淺談學生的個案研究

周圓梅 陳春梅

摘 要：通過對某個優秀學生的良好學習習慣進行研究、調查與分析，闡述了一個農村孩子的在校學習情況以及家庭教育和父母對她的影響，得出了獨特的結論。還指出了科學合理的學習目標、及時表揚學生的進步、進一步加強與家長的溝通、必要的心理疏導這樣的個案指導措施。

關鍵詞：學生個案;研究;措施;結論

以前我班級有一位具有良好學習習慣與優異成績的學生，現我以她為個案，設計了一份個案研究方案。具體如下：

周×同學，自入學以來品學兼優。我擔任該同學的數學老師4年，曾作為個案進行了專題分析研究，具體情況如下：

一、研究對象

周×，女，12歲，龍形小學六年級學生，已經畢業。她生活在一個農村家庭，父母均為農民，家中有一個弟弟，家庭生活一般，三年級由村小轉入中心小學就讀。她的家庭條件決定了只能靠自己的努力，因為父母的文化水平有限，給予不了幫助。但是通過自己的努力，她的成績突飛猛進，學習成績一直十分優秀，并在許多方面都取得顯著的成績。

二、個案情況分析

1.周×的父親、母親的文化程度都不高，但是，從小對孩子的教育都非常重視。據了解，因怕家里看電視影響孩子學習，多年來家里一直沒開通有線電視。平常在家，父母務農，姐弟在學習之余還要幫父母分擔家務，過早的勞動讓她體會到靠體力勞動生活的艱辛。就此在她心中有較大的影響，她決定用功學習，立志改變現狀。

2.周×的父母經常打電話與老師進行溝通了解，并積極配合抓好家庭教育。

3.周×長期擔任班干部，在同學中有一定的威信，在老師眼里是一名優秀學生，自己也自覺地向成為一名優秀學生的目標努力。

4.周×具有良好的學習習慣，上課用心，從不欠交作業，不理解的地方及時向老師與家長請教，心中無惑。

三、得出結論

1.小學階段學生的家庭教育、父母的影響成為其成功的主要推動力之一。

2.良好的學習環境和影響是孩子成長學習重要一環。

3.培養良好的學習習慣對于小學生來講很重要。

四、個案指導措施

1.提出科學合理的學習目標。開始根據該同學學習的現有水平，提出略高于他水平，經過努力可以達到的教學目標。

2.及時表揚學生的進步。學習之后，能夠得到老師的鼓勵和贊揚，就會使她看到自己的進步，并獲得愉快的情感，從而產生更加強烈的學習和攀登知識高峰的愿望。

3.進一步加強與家長的溝通。

4.必要的心理疏導工作也是必不可少的。

編輯 段麗君