初中歷史教學中培養學生愛國情感初探

劉金翠　別剛

中圖分類號：G633.51 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）04-0097-02

歷史教育的主要目標是讓學生從悠久的歷史文化中汲取營養，以提高自己的文化修養，做一個有較高素質的現代公民。而愛國主義的價值觀正是歷史教育中這一目標的很好體現。因此對學生進行愛國主義教育是歷史教育者義不容辭的責任。

一、統一思想，明確內涵，有的放矢

我校歷史組部分教師對學生進行愛國主義教育的意識比較淡薄，認為對學生進行愛國主義教育主要是學校領導、班主任和政治教師的責任。因此，他們在歷史教學中，只重視歷史知識的教學，沒有認真地對學生進行愛國主義教育。針對這種情況，歷史組首先組織教師反復學習了中央有關愛國主義教育的文件及《愛國主義教育實施綱要》和《歷史新課程標準》。經過學習，老師們領會了精神，統一了思想，達成了共識，一致認為愛國主義教育是提高全民族整體素質和加強社會主義精神文明建設的基礎性工程，是引導人們樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀的共同基礎，是全社會一項十分重要的工程。因此，老師們深深地感到承擔這項工程既無限光榮又責任重大，決心把愛國主義教育滲透到歷史教學的全過程。

愛國主義教育的題材非常廣泛，包羅萬象，歷史教學卻又受到時間和空間的限制，作為歷史教師必須明確愛國主義教育的具體內容，從實際出發，有的放矢，才能收到事半功倍的效果。江澤民同志曾經指出：“愛國主義是一個歷史范疇，在社會發展的不同階段、不同時期有不同的具體內容。……