農村學校體育優勢資源淺析

孫建亭

通過查閱有關調查研究文獻發現，關于我國農村學校體育資源的研究主要傾向于一種諸如農村學校體育開課率低、師資薄弱、場地器材匱乏等問題與劣勢的分析，但農村又有其特有資源，便于農村學校體育的開展。研究農村學校體育的優勢資源，才能使我們清楚地認識農村學校體育發展的空間，進而因地制宜地開展農村學校體育，推動整個農村體育更好更快地發展。

一、結果與分析

1.農村學校學生體育心理期待優勢——閾值低，容易滿足

長久以來，由于種種原因，我國農村學校體育課的開課率低，場地器材、師資力量等方面都不足。眾所周知，興趣是最好的老師，開展豐富多彩的體育項目和形式多樣的體育游戲，能培養農村學生的體育技術和技能，滿足學生的心理需要，使之在體育中得到快樂和滿足，改變學生對體育的理解和認識，為農村學生終身體育思想打下堅實的基礎。

2.農村學校具有濃郁的民族傳統體育優勢

我們的國粹——武術、藏族的歌舞、維吾爾族的舞蹈、朝鮮族的蕩秋千和跳板、蒙古族的摔跤、土家族的打陀螺、錫伯族的射箭、彝族的射弩、白族的跳山羊、苗族的跳竹竿、東北的踩高蹺、南方的賽龍舟、北京的踢毽子、山東濰坊的放風箏等。這些項目的共同點就是對場地、設施的要求標準不高，健身價值良好。

3.農村學校利用本地資源開發新器材優勢

（1）轉換視角和思維方式，發揮體育器材多種功能

例如，利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。利用實心球，可以用來投擲，可以用來當作負重物、障礙物、標志物，還可以用來打保齡球。農村學校的教師和學生要轉換視角和思維方式，充分認識到體育器材多種用途這一優勢，對學校的器材進行開發，不斷開發適合本校的體育器材新的功能。這不但能鍛煉學生的身體，而且對學生的動手能力和創新能力大有益處。

（2）根據地方特色，自制簡易的器材，豐富體育教學

利用廢舊物、生活物品、生活設施和生活工具等解決器材的短缺問題，改善教學條件，是一個“量才錄用”、因陋就簡的積極辦法。我們可以結合當地實際，土法上馬，自編教材。

（3）提升場地利用價值，發揮農村地域廣闊優勢

田野給體育課提供了很好的場所，也給學生帶來無比的快樂。這樣好的資源放在面前，稍不留神就會視而不見，這就需要教師擺脫傳統體育的條條框框，走出去上體育課，為學生的需要提供服務。

4.農村學校的其他優勢

（1）人力資源的開發與利用

《義務教育體育與健康課程標準》明確指出：“學校教育活動的直接參與者是教師和學生。”在體育與健康課程實施過程中，除了體育教師以外，還應注意開發和利用班主任、有體育特長的教師等人力資源，充分發揮他們的作用。除此之外還應在人力資源開發過程中，大膽發動群眾，從培養學生能力出發，讓學生、家長、教師出主意、想辦法，創編適合農村兒童、少年的游戲。

（2）地理優勢

我國幅員遼闊，地理環境復雜，這為農村學校開展特色體育項目提供了可能。我國南方是著名的水鄉，江河湖泊縱橫其間，這為南方的學校開展游泳、劃船、龍舟競渡等提供了優勢;而在我國的中部和西部地勢復雜，高山大川遍布其中，又有小山小坡，這一優勢對中西部農村學校開展登山、攀登等提供了便利。所以農村學校可以充分利用本地自然環境資源因地制宜開展體育項目，豐富學生的體育生活，提高學生的身體素質，但在組織實施這些體育活動時要詳細計劃，更要把安全放在首位。

（3）農村民族傳統體育“藝人”教學的優勢

我國的民族傳統體育歷史悠久，在農村擁有許多民族傳統體育的“藝人”，他們或對某些民族傳統體育研究很深或在某些民族傳統體育上有很深的造詣。這為農村體育了解和開展民族傳統體育項目提供了比城市學校更有力的優勢。

二、結論與建議

1.我國農村學校體育有巨大的優勢，主要表現在學生心理期待低、民族傳統體育內容豐富、農村可利用資源豐富等方面。但農村學校在體育資源開發利用方面還不足，需要農村學校的師生加大開發力度。

2.農村學校的有關主管部門要積極開拓思路幫助農村學校開發體育資源，必要時在人力、物力、財力等方面提供必要的支持，共同努力開拓農村學校體育的新局面。

3.大力開發農村體育教學資源。在體育教學資源開發問題上，農村學校比城鎮學校有更廣闊的空間和更大的潛力;在教學內容和手段方面，農村民俗體育活動和室外拓展運動也是學校的優勢。據此，建議廣泛開展適應農村中小學新課程標準的室外拓展運動。

4.建議充分利用“陽光體育”和奧運會等機會，改變農村人口對體育的看法，為農村學校體育的開展打下良好的思想基礎，充分調動一切積極因素為農村學校開展體育教學提供方便。

5.建議農村學校的教師開拓思路，發掘適合自己學校的特色項目，積極引導學生利用農村材料研制新器材，開發體育器材新功能，為我國農村學校體育的開展盡一份力。

參考文獻：

[1]胡小明.民族體育集錦[M].成都：四川民族出版社，1989.

[2]孟慶斌，賈利軍.農村學校體育器材的運用[J].體育教學，2007（4）.

編輯 王夢玉