孩子上課老是說話怎么辦？

2014年元月4號下午，合肥市滁州路小學兩百個座位的會議室擠進260 余人，光明老師應邀來開展家教講座。我們今天刊登現場的一段對話——

一家長：

老師，您好！我的兒子現在上五年級，原來成績還可以，從一年級開始上課老愛講話，我罵過他，老師也批評過他，總好不了幾天。現在是高年級了，學習任務很重，他又沒有學習目標，不能主動自覺地去學，成績下降很多，我擔心他一直這樣下去會影響升學考試，我該怎么辦？謝謝！

光明老師：

教育子女是大學問！你剛才說到的你家孩子情況，“從一年級開始上課老愛講話”，已經是比較長時間都存在問題的，可以說是個“老毛病”了；你同時提到他“沒有學習目標”、“不能主動學習”、“成績下降”等諸多問題。讓你這么一說，你孩子的現狀的確讓人擔憂了。

一家長：

其實我孩子還是有一些優點的——懂禮貌、生活很有規律、能主動關心身邊老人等等。

光明老師：

是啊。孩子是個活生生的人，你要全面看待他，不能只看他“不足”“缺憾”的一面。你這樣一說，你的孩子多可愛啊。這樣一來，你看到他偶爾犯錯，就能接受了。常言道：世界上沒有完全相同的兩片樹葉。那就不會有完全相同的兩個腦袋、兩個孩子。孿生兄弟還千差萬別呢。假如每位家長能這樣認識自己孩子的“獨特性”，教育子女過程中，就不會經常心急火燎了。

一家長：

我以后一定注意全面看孩子。他上課老講話怎么辦？

光明老師：

從一年級到五年級，學習要求和難度必然會相應有所增加，因此，如果孩子上課不專心、學習不自覺的話，成績一天天下降也是必然的。你一定要了解孩子上課講話原因，因勢利導。孩子上課講話一般有幾個原因：

一、可能比較外向，喜歡聊天，性格所致。如果是性格原因，建議您通過培養孩子的專注力，減少孩子上課講話現象，由于篇幅所限，提高孩子專注力的辦法這里我不作細述，網絡上有博文談專注力訓練方法，您可以參考一下。

二、可能孩子認為自己已經懂了，不用再聽老師的講解，所以隨意跟同學聊天。如果這樣的話，您可以用孩子課后作業情況和考試情況讓孩子明白學無止境，一個小知識點的掌握并不能代表對所有知識點的掌握，學習需要虛心和耐心。

三、可能孩子有小心思，課堂上找人聊天。如果是這種原因，那么建議您多留意孩子的行為舉止，平時多跟孩子交流、探討，讓孩子的心里話能及時找到傾訴出口，疑惑也能及時得到解答。

四、可能聽不懂課程內容，問同學。如果這樣的話，就要讓孩子知道，聽課過程中不懂的，可以通過舉手向老師發問、課后向老師或同學請教的方式解答疑惑，因為如果上課期間跟同學交流的話，會影響到同學的聽課質量、老師的授課情緒，以及課堂紀律。

多肯定和贊賞孩子好的行為表現，這樣能強化孩子的良性行為。如孩子上課比原來認真些、專心學習時間比原來長點、作業完成得比原來好就馬上表揚他、擁抱他，讓孩子體驗學習帶來的快樂與愛。其次，盡量營造快樂學習的氛圍，家長平常在家時，可以跟孩子一起學習、看書；或帶孩子到圖書館等學習氣氛濃厚的地方，培養孩子愛學習的好習慣。

一家長：

我能感覺到，郭老師在鼓勵我們：只要方法得當，孩子終將進步！

特別說明：最近，光明老師打算做家教沙龍、親子活動、齊閱讀共成長等等活動。歡迎加入群里一起討論并隨時了解活動情況！ “陽光會客廳”群號 63182618

合肥周邊的家長，歡迎您來面談！我們在合肥市六安路長安大廈716室 電話62654268 15155969337endprint