英語早教公眾號問題探究及對策

熊春燕，廖 婧，易文燕

（武漢商學院外國語學院，湖北武漢 430056）

1 引言

心理學家杰明斯的研究指出，5歲以前是智力發展最快的時期，對一個18歲的孩子達到的正常智力水平來說，其中50%的智力是4歲以前獲得的，30%是4-8歲獲得的，20%是8-18歲前獲得的。由此可見，幼兒時期是思維最敏捷的時期，也是智力開發的最佳時期。越來越多的家長將幼兒教育列為家庭的重大事項之一。

隨著我國經濟的飛速發展,國際交往的日漸頻繁,英語的學習越來越受到國人的重視。近幾年,英語學習出現低齡化的趨勢,雙語幼兒園層出不窮,幼兒英語培訓機構如雨后春筍般蓬勃發展起來[1]。然而隨著互聯網和移動軟件的發展，智能手機的用戶正在迅速增長。微信作為一種新興即時的通訊方式，以其便捷、跨平臺等優勢，逐漸成為人們日常生活和學習首選的溝通方式。而微信英語學習平臺以互聯網為媒介，支持發送文字、圖片、視頻等，實現英語在線學習。

2 英語早教公眾號的特點

微信公眾號不僅支持文字，語音以及混合文本編輯，更能推送漂亮的圖文信息，尤其是語音和視頻，可以拉近和用戶的距離，讓幼兒學習英語變得更加生動有趣，其多樣化的選擇也越來越受到大眾的青睞。通過不斷的使用早教公眾號，其特點被用戶不斷發現，英語早教公眾號的特點如下：

2.1 資源豐富方便快捷

幼兒通過英語公眾號學習英語的方式更加快捷。幼兒們可以根據自己空閑時間來安排學習進度，隨時隨地打開手機學英語，只需要幾分鐘就能學到一個新的英語單詞或一個英語短句。而且早教公眾號的互動性也非常好，有真人在線教孩子們唱兒歌，孩子們的學習積極性會大大提升。視頻采用現代3D動畫技術，畫質清晰，畫面精美。有很多不同類別的視頻，動物歌，數字歌，動作歌等等，應有盡有，在滿足視覺熏陶的同時，還有很多的知識培養。

2.2 督查功能強

通過公眾號，家長們可以清楚的了解孩子每天學習的內容。家長們不僅可以監督孩子學英語，也可以通過和孩子一起學英語來感受英語的魅力，這種學習方式在一定程度上緩解了一些家長因英語底子薄弱而不敢教孩子的問題，也給予了父母與孩子之間互動的機會，促進了父母與孩子之間的關系。

3 英語早教公眾號的問題

隨著公眾號的使用越來越多，用戶們就會發現幼兒英語公眾號選擇的兒歌，播放的動畫以及提供的繪本等內容并不完善。累積式教育法創始人賴國全老師說：一個產品的生產，最初起模的階段是最重要的，如果模子沒有做好，到后面進行加工時想將產品做合格是非常困難的。兒童時期是品質養成、習慣培養的重要階段，所以說這個階段的教育尤為重要。因此，英語早教公眾號出現的問題不容忽視。通過比較各類幼兒英語早教公眾號，我們對比分析出以下幾種問題：

3.1 兒歌選擇錯誤

英國心理學家及兒童發展專家研究表明，兒歌對兒童語言能力發展的作用是不可替代的[2]。英語兒歌不僅能讓孩子在不知不覺中學會說大量的英語，還能提高孩子的英語口語能力，敢于大膽地用英語表達自己。孩子們通過學習英語兒歌，再加上平時的口語練習就可以從根本上解決“啞巴英語”的問題。然而很多英語早教公眾號的兒歌版塊設計并不合理。例如媽媽咪吖雙語育兒公眾號兒歌版塊的歌曲背景是非常枯燥的，都是一些風景畫，而且推送的兒歌數量也非常少，只有7首歌，因此孩子們從兒歌中獲取的知識也是非常有限的。

3.2 動畫片內容雜

觀看英語動畫片可以極大地調動兒童的學習興趣和積極性。動畫片中歡快的節奏，直觀的圖象等減輕了他們的困難與畏懼感，使兒童比較輕松愉快地模仿并進行無意識的英語學習。幼兒英語早教公眾號的目標群體是幼兒，提供的動畫片應該符合孩子們的興趣。然而很多英語早教公眾號并沒有考慮到這一點，例如伴魚幼兒英語早教公眾號雖然推送了故事，但沒有附上相應的動畫視頻，而且推送時間不定時，有的時候是一個星期推送一次，有的時候是一個月推送一次，這樣會擾亂幼兒的學習計劃。

3.3 繪本閱讀方式難

有了日常的聽力基礎和口語溝通，接下來就是繪本閱讀，閱讀中掌握的單詞孩子會根據語境有很好的理解和輸入。英文繪本是兒童學習英語過程中趣味與藝術性最佳的閱讀材料，還可以培養良好的閱讀興趣，滿足孩子的好奇心。但顯然很多英語早教公眾號的繪本閱讀過程復雜。例如趣味英語兒童繪本早教公眾號的繪本內容太多，每個繪本有33個章節，而且單詞的重復率也不高，很多是不適合幼兒學習的高難度單詞，例如dinosaur,campfire,marshmalow等。這樣會導致幼兒的學習效果并不明顯。

4 應對策略

通過對比分析各類英語早教公眾號，我們提出了以下的應對策略：

4.1 兒歌結合娛樂性

對于英語零基礎的嬰幼兒，引導其從零到入門是難度最高的階段，也是老師和家長最犯難的階段。很多時候，孩子反感的，不是我們的教育內容，而是我們的教育方式。采用唱說跳看結合的動作兒歌來引入，孩子們不僅注意力投入高，而且也更容易引起興趣。早教公眾號選擇的歌曲不僅要朗朗上口，而且歌詞的重復率要高，通過經常重復播放，孩子們就能輕松快樂地建立語感。另外，對于5歲以上的孩子，早教公眾號平臺可以提供對應的歌曲卡片，家長們可以打印出來給孩子做英語啟蒙用。

4.2 動畫結合生活實際

動畫部分旨在讓孩子了解并逐步掌握基本生活常識，例如遵守交通安全規則、注意個人飲食衛生、提高自身安全保護意識等。動畫片每集十五分鐘左右較為合適，動畫風格極簡，對話語調幽默，深具教育意義的故事。動畫上面還會提煉出重要的單詞或語法句型，孩子們更能學到知識。除了動畫的時長，動畫片標注的年齡也是選擇的一個重要指標，動畫片年齡的劃分可以分為低幼0-3歲，學齡前3-6歲，學齡后的6-12歲等幾個年齡段。

4.3 繪本結合教育性

繪本部分以傳授英語知識為主，先培養孩子對英文字母的感知，再提升到單詞和句子，最后以簡短完整的小故事結尾。繪本內容形式大多采用的是回環重復的手法，這個過程會加深幼兒對單詞的記憶，這種記憶不同于一般的死記硬背，是幼兒在愉悅的閱讀過程中理解記憶的，所以記憶更牢。早教公眾號的繪本插圖應該內容精美且英文配字簡短，這樣的精美圖片更能吸引到孩子們去打開公眾號，也適合孩子們從中學習一些基礎的單詞。

5 結語

英語公眾號是孩子們學習英語的一個有效途徑，它豐富了孩子們的生活，也解決了父母們平時因為時間忙，而沒有時間教孩子們的問題。目前市場上雖然有很多關于幼兒英語早教公眾號，但是這些公眾號內容都過于單一而且沒有趣味性，不但不能起到全面發展的效果，而且沒有起到邊學邊思考的效果，更沒有做到吸引幼兒主動去學英語的興趣。為了讓孩子們學好英語，要先培養孩子們的英語語感，然后通過兒歌、動畫、繪本等引導孩子形成正確的英語認知，再將英語與生活實際相結合，培養孩子的英語思維，最后充分激發孩子學習英語的興趣。整個學習過程自然流暢，水到渠成，旨在使英語變成孩子自由使用的工具。英語公眾號的發展不僅需要管理者的努力，也需要廣大英語學習者的支持，只有大家共同努力，解決存在的問題，不斷開拓創新，才能創建一個更好的英語學習環境，提高微信公眾號的實用性[3]。