改革和教育訓練資源配置等方面進行系統改革論證設計，努力解決與部隊需要貼得不緊、與崗位任職要求不完全適應、服務指導部隊不是很過硬等問題，真正使宏觀籌劃、局部論證、微觀布局緊密聯系相互協調，統一于培育能打勝仗的海軍后勤人才的總體目標中。也就是要緊跟海軍后勤建設的發展步伐，樹立“教戰為戰”的辦學理念，尤其要立足學院以任職教育為主體的職能任務，科學籌劃人才培養模型，突出人才培養的指向性。

二是教學訓練要圍繞打贏。樹立教為戰、訓為戰思想，著眼打贏急需人才、緊缺人才，及時調整培訓重點；著眼現代后勤建設和保障打贏要求，及時跟蹤前沿理論和新技術、新武器、新裝備的試訓試用，組織編寫實戰實用教材，及時更新教學訓練內容，將我軍后勤建設發展現狀、崗位任職需要、高新科技知識和新型作戰理論、作戰樣式、作戰特點納入普及式培訓，使學院的教學訓練工作不斷跟上現代作戰理論、保障樣式的發展，跟上高新武器裝備的發展。要積極推進問題式、專題式“雙題”教學改革，進一步加大實裝訓練、模擬演練、集團作業和虛擬仿真訓練的力度，系統構建“任務牽引、目標分層、學術先導、問題驅動、強化實踐”五位一體的海軍后勤任職教育新模式，為培養和造就堪當強軍重任的海軍后勤人才提供快捷的成長道路。

三是學習研究要聚焦打贏。學員是教學訓練的主體，是未來打贏的“尖兵”。要采取政策扶持、制度激勵、課題牽引等形式，在學員中大興研究之風，把學員的興趣引導到學習打仗、研究打仗、謀求打贏上來，充分調動學員學習研究的積極性主動性。教育引導學員主動根據個人業務短板、理論弱項，廣泛學習前沿理論和相關知識，力爭全面；主動研究新戰法、新訓法，特別是要深入研究潛在對手，做到知己知彼、料敵在先、掌握主動；主動推演古今中外著名戰例，以成功案例積累經驗，以失敗案例汲取教訓，運用現代后勤理念推演保障方法，檢驗保障決策，積累保障數據，積極為現代后勤保障方式方法提供決策依據、理論遵循和實踐支撐；充分運用對抗訓練和作戰實驗的模擬系統，多訓多練，不斷推動學習成果的實踐轉化。

三、大力培養敢打必勝的優良作風

古往今來，作風優良能塑造英雄部隊，作風松散可以搞垮常勝之師。一支沒有良好作風的軍隊，是不可能打勝仗的。院校必須綜合用力、系統推進，把優良作風培養作為一項基礎性長期性工作抓緊抓實，抓出戰斗力。

一要抓好系統培育。按照《思想政治教育大綱》要求，落實好戰斗精神常態化學習教育要求，以系統灌輸曉之以理、導之以行。開展好競賽評比、典型激勵、自我教育、儀式慶典等系列化配合活動，激發學員戰斗豪情，磨練膽識意志，增強獻身使命、保家衛國的神圣感自豪感。突出軍味、海味、后勤味、戰斗味，對校園廣播、電視、報紙、燈箱、戶外電視墻、LED展板、局域網等媒介進行規范化建設，設置強軍目標專題專版專欄專區，大力營造有利于學員培養敢打必勝優良作風的濃厚氛圍，使學員在時時浸染、處處熏陶中潛移默化受影響，自覺踐行謀打贏。

二要抓好點滴養成。軍人只有平時令行禁止、固本培元，戰時才能義無反顧、奮勇殺敵。要把日常點滴養成提高到戰備高度，堅持平戰結合，堅持全面從嚴、全程從嚴、全員從嚴，經常組織紀律整頓、作風整飭、綜合整治；從小事做起，把細節抓實，認真組織好學員平時的每一次訓練、參與的每一項工作、完成的每一項任務，著力抓規范、抓細微、抓養成，使學員一入校就置身于比部隊標準更高、要求更嚴的環境中，潛移默化地養成守紀如鐵的自覺意識，磨礪令行禁止的行為準則。同時，還要注重加強學員心理行為訓練和教育疏導，時時處處創造條件，讓學員身處實戰實景氛圍，全方位了解戰場的復雜性、戰斗的突然性和戰爭的殘酷性，鍛造不為任何艱險所懼、不被任何困難所嚇倒的過硬心理品質。

三要抓好實踐磨礪。實踐磨礪是增強學員敢打信心、檢驗打贏能力、提高打贏本領的“倍增器”和“磨刀石”，必須讓學員走進實踐磨礪的廣闊天地，在急難險重任務和艱巨環境中摔打錘煉，經受近似實戰條件的考驗。堅持從實戰出發，圍繞作戰任務，瞄準作戰對手，采取仿真訓練、模擬演練、網上推演、實兵拉動等形式，多設高難度、高強度，多用真情景、險環境，多搞無預案、真對抗，切實練體能、練技能、練智能，練思想、練作風、練意志，讓學員在逼真的戰場氛圍、濃郁的戰斗氣息下受熏陶，鍛造打不垮、拖不爛、攻必克、戰必勝的鋼鐵意志；推進與部隊聯教聯訓機制，積極創造條件，深度參與部隊重大演訓活動，讓學員在遠航訓練、實兵演練、實兵對抗中切身體驗部隊強烈的戰斗氛圍，努力在“苦”中勵志、在“難”中強能、在“險”中求勝，鍛造成為強軍興軍的海軍后勤保障尖兵。

【作者系海軍工程大學勤務學院政治委員】