淺談音樂教學中的情感教育

李冰

中圖分類號：G658.4 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）04-0116-02

音樂作為感情的藝術，把一切在人類心靈中占據地位的東西都拿出來提供給我們的感性和情感，讓人類深刻體驗到審美的愉悅。音樂又給人類想象插上高飛的翅膀，將人類的思維注入形象的因子，使人類的創造性充滿了活力，發展潛能得到充分的開發。在教學活動中，情感具有引導、激勵和強化的作用，直接影響著學生對教學活動的參與及內化。而情感在音樂教學活動中就更是起著重要的作用，可視為是教學成功的催化劑。在音樂教學過程中，如何挖掘和培養情感因素，筆者認為應從以下幾個方面入手。

一、音樂教學實施情感教育的意義

1.有助于學生健全人格的形成。情感的培育就是人格塑造、心靈凈化、陶冶情操的過程。例如具有參與精神、學會與他人合作就是當代健全人格的一項重要內容。基礎音樂教學的多項內容都是面向全體學生，在學生們的相互交流中進行的。這樣，在音樂教學中注重情感的培育，讓學生自然的學會關心周圍的人，在合作中彼此表示真摯友好的情感，從而相互得到良好的情感體驗，這樣就有利于學生健全人格的形成。

2.影響和調節認知過程，促成學生的終身學習。在音樂教學中實施情感的培育，有助于激發和調動學生的學習積極性，提高教學活動的效率，促成學生終身學習，達到不斷發展的目的。

二、實施情感教育的途徑

1.感受與鑒賞教學，了解音樂背景