如何上好高中生物課

黃海龍

中圖分類號：G633.91 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）03-0027-02

高中生物是一門研究生命現象和生命活動規律的學科，它是與人們的日常生活、醫療保健、環境保護、經濟活動等密切相關的自然科學。隨著高中生物新課改的進行，一些教學中的問題便逐漸顯現出來，如理論和實踐相脫離、講實驗而不做實驗、考核評價方法不夠完善等，這必將導致課堂教學效果不盡如人意。本文將從理論與實踐相結合的方面淺談如何上好高中生物教學課。

一、課堂上做到理論與實踐相聯系，以提高教學效率

俗話說，好的開始就是成功的一半。我們要講好高一第一節課的開場白和緒論。我們要在開場白中，教師必須簡要介紹本門課程的目的要求及特點，公開課程的整體安排及考核辦法等，對學生提出一些學好生物學的建議，使學生明確課程要求和特點。緒論是生物學課程的開始和概括。教師通過講解緒論，使學生初步了解生物學涵義、課程內容、研究方法等是激發學生對生物學產生興趣和學習動機的開端。比如：在講解研究方法和學習任務時，著重闡述如何運用所學知識解決生活中的實際問題，這樣會進一步激發學生學習生物學的興趣和愿望。第一節課若是講好了，學生會對生物學保有持久的學習興趣。將日常生活中的問題引入課堂，激發學生學習興趣。要實現理論聯系實踐的教學，教師可以在課上設置生活中的問題，將教學內容與設置的問題關聯起來，以問題作為載體，引起學生的興趣，激發學生學習的動力。……