談入園活動環節中存在的問題及改進

范建秀 孫俊卿

幼兒園入園活動環節存在著流程化的問題，要引起我們足夠的重視，要利用這個時機，把安全維護、家長溝通、幼兒教育等較好地結合起來，完成各環節活動中蘊含的目標，讓這個活動群真正產生其重要的作用。結合學習視頻上的經驗，在入園活動中主要做好巡視關、清潔關、晨潔關和活動關這四關。

入園活動問題改進措施對照《幼兒園一日活動組織要點》的相關視頻，我深受啟發，同時對照自己的該項工作，產生了深深的愧疚。我們浪費了太多的生活教育資源，我們原來虧欠孩子那么多……

其中，讓我最為感到應該反思的就是“入園”的環節。我們通常的做法是：早上教職工提前20分鐘入園，保安巡視幼兒園周邊環境有無安全隱患，教職工分工打掃衛生，帶班領導、教師、保安在大門口迎接幼兒入園。以前沒覺得有哪兒不對勁，但是，看了視頻以后才恍然大悟：原來入園活動涵蓋著多少有意義的工作。

一、存在的問題

我們把入園的環節只是按照流程走了下來，而沒有真正把握這個良好的時機，利用這個三方接觸的機會，把安全維護、家長溝通、幼兒教育等較好地結合起來，完成各環節活動中蘊含的目標，讓這個活動群真正產生其重要的作用。

二、思考和改進措施

我們是農村幼兒園，對于城市的大幼兒園各方面條件我們無法比擬。但是，視頻中的做法不得不引起我的思考，它是不用經濟條件就可以改變的。

我們對于幼兒入園的“把四關”也在做，但是同樣是做，所做的目的、方式和方法卻有著天壤之別，我們要做的還差很遠、很多。

1.巡視關

通過學習比對，視頻中帶班領導巡視檢查了場地和玩具是否存在安全隱患，發現了問題及時上報并做了處理。而我們只是例行一周的玩具安全檢查，忽略了一個問題：玩具天天用，它不會選擇在檢查的時候壞掉。如果沒有及時發現和解決，造成事故后果不堪設想。因此，在領導巡視的環節中，我們不能只把目光和重點放在轉一圈兒，記一遍兒上，而是要真正發現問題、解決問題，把各項安全隱患扼殺于萌芽中。如巡視樹木是否有將要掉落的枝杈；院內是否被扔進可疑物；各班門鎖是否發生改變；玩具是否存在隱患等，以給我們的孩子一個安全的、放心的活動環境。

2.清潔關

我們通常往往把注意力集中在院子里，把垃圾和樹葉打掃干凈，而忽略了室內的衛生和及時的通風。雖然前一天離園后也都做了清理，但是經過一夜之后，灰塵和其他的東西的變化是否會導致我們已經整理好的東西發生變化；室內消毒的氣味兒是否影響了孩子健康；桌椅、玩具架、圖書架等的牢固性和安全性是否有發生了改變；幼兒的室內環境和飲用水設備等是否需要整理；這都需要我們耐心細致地去觀察、檢查和處理。看起來小事兒一樁，事實上意義重大。

3.晨檢關

在晨檢關這個環節，我們幼兒園凸顯了更多的問題。我們的接待工作都在幼兒園大門口，各班留一人值班，家長到來時除了交接幼兒和接送卡以外，還交接孩子的特殊身體狀況。有藥品的，家長直接把藥品交給老師并做好交代，如服用方法、劑量、時間等，值班教師把藥品分給各班并做相關安排。因為值班的不一定是當班老師，所以說這個環節中可能會出現差錯。看到視頻中，他們各負其責詳細細致地紅綠黃卡分類、認真仔細地問摸查看、家長關于藥品的詳細交代和登記、與孩子友好和諧的交流和問候、孩子自主地取卡放卡、教師對藥品的留樣……沒有一個多余的環節，沒有一點兒管理漏洞。這是我們必須改進和學習的。

我們的晨檢工作，都是在孩子們全部入園以后集體進行的，但是我們忽略了一點：假如孩子帶著危險物品、或者是身體不舒服進了幼兒園大門，而在晨檢之前這個時間段正是安全工作的一個空白階段。所以，我們應該保證班級教師在從家長手里接過孩子的時候，對孩子的各項狀況有一個清晰的了解，發現問題及時和家長溝通。

另外，還要考慮家長入園把孩子送到所在班，和當班老師交代幼兒的身體情況、情緒狀況以及在家的特殊表現等，有效地利用這段時間和老師做溝通和交流。

4.活動關

我們的活動環節只是簡單地進行一下安全教育，或者和孩子聽聽音樂做一些律動啊談話啊，等等。對于孩子入園以后的衣物等問題沒有進行過類似的教育。尤其是中班以上的孩子，疊放衣物、整理物品、做好值日、愉快看書、活動等也是晨間活動的一個重要組成部分。視頻中突出了一個“樂”字，無論做什么事情，都讓幼兒帶著一種歡快的情緒去做，讓幼兒在愉快、寬松、干凈、衛生的環境中，進入到快樂的一天，這更是我們下一步改進的重要活動環節和內容。

有如視頻所說：一天之計在于晨。早上來園時，大家良好的情緒、安定的環境、溫馨的氛圍，對于老師和孩子以及家長來講，都是極其重要的。它關系著人一天的工作和生活情緒。家長在教師的微笑中把孩子遞給老師，在老師的關切中孩子愉快地入園，心情是放松的、放心的、滿足的，并以積極的情緒去投入工作。老師也是一樣，做好細致的入園接待工作，對于自己一天的工作來說，避免出現安全問題、避免孩子情緒不佳的問題等有著較重要的意義。幼兒開心地來園，投入到幼兒園溫馨的懷抱，跟家長愉快地說再見，對于自己一天的情緒也奠定了良好的基礎。所以，入園環節，包含了很多的學問，需要我們在日常工作中仔細觀察、深入了解、用心挖掘。

我們平日只把工作做在了“面兒”上，忽略了“生活處處皆教育”，這是我們理念改變和重視程度的問題。幼兒園的工作瑣碎、繁雜，要做到完美幾乎不可能。但是，我們要有讓他們成為可能的決心和信心，善于觀察和思考，善于破舊和創新，不斷吸取別人的經驗積累，豐己之翼，使得幼兒園各項工作環節無漏洞、環環相扣、扣扣嚴謹，盡善盡美！