高職高專學生英語A級考試的能力培養及對策分析

徐音 XU Yin

（遼寧石化職業技術學院應用外語系，錦州 121000）

（Practical English Department，Liaoning Petrol Chemical Vocational and Technical School，Jinzhou 121000，China）

1 概述

《高職高專英語課程基本要求》中明確表明高職高專是以培養應用能力，特別是實用能力為教學改革的主攻方向。其指導方針是：“實用為主，夠用為度”。鑒于目前我國高職高專學生的英語入學水平參差不齊，把教學要求和教學內容分為A、B兩級。A級為基本要求規定的終極要求，生源較好的學校要在較短時間內力爭達到A級規定的教學目標。高職高專英語A級考試題型包括聽力、詞匯語法、閱讀理解、翻譯和寫作。為了使“教、學、考”有機地結合起來并達到相互促進，真正培養出實際應用英語能力的人才，有必要對當前高職高專學生英語應用的能力培養作重點，以找出解決問題的對策分析。

2 能力培養及對策分析

2.1 聽力能力的培養及對策分析 聽力理解部分分為section A和section B，這兩個部分都是聽對話及相應問題選擇最佳答案；section C，聽短文，通過聽短文補充短文中所空缺的5個單詞或短語。

Section A和Section B的對話內容涉及比較廣泛，包括學習、工作、旅游、賓館、餐廳等。考生不僅要聽懂對話內容，還要聽懂問題。否則作答時就會答非所問。因此考生可充分利用答題前的準備時間，快速閱讀四個選項內容來預測對話的相關內容和問題。如2013年6月A級聽力考試Section A的第3題，根據題目的選項A)In a bookstore.B)In a library.C)In a supermarket.D)In a restaurant。考生可以直接預測到問題是關于場景，聽音時就能打有準備的仗，在聽力的過程中抓跟地點有關的詞來聽。聽力考試考察考生的短時記憶能力。因此在聽音中，考生要學會抓關鍵信息聽，邊聽邊寫，記錄關鍵詞。要對表示時間、地點、數量的信息要特別敏感。同時要注意轉折詞but后引出的委婉信息才是說話人的真實意圖。Section C是聽短文。要求考生根據錄音把所缺的單詞或詞組正確地填上，錄音播放兩遍。這部分不僅測試考生的聽力技能，還考查學生的單詞拼寫、記筆記能力以及對語篇的理解能力。這一部分能力的提高不但需要教師在英語課堂上抓精讀，同時還要求學生在日常生活中擴大自身的詞匯量。

2.2 詞匯語法能力的培養及對策分析 詞匯語法部分分為section A和section B，主要考察英語中非謂語動詞、虛擬語氣、倒裝、謂語動詞、介詞、連詞、關聯詞、固定搭配等基本語法知識點。根據對近十年來的考題分析，關于謂語動詞考點考察動詞的時態和語態、倒裝、虛擬語氣等語法知識點，學生是只知其一，缺乏靈活運用的能力；相當一部分學生對于非謂語動詞的掌握只能做到“只知其名不知其義”。

為了提高考生的詞匯語法能力教師要以精讀課為依托。通過對課文精講做到去學語法。同時要適當加入英漢語法對比的內容。英語和漢語屬于不同的語系，二者的語法有其相似之處，如句型結構，但也有其不同之處，如在漢語語法里沒有非謂語動詞、虛擬語氣、倒裝、形式主語、形式賓語，而這些不同之處正是A級考試的重點。最后要做到鞏固和提高語法知識的重點和難點。A級考試中語法知識畢竟還是有限的。有必要對語法知識進行總結和分類，讓考生掌握重要的考點，而不是眉毛胡子一把抓。

2.3 閱讀能力的培養及對策分析 閱讀理解部分文章包括應用文和說明文，題材包括科普類文章、經貿類信函、文化社會類文章、人物介紹、歷史地理類文章等等，分為五種考試題型分：其中task 1和task 2為選擇題，task 3為填空題，task 4為匹配題，task 5為簡答題。

第一類題型：選擇題這類題型是英語考試中最常見的也是最容易失分的地方，考試需要根據問題選出與文章相符合的選項。這類問題的答題技巧是需要考生先讀懂問題再帶著問題到文章中找相應答案。所出考題題型大體可分為主觀題和客觀題，主觀題主要是側重考察考生根據已知的信息、細節及相關內容進行推理和判斷的能力；客觀題主要是考查考生對文章細節、事實的辨別能力。第二類題型：填空題和簡答題，這兩類題型在A級考試中為主觀題，具有共同的特點：所給短文一般是難度、長度比較適中如廣告、通知、商務信函等等。這兩種題型的解題方法都需要先看題目，帶著問題看原文。一般而言，出題點前后的部分在原文中會找到一樣或相似的部分，所以這類考題的難度相對比較低，較易得分。另外，切記答案的字數在3個詞之內。第三類題型：匹配題形式是分別給出漢語與英語的相關短語或專業術語，考生要根據英語的含義，選出相應的漢語選項。即將17個英文與10個中文選項相匹配，其中有7個英文選項為干擾項。做這類題一是要注意平時的詞匯積累，二是在做題時可采用排除法，將不相關的干擾項去除，最后在不能確定的情況下還可以采用猜詞法。

2.4 翻譯能力的培養及對策分析 翻譯部分測試考生將英語句子譯成較為通順的漢語的能力，題型分為四個四選一英譯漢和一個段落英譯漢。解答四選一題時一定要仔細認真地看好四個選項的譯文，然后再根據理解去選擇一個最佳答案，切忌憑主觀感覺隨便選出一個答案。考生需要做到略讀全句，從整體上把握整句大意，找出句子的主干，分析關鍵詞匯及慣用語，明確句子的整體意思。有關段落的英譯漢要求考生在對整個段落整體把握的基礎上，進一步對每個句子進行確切、深入的理解，然后通過漢語形式恰當地再現出來。段落翻譯一般涉及的題材包括信函、傳真、電子郵件、廣告、產品與廠家介紹、產品維護及使用說明。翻譯時語言一般要求樸實、簡明、準確，也就是表達準確、條理清晰，讓人一看就懂。

2.5 寫作能力的培養及對策分析 寫作部分旨在考察學生應用文寫作能力。要求考生在30分鐘內寫出80—100字的應用文體，涉及的內容相當廣，例如書信（商務書信、邀請函、感謝信、道歉信、求職信）、簡歷、請假條、備忘錄、通知、電子郵件等。寫作部分旨在考查考生用所學知識套寫應用性短文，會用簡單的英語句子表達意思的能力，簡而言之，就是套用應用文寫作的格式下的漢譯英。從歷年考試不難發現考生們做這部分題時缺乏對寫作時格式的重視，其次就是對英文單詞拼寫的忽視。所以。教師在平時一定要全面復習。將歷年的真題所查考的文體格式及常用表達總結歸納出來，督促學生熟記、巧記。除了引導學生掌握各種題材格式外，還要分清主次，通過近十年來對A級考試寫作題的分析，不難發現書信的出題頻率最高，特別是商務書信。其次是電子郵件、通知、備忘錄等。因此，教師不妨重點復習書信的格式和書信中常用的句型，尤其可以要求學生背一些常見書信句型。如對商務信函應熟練套用下面例句：Enclosing are the price list and catalogue covering all the products.I’m looking forward to your early reply at your convenience.

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