為學生提供展示平臺——中小學校校長談科技創新教育助推學生“發明夢”

■本刊記者 陳永仁

近幾年，分數和能力的爭論從未停止過，越來越多的教育工作者認識到了創新能力培養的重要性。他們開始鼓勵自己的學生開拓思維，勇敢嘗試，支持和幫助孩子們去成就自己的“發明夢”。他們認為，孩子從小要想成為“小發明家”，作為教育工作者應該做的就是呵護他們的夢想，并讓它萌發成長。事實證明，對于孩子創新能力的培養更有利于孩子的成長，更能全面發展他們的素質，孩子們在收獲能力的同時更能收獲快樂和幸福。

安徽省蕪湖師范附屬小學校長趙玲：致力于培養創新精神的學生

蕪湖師范附屬小學創辦于1964年，多年來的校園特色文化積淀，使得該校成為蕪湖中小學科技教育的窗口。蕪湖師范附屬小學校長趙玲說：“學校以培養學生愛科學、學科學、用科學的品質，培養學生的創新精神和實踐能力的科技教育主旨，已歷時14個年頭。” 趙玲介紹，該校科技創新發明活動以科學課與科技活動課為教育平臺，以小科技競賽、科技實踐活動為載體，培養學生的能力。該校致力于培養具有獨立獲取知識、運用知識、富于創新精神的學生。

在多年的科技創新實踐中，蕪湖師范附小和學生一起獲得了諸多的成績和榮譽：先后獲得“全國科技創新大賽優秀組織獎” 和“蕪湖市科技創新大賽優秀組織獎”以及“全國科學教育優秀實驗基地”稱號；馮鐸獲得安徽省青少年科技創新大賽獲省優秀發明項目三等獎；張曄凡創造的科幻畫，獲全國科技創新大賽科幻畫二等獎。……