中高職銜接人才培養質量保障體系構建研究

劉志國、劉志峰在《中國高教研究》2014 年第7 期中撰文，指出一些職業院校中高職銜接的人才培養質量整體水平有待提升，提出要在組織系統、制度體系、運作機制和監控評價系統等方面加強建設。

作者將中高職銜接的關鍵問題概括為銜接模式、資源共享平臺、質量保障體系三方面。其中，質量保障體系是基礎。從人的發展理論看，質量保障體系對職業教育而言具有重要意義，中高職銜接正是以其對教育質量的重視和保證為基本前提。從教育評估理論出發，人才培養質量保障體系是中高職銜接教育質量的內部保證，人才培養工作評估、第三方評價是外部保證。中高職銜接人才培養質量體系可以理解為中高職院校在教育行政部門的指導下，經過雙方的廣泛研究和科學論證而建立的針對中高職銜接人才培養特點的教學質量標準、質量管理程序和規章制度，綜合運用測量和評價手段，整合教學資源，構建資源共享平臺，從而確保人才培養質量符合個體成才、行業、企業和學校發展需要的運行機制。從利益相關者的理論看，這個系統本質上是中高職銜接人才培養多元利益主體密切關聯、協同互促的過程體現和結果表征。

目前我國中高職銜接人才培養質量保障體系還存在薄弱環節，主要有：1.質量保障意識不強；2.質量保障目標模糊；3.質量保障主體缺位；4.質量保障機制缺失；5.質量保障水平不均衡。 針對以上問題，作者為我國構建中高職人才培養質量保障體系提出了以下建議：1.在教育主管部門、職業院校、教學系部、專業四個層面成立專門的組織機構；2.制度體系建設，要推進內涵建設、創新制度、推動職業院校試點工作；3.運作機制建設，包括政策導向機制、物能保障機制、信息反饋機制；4.監控評價系統建設，包括監控評價主體、內容、體系、手段、反饋。