家具設計藝術教育中材料的形態及載體功能分析

■孫建平劉 冰

(1.廣西大學林學院，廣西南寧 530004；2.東北師范大學美術學院，吉林長春 130117)

家具設計藝術教育中材料的形態及載體功能分析

■孫建平1劉 冰2

(1.廣西大學林學院，廣西南寧 530004；2.東北師范大學美術學院，吉林長春 130117)

每項設計作品的完成，皆是一種創意思維在現實世界物化成型的過程，材料是物，在家具設計教育中以載體的功能形態表現產品的設計理念，關注材料的表現力，使其與家具設計創意融匯貫通，挖掘材料藝術表現力。對材料的認識不僅是對其表面肌理的理解，更重要的是基于材料從外部向內部的延伸，用材料去思維想象以及探索新型材料的藝術表現形式。在實驗中對材料不同屬性的嘗試和探索后，從最初的發現到最后生成的藝術形式進行表達，將材料與其相關的元素微妙的溶入其中，家具設計藝術才會得以全新的詮釋。作為藝術設計家族中的一員，家具設計藝術創作必須對材料有深刻地認識，所以在家具設計的教學中，要引導學生從材料在藝術設計的發展和演變中理解其設計形態的載體功能，在此基礎上研究家具設計材料語言所詮釋的內涵。從西方和東方繪畫歷史發展過程中，從單純運用繪畫材料到使用各種生活和工業材料，每一個新材料的應用，都意味一種新的藝術語言被發掘或創造，而藝術材料新藝術表現力的深化，則代表著藝術材料“物化變現”的過程。所以在家具設計藝術教育中要注重挖掘不同材料的特性，通過材料讓家具有生命力、會說話，從而體現其物質和精神功能。……