試析職高政治課中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

周瑜

摘要：創(chuàng)新能力是人類(lèi)社會(huì)不斷前進(jìn)的動(dòng)力。新課程強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，如何在職高政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？本文擬就此談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)做法，以期能夠拋磚引玉。

關(guān)鍵詞：職高政治；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)探究

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2014）02-0036-01

1.創(chuàng)新能力培養(yǎng)的前提條件是創(chuàng)設(shè)能激發(fā)興趣、啟發(fā)思維的問(wèn)題情境

在政治課教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境主要通過(guò)設(shè)疑。設(shè)疑能使學(xué)生從原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生矛盾，激發(fā)思維的欲望，這不僅能使學(xué)生在興趣和成功的喜悅中較好地掌握新知識(shí)，還能從中發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，逐步形成良好的學(xué)習(xí)方法。 針對(duì)政治課經(jīng)濟(jì)常識(shí)勞動(dòng)者權(quán)利和義務(wù)與社會(huì)保障的教學(xué)，我設(shè)置這樣一個(gè)情境：小王的爸爸在其化肥廠工作，每天上班8小時(shí)，月薪700元。過(guò)了一年化肥廠被私人承包了，每天常常勞動(dòng)10小時(shí)以上，雙休日也得上班，而又未能及時(shí)領(lǐng)到工資，最終因經(jīng)營(yíng)不善，化肥廠倒閉，小王的爸爸下崗。但小王的爸爸掌握一技之長(zhǎng)，會(huì)修理自行車(chē)，便去街道擺設(shè)了一個(gè)自行車(chē)修理鋪，恰巧此時(shí)，該鎮(zhèn)在爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)衛(wèi)生城，當(dāng)?shù)爻枪芘c小王爸爸發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)…… 請(qǐng)問(wèn)：（1）這一則材料從過(guò)程上來(lái)看可分解為哪幾個(gè)階段，在不同階段中，你是如何看待小王爸爸、化肥廠領(lǐng)導(dǎo)、城管領(lǐng)導(dǎo)三者關(guān)系的？（2）你閱讀了上述材料有何啟示？放開(kāi)課堂讓大家各抒己見(jiàn)，使大部分學(xué)生置身于思考探索的氣氛中，教師將學(xué)生作出的各種解答方案讓全班同學(xué)評(píng)議、爭(zhēng)辯，最后教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀和小結(jié)，當(dāng)一些學(xué)生看到了教材中敘述的內(nèi)容與自己的看法基本一致并有新的見(jiàn)解時(shí)，臉上充滿成功的笑容。