哈爾濱工程大學：“十二五”發展建設展望

文/李曉紅 吳宇平

哈爾濱工程大學：“十二五”發展建設展望

文/李曉紅 吳宇平

哈爾濱工程大學網絡信息化的建設實踐，一直遵循合理規劃、分步實施、可持續發展的原則穩步推進。根據學校“十二五”信息化建設規劃，2011年規劃年，2012-2013基礎建設年，2014年基礎建設提升年，2015年基礎建設完善年，力爭到“十二五”末期，初步建成與研究型大學相適應的完整統一、技術先進、高效穩定、安全可靠的信息化校園。

網絡優化及扁平化改造

通過扁平化校園網改造，實現校園網有線和無線認證、計費、管理一體化；簡化運維管理，降低維護難度，提高運維管理效率。

硬平臺的虛擬與優化

本著大數據集中、多點數據保障、多處協同辦公模式，將現有硬件設備按需求增長進行擴充，實現主要及重要應用虛擬化和實時雙活，避免硬件問題出現服務中斷。同時，建立冗余鏈路、數據備份和容災管理系統，提供快速恢復和容災機制。

建設校級應用系統

按照學校數據標準，重建科研信息系統、人事信息系統、電子校務系統、檔案管理系統等。通過應用系統建設牽動基礎數據平臺建設，規范各應用系統數據資源的創建和使用；匯集各業務系統數據，實現系統之間數據交換；建立面向全局、跨部門綜合數據應用。

大數據共用的探索

通過對學校現有數據的整合、抽取和加工，實現對數據的統一管理、統一服務和統一分析，完成數據對各級領導和各級部門的決策支持，形成數據從孤立到一體化融合的大數據體系架構。

哈爾濱工程大學網絡信息化建設穩步、有序、可持續推進，伴隨著制度、標準、規范的不斷制訂與完善，已初步實現“基礎網絡建設”進入到“網絡應用、數據信息集成”階段。“十二五”末期，一個以“四個三”為標志的信息化體系將初步建成:三任——任何地點、任何時間、任何方式——全體師生（校友）在任何地點、任何時間、采用任何方式都能夠便捷地成為校園信息網絡在線節點；三互——互聯、互通、互享——全校范圍內實現各類硬件平臺、網絡終端以及數據資源的互聯、互通和互享；三全——全員、全程、全域——全體師生（校友）在學習、工作、生活的全過程、全范圍既能享受到完善的信息化服務又全員成為信息化的建設者；三為——為學生、為教師、為部門（院系）——校園信息化建設的一切工作必須以為學生服務、為教師服務和為部門（院系）服務作為出發點和落腳點。構建起全新的數字化環境，朝著信息智慧校園邁進。

（作者單位為哈爾濱工程大學信息化處網絡信息中心 ）

校園網絡、應用與資源建設

高校網絡與信息化建設將推動整個教育信息化的迅速發展，學校網絡與信息化建設水平已經成為提升高校核心競爭力的關鍵，是衡量高等學校整體辦學水平的重要標志。在高校推進信息化是貫徹科學發展觀、建設現代化大學的迫切需要和必然選擇。

1.網絡建設

哈爾濱工程大學校園綜合計算機信息網于1995年9月籌建，并實現了與CERNET、INTERNET的互聯及校內網絡辦公自動化，2001年我校與中國網通聯建校園寬帶數字網。 2005年在原來ATM155為骨干的校園網基礎上進行全面改造，采用三層組網結構，同年10月，校園萬兆網全面竣工開通，實現了萬兆作骨干、千兆到接入交換機、百兆到桌面的整體高速覆蓋校園萬兆網。另外，在沒有光纜覆蓋的校園邊緣區域，通過電話線使用ADSL進行了全面覆蓋。2011年以來，多次對校園網絡核心和出口設備進行全面升級和優化，實現了IPv4/IPv6雙棧全覆蓋。目前，校園網共5個互聯網出口，4個IPv4出口，1個IPv6出口，互聯網出口總帶寬達到7Gbps。同時，在我校逸夫館、21B教學樓、啟航活動中心自建了WLAN無線網絡，并協助電信運營商開展無線進校園工作，目前已完成學生公寓和部分教學樓共計32個樓宇無線網絡的覆蓋。

2.網絡應用與資源建設

校園網提供了WWW、E-mail、FTP、BBS、域名解析等網絡基礎服務。建立了學校網站、新聞網站、專題網站和各部門二級網站。辦公系統、教務管理系統、人事管理系統、圖書館管理系統、檔案管理系統、財務管理系統、實驗室和資產管理系統等應用系統相繼構建，在學校教學、科研、管理中發揮了積極的作用。

在網絡教學應用與資源方面，引進Blackboard網絡教學平臺、精品課程制作系統、情景教學實時錄制系統、ScienceWord科技文檔處理系統、網絡交互多媒體課程制作系統、VOD點播系統等。通過Blackboard網絡教學平臺開展網絡教學與中外遠程交互教學。在網絡教學資源建設方面，建設精品課程教學資源，為師生提供了200門國家級精品課程和100多門我校各級精品課程，引進網絡課程、學校優秀課件、自主研發教學視頻與教學網站、100G容量英語教學資源等。

3.應用、集成和數據整合

根據全國高校信息化發展進程，“十一五”期間，哈爾濱工程大學校園信息化工作的重點已從“基礎網絡建設”階段，進入到“網絡應用、數據信息集成”階段。

依托“校園一卡通”，2011年建起學校公共數據共享服務平臺與校園綜合服務信息門戶平臺，實現了學校公共數據的共享，全校范圍的統一用戶管理、統一身份認證，依托認證平臺，實現通過一個賬號訪問多個應用系統的單點登錄，即應用系統集成以及綜合信息服務。2012至2013年，依托學校公共數據共享平臺，重點加強基礎數據平臺和應用系統建設，實現數據的整合與共享。以共享數據平臺為依托，新建數字迎新系統，在2013年迎新工作中，全面啟動數字迎新，集中新生數據，實時數據共享，新生報到、繳費、住宿等各環節實時網絡管理，新生報到要完成工序99.9%提前在家完成，現場實現一分鐘報到；新建畢業離校系統，2013年畢業離校，通過電子“離校單”一改畢業生“轉戰”各部門的狀態，實現了離校手續的在線辦理；新建教育收費系統，學費催繳工作模式轉變，實現了各部門數據實時互聯互通，準確確定未交費學生數據，在校園卡消費、學籍注冊、選課、開題等各個環節對學生交費情況進行有效的制約和控制，提高了學費收繳率、極大減低了各部門的工作量；數據挖掘開展數據統計分析，如全校本科生成績掛科的統計分析、本科生留級預警分析、退學預警分析、2013學生異動情況。