開拓進取 勇于挑戰——《當代青年學生職業心理發展研究》述評

余嘉元

國外職業心理研究大致可分為前職業心理學時期和現代職業心理學時期兩個階段。每個時期在職業環境、職業知識積累、流傳以及知識的可靠性等方面存在明顯的差異。1909年，“職業心理學之父”帕森斯在波士頓創設“職業局”這一職業咨詢機構，從此標志著美國職業心理學實踐應用的正式開始，也標志著美國職業心理輔導的誕生。

我國改革開放以來，由于國家就業政策發生了改變，學界對職業心理的研究興趣增加了，因而職業心理的研究成果得以不斷豐富。這一階段，學者們對職業聲望、職業評價、職業態度、職業價值觀等進行了不少調查研究。其中職業倦怠及工作投入、工作壓力，職業與人格，職業生涯管理、求職行為與創業，這三個是主要的主題。其他的如職業決策困難、職業成熟度等也引起了研究者的注意，但直接以生涯規劃視角研究青年學生職業心理的卻不多。令人可喜的是，江蘇理工學院職業心理研究所所長胡維芳教授，經過幾年的不懈探索，獨立撰寫的《當代青年學生職業心理發展研究》專著終于2013年9月由光明出版社出版問世了，該書先后獲得江蘇理工學院優秀著作出版基金資助、教育部“高校社科文庫”資助。其出版無疑對后續學者在職業心理領域繼續深入研究起到了拋磚引玉的作用。

1996年，我曾經與美國亞裔心理學會主席葛樹人教授合作報告了斯特朗興趣調查表中文翻譯過程的情況，取得了比較理想的結果。所以，對研究人的職業興趣、擇業價值觀、職業自我效能感、職業自我概念、職業決策困難、職業決策困難自我效能感、職業認同、職業承諾等這些職業心理對個體的職業規劃、職業選擇、職業成功的重要性和必要性深有感觸。對青年學生的職業心理進行研究，不但對豐富和完善青年心理學和職業心理學有重要的理論意義和學術價值，而且有助于幫助青年學生在學習期間盡早了解職業、了解社會、了解自己，根據社會需求和個人特長，正確、客觀地樹立職業理想，在心理上、學習上、能力上確定職業方向，從而進行正確的職業選擇，把握最佳的職業前途，為自己的人生之路奠定良好的基礎。選擇就業崗位，實現個人的人生價值等。

胡維芳教授著意于從理論探討、實證研究、心理輔導、實操應用四個框架上展開，并且是基于生涯規劃的視角，對每一個部分都從職業興趣、職業價值觀、職業成熟度、職業決策困難、職業自我概念、職業決策自我效能感等這些影響青年學生職業生涯規劃的職業心理展開，各部有機結合，并不失獨立性，有較好的一致性。理論和實際相結合，尤其注重實證研究。本書有相當一部分內容都是對我國青年學生職業心理進行的調查與分析。與此同時，在對現狀研究的基礎上，提出了對青年學生職業心理輔導的策略。

總之，《當代青年學生職業心理發展研究》一書，是胡維芳在對大中專學生職業心理的研究領域長期思考、不斷進取的結果。我衷心祝愿胡維芳在職業心理學的基礎理論研究領域中再創佳績。也希望更多有助于職業心理這一研究領域的學者多出精品，推動職業心理學或工業心理學的健康發展。

當然，任何一本書都不會完美無缺，《當代青年學生職業心理發展研究》也有可進一步提高之處。其一，理論部分還有待深入挖掘;其二，可以就職業心理的某一專題進行比較研究、跨文化研究，或趨勢研究。如對“80后”與“90后”青年學生的職業價值觀進行比較研究，或對青年學生擇業價值觀的變化趨勢進行分析或探討，等等。

相信該專著的出版，對于推動我國職業心理學的研究和應用將產生良好而重要的推動作用，期待胡維芳教授在該領域取得更豐碩的成果。