林業專業實訓基地建設現狀與策略分析*

陳建偉 梁秋安 陳欽華 胡喜山 洪巖 趙鐵軍

(黑龍江省齊齊哈爾林業學校,黑龍江齊齊哈爾 161006)

林業專業實訓基地建設現狀與策略分析*

陳建偉 梁秋安 陳欽華 胡喜山 洪巖 趙鐵軍

(黑龍江省齊齊哈爾林業學校,黑龍江齊齊哈爾 161006)

中等職業學校以為生產、建設、服務和管理第一線培養高素質勞動者和技術技能人才為目標，它突出教育對象綜合素質、職業技能的培養，是一種以能力為本位的教育。所以，加強實訓基地建設，強化學生技能培養，增強學生崗位能力，是職業學校辦學特色的核心組成部分。筆者在進行黑龍江省教育科學規劃重點課題《職業教育實訓基地建設與運行研究》子課題項目“林業專業專業性實訓基地的建設標準研究”時，對黑龍江省齊齊哈爾林業學校林業專業專業性實訓基地的建設情況、存在問題及建設策略所進行的研究和分析。

中職學校 林業專業 基地建設

實訓基地作為職業學校實踐教學、職業技能培訓、職業技能鑒定的場所，它是實現培養目標的最重要基礎。實訓基地建設，不但是學校基礎能力建設的核心基礎，更是學校形成辦學特色的重要支柱，可以說，沒有高質量、高水平、現代化的實訓基地，就不可能培養出高素質勞動者和技術技能人才。

1 專業基本情況

黑龍江省齊齊哈爾林業學校是全國最早開設的林業中等學校，該校的林業專業(原名營林專業，現名現代林業技術專業)建于1964年，是學校的骨干特色專業，該專業曾于1997年、2011年兩度被評為省級重點專業。經過50年的辛勤耕耘，該專業共為黑龍江省乃至全國培養了2.1萬余名林業專業的各級各類人才，畢業生中的大部分已成為林業行業管理及技術領域的領導與骨干力量，為黑龍江省的發展和繁榮做出了巨大貢獻。目前，該專業在校生1000余人。

林業專業師資力量雄厚，設備設施齊全，教學管理規范，人才培養高效，教學質量優異，畢業生備受用人單位青睞，在全省林業系統享有很高的盛譽，即便是在全國林業中等職業學校中也有很大的知名度。目前，該專業已形成了涵蓋現代林業技術、森林資源保護與管理、木材加工等專業的專業群，具有強大的生命力，它培養的人才正在成為黑龍江林業建設事業和地方經濟發展的主要力量。

2 校內實訓基地建設

林業專業校內建有植物實訓室、環境實訓室、測量實訓室、病理微生物實訓室、昆蟲化保實訓室、造林育種實訓室、經理測樹實訓室，營林機械實訓室、食用菌實訓室、植物標本室、鳥獸標本室、食用菌栽培室、昆蟲標本室(全省西部最大，標本數量最多)、專業計算機室、專業教室等15個專業實訓室，總建筑面積3585平方米，儀器設備總值170多萬元。

林業專業建有校內樹木標本園，總面積51畝。樹木標本園中心區占地21畝，其它區域有薔薇園、芳草園、悅憩園、怡慶園等，占地30畝。園內現有500平方米的現代化溫室二棟、270平方米的標準化大棚一棟。園內共有植物93科243屬439種，其中：露地木本植物155種;露地花卉90種;露地地被植物40種;溫室花卉154種。

林業專業還先后于2004年、2007年，分別在龍江縣錯海林場、齊齊哈爾市青年林場建有校屬森林培育、苗木花卉實習實訓基地，總面積800畝。這兩處實習實訓基地的建設，是林業專業多年實踐教學工作的總結、升華，是校企緊密合作的象征，為校企深度融合打下了堅實的基礎。基地建設之初，校企雙方本著平等自愿、互惠互利、共建雙贏的原則簽訂協議，并約定：基地建設期為三十年。建設初期(一期)，場方為校方提供800畝林地的使用權，林地的收益雙方各占一半;場方的一切資源優先服務于學生實習實訓。建設期內，基地的基礎建設以校方投入為主，所有權歸校方所有;無教學任務時，基地的一切資源歸場方管理和使用。經過近十年的建設，目前，基地內教室、教師辦公室、學生宿舍、食堂、實習實訓備品庫、藍球場、乒乓球及浴池等文體娛樂設施一應俱全，可同時容納400名學生實習實訓。基地建設至今，學生在基地內通過實習實訓共造林240畝，其中：特種用途林銀中楊70畝，青山楊100畝，經濟林枸杞70畝。基地產出的草本花卉為校園綠化提供了堅實的物質基礎。

校內實習實訓基地，不但是該校林業、園林等專業植物學、植物栽培學、樹木學、森林培育學、森林病蟲害防治、花卉學等課程重要的教學、實訓及實習場所，同時還是該校植物引種馴化、植物栽培、植物育種的科研基地。此外，基地還具有行業職業技能鑒定功能，年培訓、鑒定林業行業森林管護、營林試驗、林木種苗、撫育間伐、造林更新、森林防火等林業特有工種初級工、中級工、高級工、技師、高級技師達1000人次以上。

3 校外實訓基地建設

為滿足不同學科實驗實訓、實習實訓的需要，林業專業還建有多家校外協作實習實訓基地，主要包括：齊齊哈爾綠源林業科技實習實訓基地(施業區面積54公頃);黑龍江省林業廳賓西林場實習實訓基地(施業區面積7762公頃);黑龍江省森林植物園實習實訓基地(施業區面積216公頃);慶安、尚志國有林場管理局;齊齊哈爾市龍沙公園、明月島風景區;扎龍自然保護區;東北林業大學帽兒山實驗林場;哈爾濱市山河實驗林場;齊齊哈爾市華鶴集團有限公司及大連佳洋木業有限公司等12家林業企事業單位，它們對該專業開展教學實習、頂崗實習等實踐教學活動，提高人才培養質量，拓寬學生視野發揮了積極作用。

在校外協作實習實訓基地開展教學活動，有利于學生感知職業氛圍，有利于學生職業技能培養，有利于企業從學生中擇優錄用員工，有利于教學、育人和就業的緊密結合。同時，也為教師提供了實踐鍛煉機會，提高了教師現場職業技術能力，暢通了教師與企業技術、管理人員交流與合作的渠道，加快了“雙師型”教師隊伍建設步伐。

4 實訓基地建設存在的問題

職業教育發展以及生態林業建設，給林業職業教育帶來發展生機，資金投入的增加使得林業專業實訓條件得到一定改善，但與人才培養要求還存在一定差距，主要表現在：

(1)實訓基地建設缺乏統一標準。經過學校努力及中央財政支持，雖然林業專業15個專業技術實訓室、3個實習實訓基地的條件有了一定改善，但缺乏建設標準和長遠規劃，具有絕對優勢的亮點項目不多，硬件建設仍停留在滿足日常教學的層面，開展職業技能培訓、鑒定和社會服務等方面還需進一步加強。

(2)實訓基地建設、管理還需加強。多方籌措資金，加大實訓基地建設的投入力度。在校企合作平臺上，主動進行調動企業積極性、主動性的研究。實訓基地的資金管理、設備管理、檔案管理及使用管理等規章制度需進一步規范。建立健全與專業培養目標相匹配的職業技能測試題庫，實行“雙證”教學，促進專業發展。

(3)“雙師型”教學團隊建設需進一步加強。

5 實訓基地建設策略

(1)進一步加強領導，組織協調，按照“統籌規劃，資源共享，體現特色，注重效益”的原則，組織專門人員開展研討，制定建設規范，有效開展實訓基地建設。特別要發揮行業企業專家在實訓基地建設方面的作用，充分利用行業企業的技術和資源優勢，實現學生專業技術能力與職業崗位(群)任職要求無縫對接，以期達到適應中等職業教育對實訓基地建設在人才培養方面的要求。

(2)充分利用國家對職業教育實訓基地建設進行支持的政策，努力建設改革力度大、裝備水平高、優質資源共享的高水平中等職業教育實訓基地。實訓基地建設，不僅要注重數量、質量，更要看行業企業是否在人才培養中發揮積極作用，行業企業是否成為工學結合的主體，這是實現校企深度合作的關鍵點和突破口。

(3)加強“雙師型”教師隊伍建設。職業教育師資隊伍建設，要以專業教師技能培養培訓為重點，通過國家級、省級骨干教師培訓及專業教師參加企業實踐，加強骨干教師隊伍建設。實行在企業和行業選聘兼職專業教師制度，提高專業教師隊伍的整體技能水平。學校要在政策、資金等方面對“雙師型”教師隊伍建設加大支持力度。

[1]李敏.基于校企共贏的校外實訓基地建設[J].職教通訊,2010(12).

[2]苗玲玉.發揮校企合作的優勢建立穩定的校外實訓基地[J].遼寧教育行政學院學報,2009(10).

基金課題：黑龍江省教育科學規劃重點課題《職業教育實訓基地建設與運行研究》，課題批準號：QDB1211003，子課題項目“林業專業專業性實訓基地的建設標準研究”。