基于文化傳承保護(hù)的陜北秧歌文化信息保護(hù)系統(tǒng)構(gòu)建

雷娟娟（榆林學(xué)院,榆林,719000）

基于文化傳承保護(hù)的陜北秧歌文化信息保護(hù)系統(tǒng)構(gòu)建

雷娟娟
（榆林學(xué)院,榆林,719000）

文章以陜北秧歌文化的保護(hù)作為研究對(duì)象，提出了以信息化的思維構(gòu)建對(duì)文化信息保護(hù)體系，并借助軟件工程的思想，構(gòu)建了專門(mén)應(yīng)用于陜北秧歌文化宣傳的信息系統(tǒng)，并對(duì)其整體架構(gòu)部署、信息保護(hù)系統(tǒng)功能等做了詳細(xì)的闡述。

陜北秧歌；文化信息保護(hù)；ADO.NET組件

陜北民間歌舞由于特定的區(qū)域背景和文化環(huán)境，呈現(xiàn)出了獨(dú)特性、古樸性和典型性等特征，在這些外在的特征之下，顯現(xiàn)出的是陜北民間歌舞要么是陜北衍生出來(lái)的原生形態(tài)的延續(xù)，要么是外來(lái)的但已融入了陜北文化的藝術(shù)形式。隨著文化全球化與中國(guó)文化現(xiàn)代化的發(fā)展，陜北民間歌舞既迎來(lái)了重新起航的機(jī)遇，也受到了前所未有的挑戰(zhàn)與沖擊。2012年文化部正式批準(zhǔn)陜西設(shè)立“國(guó)家級(jí)陜北文化生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)”，可見(jiàn)，陜北民間歌舞非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承已成為一個(gè)亟待解決的現(xiàn)實(shí)的也是理論的問(wèn)題。

而現(xiàn)階段學(xué)者對(duì)陜北歌舞的研究在很大的層面都停留在對(duì)陜北民間歌舞的介紹，或者是對(duì)所面臨的困境進(jìn)行描述，而針對(duì)如何加強(qiáng)對(duì)陜北歌舞文化的保護(hù)，使得這些文化能夠代代相傳的文獻(xiàn)卻顯得很少。本文結(jié)合自身專業(yè)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，以陜北秧歌作為研究對(duì)象，以大學(xué)生作為文化傳承的切入點(diǎn)，提出構(gòu)建基于當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的陜北秧歌文化保護(hù)系統(tǒng)。通過(guò)該系統(tǒng)，學(xué)生可通過(guò)PC終端和手機(jī)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行登錄，從而使得作為我國(guó)文化傳承保護(hù)的繼承人直接面對(duì)陜北民間文化。

1 系統(tǒng)用例分析

針對(duì)該文化信息保護(hù)系統(tǒng)的構(gòu)建，根據(jù)用戶不同的屬性，我們采用面向?qū)ο蠹夹g(shù)，對(duì)系統(tǒng)使用的角色進(jìn)行構(gòu)建，將整個(gè)系統(tǒng)的使用者劃分為系統(tǒng)管理員、老師、學(xué)生。通過(guò)用例分析，我們將系統(tǒng)總體的用例設(shè)計(jì)如圖1所示。

圖1 系統(tǒng)總用例分析

2 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

結(jié)合校園陜北秧歌文化保護(hù)的實(shí)際和系統(tǒng)的需求分析，我們將系統(tǒng)整體的功能劃分為系統(tǒng)管理、資料上傳、視頻學(xué)習(xí)、信息發(fā)布、用戶注冊(cè)、系統(tǒng)管理、文化交流、場(chǎng)地預(yù)約、名師講壇等不同的功能板塊。

（1）系統(tǒng)管理

系統(tǒng)管理主要功能對(duì)數(shù)據(jù)的備份、刪除和修改，同時(shí)包括對(duì)系統(tǒng)相關(guān)參數(shù)的設(shè)置。

（2）用戶注冊(cè)

通過(guò)該功能模塊，用戶可進(jìn)行注冊(cè)，并在注冊(cè)成功后，實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)的登錄，以此可享受登錄用戶的相關(guān)功能；而系統(tǒng)管理員則主要負(fù)責(zé)對(duì)注冊(cè)用戶進(jìn)行信息的修改、刪除等操作，同時(shí)對(duì)注冊(cè)用戶進(jìn)行權(quán)限角色的分配。

（3）學(xué)習(xí)園地

該模塊主要為廣大的陜北秧歌提供舞蹈的技術(shù)視頻。用戶通過(guò)該模塊可對(duì)視頻進(jìn)行觀看、下載。教師通過(guò)該模塊實(shí)現(xiàn)對(duì)上傳相關(guān)的視頻資源、多媒體課件、word文檔，并對(duì)其中的資料進(jìn)行更新、刪除。

（4）信息發(fā)布

該模塊主要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站相關(guān)信息的發(fā)布，同時(shí)用戶可對(duì)網(wǎng)站的信息進(jìn)行查看。

（5）場(chǎng)地預(yù)約

該模塊設(shè)計(jì)主要實(shí)現(xiàn)的功能則是對(duì)陜北秧歌訓(xùn)練場(chǎng)地的綜合利用，通過(guò)該模塊，學(xué)生可對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行預(yù)約，并可預(yù)約其中的相關(guān)舞蹈老師，以此更好的學(xué)習(xí)陜北秧歌。

（6）名師講壇

該模塊主要是將在陜北秧歌文化傳承中的傳承人、名師的授課視頻放在該部分，以此作為該系統(tǒng)的特色，為廣大的陜北秧歌愛(ài)好者提供更多的名家文化傳承精髓。

（7）秧歌天地

UCHIDA等[13]的研究中，志愿者對(duì)依米珠單抗最大劑量1 mg·kg-1耐受性良好，試驗(yàn)組中有13例志愿者發(fā)生了15次不良事件，安慰劑組有4例志愿者發(fā)生了6次不良事件。1例依米珠單抗1 mg·kg-1組白人健康志愿者的鼻咽炎屬于中度不良事件，其余不良事件均輕微，且不良事件的發(fā)生不存在劑量依賴性和種族差異性。受試者血壓、脈搏、體溫等未出現(xiàn)有臨床意義的改變，無(wú)超敏反應(yīng)、血細(xì)胞因子濃度異常、注射部位反應(yīng)等不良事件發(fā)生。

該模塊主要是實(shí)現(xiàn)老師、學(xué)生在陜北秧歌學(xué)習(xí)方面的交流，并以BBS論壇的形式實(shí)現(xiàn)。

3 系統(tǒng)整體架構(gòu)設(shè)計(jì)

該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，是基于學(xué)校學(xué)生作為文化傳承的切入點(diǎn)，因此，對(duì)系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)則主要是基于校園校內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行布局。因此，在借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，我們采用B/S模式對(duì)系統(tǒng)整體架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)。而該模式其典型的優(yōu)勢(shì)是只需在客戶端安裝IE瀏覽器即可實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)的訪問(wèn)，而C/S模式則不僅要安裝客戶端，同時(shí)在系統(tǒng)的維護(hù)方面則非常繁雜，從而選擇B/S模式。

該模式將系統(tǒng)的布局由傳統(tǒng)的兩層模式改為三層，將數(shù)據(jù)層當(dāng)中的部分業(yè)務(wù)和功能分離出來(lái)，從而形成包括表現(xiàn)層、數(shù)據(jù)層和邏輯層的三層結(jié)構(gòu)體系。其中表現(xiàn)提供視圖界面，為用戶與應(yīng)用服務(wù)器實(shí)現(xiàn)交互；邏輯層則主要包括應(yīng)用服務(wù)器和系統(tǒng)應(yīng)用程序，通過(guò)應(yīng)用服務(wù)器實(shí)現(xiàn)對(duì)不同應(yīng)用程序的處理，在將其數(shù)據(jù)請(qǐng)求傳遞給數(shù)據(jù)層；數(shù)據(jù)層則實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的檢索、查詢等功能，并將處理的結(jié)果通過(guò)網(wǎng)頁(yè)的方式傳遞給用戶，以此完成對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的交互。

4 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)

4.1 ASP.NET+ADO.NET技術(shù)

在對(duì)該文化信息保護(hù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，采用ASP語(yǔ)言對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行開(kāi)發(fā)。而ASP語(yǔ)言為腳本語(yǔ)言，其必須潛入到網(wǎng)頁(yè)當(dāng)中方可實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)頁(yè)的訪問(wèn)，同時(shí)為更好的實(shí)現(xiàn)其對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問(wèn)，采用ADO. NET組件，對(duì)其進(jìn)行事件驅(qū)動(dòng)，從而更好地實(shí)現(xiàn)用戶與數(shù)據(jù)庫(kù)的交互，并通過(guò)ASP（Active Server Pages）動(dòng)態(tài)頁(yè)面將結(jié)果展現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，在該系統(tǒng)中，采用ADO.NET通過(guò)XML進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，大大提高了其和數(shù)據(jù)交互的效率。

4.2 UML建模技術(shù)

5 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境

對(duì)該系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，采用ASP.net+ADO.NET技術(shù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，同時(shí)采用服務(wù)器方面采用windows server 2003 作為服務(wù)器操作系統(tǒng)，并安裝IIS6.0應(yīng)用服務(wù)器。IE訪問(wèn)設(shè)置在IE6.0及其以上。客戶端方面則采用windows XP/7/8即可。

6 系統(tǒng)構(gòu)建對(duì)文化保護(hù)的作用

該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是基于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而設(shè)計(jì)的可對(duì)陜北秧歌進(jìn)行學(xué)習(xí)和相關(guān)文化指導(dǎo)的系統(tǒng)，從而使得學(xué)生可通過(guò)校園網(wǎng)即可實(shí)現(xiàn)對(duì)該系統(tǒng)的瀏覽。而構(gòu)建該系統(tǒng)對(duì)陜北秧歌文化將起到以下幾點(diǎn)的作用：

第一充分發(fā)揮了現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，從而使得用戶可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)即可了解到陜北秧歌的相關(guān)文化，以此為文化的保護(hù)和傳承增加了宣傳的途徑；

第二則是選擇以學(xué)生作為文化保護(hù)的切入點(diǎn)，做到了有的放矢。因?yàn)榇髮W(xué)生作為傳統(tǒng)文化的傳承人，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的傳統(tǒng)文化的宣傳，對(duì)提高學(xué)生文化保護(hù)的意識(shí)具有很重要的作用；

第三則為該系統(tǒng)具備很強(qiáng)的移植性，以此減少了系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的成本，使得各個(gè)不同的高校可借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)其進(jìn)行重復(fù)使用。

作者簡(jiǎn)介

高柯夫．UML應(yīng)用建模研究[J]．武漢生物工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2006(9)

雷娟娟，女，1982年9月14日，榆林市綏德縣，講師，研究方向：舞蹈編導(dǎo)

Younger northern Shaanxi cultural information protection system based on the construction of cultural heritage protection

Lei Juanjuan
（Yulin College,Yulin,719000）

Taking the protection of Shanbei Yangge Dance culture as the research object,put forward to th e informationization construction of thinking system of protecting cultural information,and using the idea of software engineering,the construction of information system specially applied in Shanbei Yangko in cultural promotion,has made the detailed elaboration and deployment,the system architecture of information protection system functions..

Northern Shaanxi Younger;cultural information protection;ADO.NET components