與眾不同，個性張揚

陳志軍

【美味品嘗】

只聽撲通一聲蝗蟲校長暈倒了。一眨眼間那怪物就移動到了蝗蟲校長跟前，原來是一大堆亂糟糟聚集在一起的小狼蛛。它們轟隆隆地從狼蛛媽媽的身上沖下來，開始在校園里四處亂竄。平整的校園瞬間被小狼蛛們掘出了幾十個小土坑。沒辦法，誰讓小狼蛛們天生喜歡待在坑里呢。

……

“誰說和你們無關？想得美！”校長一邊說著一邊走進來，他的身后跟著一只毛茸茸傻乎乎的小狼蛛。校長指著他說道：“以后他就是你們班的學生了，你們好自為之吧。”

“可這里是甲蟲班啊，他沒有鞘（qiào）翅……”彩臂金龜老師驚訝地說。

“閉上你的嘴，馬上到我辦公室里來一下。”校長怒氣沖沖地離開了甲蟲班。

“沒有鞘翅的家伙。”坐在前排的鹿角蟲大聲地嘲笑道。

“是呀，我是有那么一點兒與眾不同，但這也沒什么了不起的。”小狼蛛謙虛地說道。

星天牛突然驚訝地喊道：“快看，他有八只手腳，比我們多了兩只！”

周圍的同學也開始議論起來。“他竟然沒有翅膀！”“他連昆蟲都算不上呢。”“真是可憐的家伙。”

龍虱同學嘲笑道：“哎呀！竟是一個低級的雜蟲。”

小狼蛛說著朝那個空位走去，“你們可以稱我為狼蛛001，因為在我們家134個孩子里我是老大，所以他們都叫我001。”

他不客氣地爬到螢火蟲旁邊的空位上，然后又轟隆隆地爬下來站在兩組桌子間的過道上，用毒牙通通通地挖起地板來，他邊挖邊說道：“我堂堂狼蛛怎么能夠坐椅子呢。我決定還是待在洞穴里比較好。”

砰的一聲教室門被撞開，七星瓢（piáo）蟲飛奔進來，他不停地念叨著：“又遲到了，又遲到了！”然后撲通一聲掉到了狼蛛001剛挖好的洞里。

狼蛛001敏捷地用上面兩只手捉住了她，中間兩只手嚓地抽出了刀和叉：“啊呀呀，真是太幸運了，我已經快餓暈了。”

七星瓢蟲看了眼狼蛛001那八只黑洞洞的眼睛，當時就暈了過去。

“住手！”隨著一聲暴喝，彩臂金龜老師沖了進來：“校規第593條：在校期間，所有學生一律禁止品嘗老師或同學，更不允許以忘帶午餐為由，以老師或同學來充饑。違……違者一律開除學籍！你！馬上給我回到座位上去！”

【精彩菜單】

“像冒險故事一樣精彩！像搞笑漫畫一樣有趣！”《酷蟲學校》是一套兼具知識性、科學性、文學性和想像力的昆蟲科普叢書。它將“昆蟲百科”——“蟲”們的“個性”，巧妙納入故事情景之中，渾然天成，趣味盎然，它是獻給孩子們的最有趣、最可愛、最爆笑的酷蟲科普故事書。如今，《酷蟲學校》已經出版了6本，酷蟲迷們正翹首以盼《酷7》的出現呢！

【名廚畫板】

吳祥敏，2001年畢業于哈爾濱師范大學。近年來開始從事漫畫腳本和原創故事的創作。已出版漫畫作品：《小禪豆》系列1-4，《火星沒事》電影同名漫畫，《北京膀爺》。漫畫腳本改編《牛貓》系列1-4，《兄弟》。目前，吳大廚正潛心研讀昆蟲百科類書籍，致力于自然科學題材的青少類故事的創作。

【營養配方】

“搓搓搓，搓搓搓，我愛搓糞糞，糞糞也愛我……”你一看就應該知道說這話的人是誰了吧？沒錯，他就是酷蟲學校甲蟲班的頭腦超級簡單的屎殼郎同學。的確，喜愛糞糞的動物很多，但喜歡搓糞糞的，恐怕非屎殼郎莫屬了。瞧，只有抓住特點，才能將人物（《酷蟲學校》中是將動物當作人物來寫）樹立在讀者面前。

那么，怎樣才能寫出人物的特點來呢？最主要的就是“找不同”，找出主人公與眾不同之處。同學們不妨從以下幾點入手：

外形、外貌

大塊頭威風凜凜的彩臂金龜班主任、全校最美麗的金鳳蝶老師、擁有一副毒牙的狼蛛001班長、四肢發達的鹿角蟲同學……酷蟲學校的老師和同學們外形各不相同，學校分為甲蟲班、飛蟲班、雜蟲班和幼稚班，也是根據同學們外在的特點。同樣，一個人留給我們的第一印象是他的外表：性別、年齡、高矮、胖瘦、膚色，還有頭發的長短，戴不戴眼鏡，等等。當然，主人公的五官之中有哪一樣比較特別，那也值得我們作文時細細描摹（mó），如朝天鼻、招風耳、雙下巴，還有像金魚一樣向外凸起但毫無生機的眼睛等，都會給人留下深刻的印象。

口頭禪和標志性動作

我們知道，商店有招牌，商品有商標，看到一個大大的“M”就是麥當勞。如果我們平時仔細觀察，就會發現爸爸、媽媽、老師、同學，都有各自經常掛在嘴邊的口頭禪以及招牌動作，抓住它們來寫，一個人的形象也就呼之欲出了。上文中的蝗蟲校長認為：“這里危機四伏，有的壞學生會借口忘帶午餐而吃掉老師！”飛蟲班的黃蜂同學卻相信：“不管在哪里，內心強大的蟲子絕不會被吃掉！”飛蟲班的獵蝽同學聲稱：“吃同學這樣卑鄙的事我可干不出來，除非有誰自愿讓我吃。”

性格與喜好

飛蟲班是什么樣的班級？是個非同一般的班級！喜歡偽裝成無辜土堆的土鱉（biē）同學，會在一眨眼的瞬間將班級變成一片廢墟！眼神冰冷的蟑螂同學會閃電般吃光掉在地上的一切東西！蚊子同學認為世界上最幸福的事就是吸血，蜻蜓同學卻把消滅吸血鬼當成自己的使命！由此可見，酷蟲學校是自由自在的，個性張揚的，也是笑料百出的，因為作者把這些各不相同的昆蟲安放在了一起，由于他們獨特，一個個小故事也就產生了。同學們不妨也用這樣的方法，來寫一寫自己的班級吧！endprint