收起三分之二的玩具

曹慧

專家們都說對孩子進行感官刺激很重要，咱也不能落后吧。所以從得知自己懷孕那天起，我跟老公每天都在為教育做準備。沒等孩子出生，一間16平方米的嬰兒房就已經(jīng)被塞得滿當當，再也放不下任何東西。

文文終于出生了，我們準備的東西派上了用場。

每天早上睜開眼，文文就能夠看到掛在床頭的床鈴，它鮮艷的顏色和悅耳的鈴音都是孩子最喜歡的，而且能夠模仿母親的心跳聲，讓孩子感覺自己仍然待在羊水里。多么奇妙！

如果偶爾蹬踏到小床的底部，早已等候在那里的踏板玩具會發(fā)出不同的聲音，刺激孩子再次做出蹬踏動作。多么先進！

我還給文文請了一個能夠講故事、能夠放音樂并且能夠識別孩子情緒的電子保姆——電子泰迪熊，他能夠一直陪在文文身邊，確保孩子不寂寞。多有愛心！

就這樣，文文長到了一歲半。

我們?nèi)绱擞眯模瑒e說成為什么小天才，怎么說也要比同齡的孩子超前些吧？我們這么想著，可現(xiàn)實好像越來越不是這么一回事。

我發(fā)現(xiàn)他一分鐘也停不下來，總從一個屋子走到另一個屋子，隨意擺弄兩下玩具，就走開了，好像對什么都不感興趣；他不像其他孩子，開始咿咿呀呀學說話。我教他他也不理會，完全無法引起他的注意；他總煩躁不安，稍一不順心就發(fā)脾氣。他睡眠還很不好，每天晚上我和老公都要輪流值夜班陪他，疲憊不堪。

文文的發(fā)育狀況越來越讓人擔心，我們決定帶他去兒保所看看。大夫先給文文做了一個測試，智力發(fā)育沒問題；接著詳細了解我們的養(yǎng)育方法。之后，大夫下結論說：都是刺激過度惹的禍。

頓時，我們迷惑了：不是說0～3歲是智力發(fā)展的黃金時期，在這段時期內(nèi)要盡可能地刺激和開發(fā)嗎？

“對于孩子的外部刺激，絕不是越多越好。過度的刺激，實際上是一種破壞。”大夫建議我們收起一些玩教具，確保刺激適度。

“突然減少外在刺激，孩子會不會無聊啊？”老公有了新的擔憂。

“孩子會自主地選擇關注周圍環(huán)境中的某個內(nèi)容，從而形成自己的認知系統(tǒng)。相比于發(fā)音、發(fā)光的電子玩具，孩子們更喜歡和照顧者的互動。在一種平和的氣氛中認識周圍的世界，而不是被強加接受某種感官刺激，對嬰兒更有利，因為關注周圍環(huán)境和學習新事物的能力都是孩子的天性。”

聽了大夫的分析，我和老公才恍然大悟：我們給了他什么都能做的玩具，結果他真的什么都不用做了。

回到家里，我們徹底打消了用高科技玩具包圍孩子的策略，收起了三分之二的電子玩具，只讓文文接觸到一部分最喜歡的玩具。

當大量玩具從我們的視野消失了兩周以后，我們老公驚喜地發(fā)現(xiàn)文文的一些變化：

他開始探索一些新東西，比如拿起大人的拖鞋p57擺來擺去，或者用筷子敲打不同的東西傾聽其發(fā)出的聲音；

他關注一件事情的時間延長了，有一次，他蹲在晾衣桿下靜靜地看著洗完的衣服淋水。慢慢地，家里看不到文文東走西晃的身影；

而且，兒子的身上發(fā)現(xiàn)了想象力的萌芽，他有時候手上拿著個盤子自娛自樂地玩“開火車”的游戲，有時候手握香蕉當“手槍”射擊；有時候披個小毯子扮演“超人”……

照這樣的情況發(fā)展下去，我和老公真的可以松一口氣了。