習近平:不希望課本去掉古詩詞，“去中國化”很悲哀

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2014年9月9日，習近平總書記訪問北京師范大學時表示：“我很不希望把古代經典的詩詞和散文從課本中去掉，加入一堆什么西方的東西，我覺得‘去中國化是很悲哀的。應該把這些經典嵌在學生的腦子里，成為中華民族的文化基因。”隨后，負責主編北京市義務教育語文教材的北師大語文教育研究所負責人表示，從明年9月起，北京小學一年級《語文》教材中的古典詩詞將由現在的6到8篇增加到22篇。

延伸閱讀1： 課標新增背誦篇目全部為古文經典

我國最近一次修訂中小學課標是在2012年。新課標增加了中小學語文課本的背誦篇目，而且新增的背誦篇目全部是古文經典。其中小學階段增加了6篇，分別是《長歌行》（青青園中葵）漢樂府、《回鄉偶書》（少小離家老大回）賀知章、《滁州西澗》（獨憐幽草澗邊生）韋應物、《早春呈水部張十八員外》（天街小雨潤如酥）韓愈、《三衢道中》（梅子黃時日日晴）曾幾、《觀書有感》（半畝方塘一鑒開）朱熹。初中階段增加了14篇，包括《木蘭辭》《賣炭翁》，以及《莊子》《禮記》《列子》中的篇目。

延伸閱讀2： 眾說紛紜：

□北師大語文教育研究所：古詩詞的學習以誦讀為主

小學階段重點是讓學生多積累詞匯、語句，感受古詩詞的音韻美和節奏。因此，在古詩詞的選擇上主要以簡單為主，適合學生誦讀。未來語文教育應該將經典文化考核作為改革的大方向。

□清華附小：學生誦古詩20多年

清華附小堅持誦讀古詩已經有20多年的歷史。每個學期，學校都會推薦背誦古詩20首、文言文10篇。

□專家觀點：課本古詩詞增減應審慎

同濟大學教授朱大可認為：“中華傳統文化是不能被割裂的，語文課本無論是增減古詩詞、散文，還是加入流行文化元素，作為語文教育的探索是必要的，但必須審慎對待，或可給予一線教師、家長、學生更充分的話語權和選擇權。”

反素材鏈接： 上海一年級語文新課本古詩全刪，意在減負

2014年9月新學期，上海小學生使用的一年級語文新課本刪除了原教材中最長的5篇課文，《畫》《草》《登鸛雀樓》等8首古詩也不再以書面形式出現。隨即引起了社會各界的廣泛爭議。對此，上海市教委回應稱是為減輕小學生識字和背誦的壓力。

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古典詩詞的啟蒙作用不可輕視

□張頤武

中國是一個詩的國度，一方面，詩詞源遠流長，是貫穿中華文化的核心文化元素。另一方面，中國古典詩詞至今仍活在人們的口中筆下，是所謂“活的經典”。中國文學最獨特的成就正是以深蘊中國人審美意趣、價值觀和獨到語言魅力的詩詞。古典詩詞也是深深烙印在中國人內心世界的文化“積淀”的核心，是中國人“文化修養”的基本成分。孔子說：“不學詩，無以言。”學習古典詩詞，是中國人成長的必需。