理財(cái)，從壓歲錢開始

本刊編輯部

編者按：

馬年春節(jié)過后，壓歲錢就成了孩子們津津樂道的話題。2014年2月初，人民網(wǎng)對100位家長和60位孩子進(jìn)行壓歲錢調(diào)查，調(diào)查顯示，40%孩子收到了1000～3000元壓歲錢，32%孩子收到的壓歲錢在1000元以下，15%孩子收到3000～5000元壓歲錢，收到的壓歲錢超過5000元的孩子有8%。面對孩子手中少則幾百，多則上萬的壓歲錢，家長如何引導(dǎo)孩子正確地看待它，使用它，成了一大難題。開學(xué)了，很多孩子荷包滿滿地投入到幼兒園的日常生活中，教師如何借此契機(jī)培養(yǎng)孩子的金錢觀和理財(cái)方法，家園如何配合對孩子進(jìn)行財(cái)商教育？本期策劃為您支招。

讓孩子了解壓歲錢的來歷，

知其內(nèi)涵

孩子每年都會(huì)收到壓歲錢，但壓歲錢是怎么來的卻很少有人知曉。于是我們安排了“壓歲錢從何而來”的調(diào)查，通過調(diào)查，孩子們了解到：壓歲錢是爺爺省吃儉用存下來的；是媽媽上班掙來的；是爸爸每天加班回家很晚賺來的。從談話中孩子們了解到了長輩的辛苦和對自己的一片愛心。

隨后我們就“收到壓歲錢就是收到了長輩的祝福，我們應(yīng)該對長輩說些什么”這一話題組織孩子進(jìn)行討論。孩子們紛紛表示：“我要祝爺爺奶奶健康長壽。”“我要謝謝爸爸媽媽。”“我想說爸爸媽媽辛苦了。”接著針對“怎樣才能讓長輩收到我們的祝福”這一話題，我和孩子們一起每人用紙盒制作了一個(gè)“祝福信箱”，將自己想說的祝福畫出來，或請老師幫忙寫在紙上放到信箱里，或回家后與父母一起繼續(xù)寫祝福放到“祝福信箱”里。等到過節(jié)時(shí)，孩子們將信箱里的祝福送給家里的每個(gè)人。

在給長輩送去新年祝福的同時(shí)，我又引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎肌俺诵履曜８＃覀儜?yīng)該怎樣利用壓歲錢幫長輩做些事情”。我請孩子們把自己的想法畫下來，展示到“壓歲錢的新用處”專欄中，有的孩子畫到：“我想用壓歲錢給奶奶買個(gè)洗腳的機(jī)器，這樣奶奶就可以每天邊看電視邊洗腳了。”有的畫到：“爺爺一走路腿就疼，我想用壓歲錢給爺爺買輛電動(dòng)三輪車，這樣爺爺就可以出去玩了。”還有的孩子畫了一個(gè)大大的禮物，他說：“我想先把壓歲錢存起來，等媽媽過生日時(shí)買個(gè)禮物送給她。”看到孩子們一份份真摯的祝福，家長也受到了從未有過的感動(dòng)。

新時(shí)尚為“壓歲錢”賦予了新的內(nèi)容，我也衷心希望在壓歲錢上體現(xiàn)出的中華民族濃郁的親情也能世代相傳下去。

可以借機(jī)發(fā)展孩子的社會(huì)性交往。孩子收到壓歲錢時(shí)，要盡量讓孩子明白，大人不是無緣無故給他錢，而是對他成長懷著希望，用壓歲錢表示對他健康快樂、長高長大的心意。所以接到壓歲紅包，一定要謝謝親戚朋友，一定要說一些祝福的話。同時(shí)，也讓孩子明白，作為家長的我們也要派發(fā)壓歲紅包給別人，也希望別的孩子快快長大，幸福快樂。

生活小貼士>>

當(dāng)寶寶能認(rèn)識(shí)數(shù)字以后，就可以讓寶寶尋找錢幣上的數(shù)字了，同時(shí)讓寶寶了解貨幣的單位：元、角、分。當(dāng)寶寶想要吃一包QQ糖的時(shí)候，爸爸媽媽可以給寶寶1元錢，寶寶就能看到1元錢換回一包QQ糖。漸漸地，當(dāng)寶寶想要一次多買幾包時(shí)，爸爸媽媽可以給寶寶2元，讓寶寶換回兩包QQ糖。當(dāng)家里來小客人了，需要每個(gè)小朋友一包糖時(shí)，就給寶寶一張5元紙幣，這樣寶寶看到這張大紙幣換回了5包QQ糖。通過這樣實(shí)際地使用貨幣，寶寶漸漸能認(rèn)識(shí)各種紙幣和硬幣的幣值。

樹立用錢觀念

讓孩子真正了解“錢”

首先，家長要讓孩子對“錢”建立最基本的認(rèn)識(shí)。我們通過活動(dòng)區(qū)的游戲“菜市場購物”讓孩子與錢接觸，并在和同伴相互的交往中熟悉錢的使用方法。同時(shí)幫助孩子建立良好的支配使用習(xí)慣，學(xué)會(huì)支配使用錢，教他們選擇自己需要的東西而不是看到什么就買什么，讓孩子合理、有計(jì)劃地使用壓歲錢。

其次，老師要與家長進(jìn)行溝通，了解孩子在家中對壓歲錢的使用情況。通過組織家長建立“交心坊”，請引導(dǎo)孩子合理使用壓歲錢的家長進(jìn)行發(fā)言，通過交流指導(dǎo)其他家長正確引導(dǎo)孩子使用壓歲錢，如：在日常生活中家長要以身作則，不亂花錢，為孩子樹立榜樣；給孩子壓歲錢的數(shù)目不宜過大；多與孩子交談，了解孩子對壓歲錢的使用情況，對正確合理的使用進(jìn)行積極的肯定，對不合理的花費(fèi)要及時(shí)糾正，同時(shí)要講明道理。家長還可以和孩子共同參加一些有意義的活動(dòng)，如：與孩子一起為希望工程購買書籍，讓孩子感受這種有意義的花費(fèi)行為帶來的快樂；為孩子準(zhǔn)備存錢罐或以他的名義開設(shè)存折，帶孩子體驗(yàn)到銀行存款的過程，定期公布存款和余額，讓孩子更合理地支配壓歲錢。同時(shí)，家長還可以為孩子的壓歲錢建立記錄表，幫助孩子有針對性地進(jìn)行消費(fèi)。更重要的是讓孩子知道雖然自己有對壓歲錢的支配權(quán)，但當(dāng)壓歲錢在使用過程中遇到困惑時(shí)要與家長商量，家長切不可一味放縱。

生活中我們要培養(yǎng)孩子的金錢觀念。例如：孩子跟大人去市場，會(huì)直觀地感知錢能買到東西。但是，錢是怎樣的，孩子并不懂。要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，結(jié)合壓歲錢，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)人民幣的面額。同時(shí)告訴孩子，錢是有用的，要珍惜，要有計(jì)劃地使用。

笑一笑>>

爭奪壓歲錢的管理權(quán)，孩子有招

智斗一：跟爸媽分成

8歲的兒子也不知道這孩子從哪里學(xué)來的，提出來今年的壓歲錢不能全部上交，最起碼得三七分成，因?yàn)樗浜衔沂掌渌迨宀⒁痰募t包，要說好多拜年的好話，至少有辛苦錢。

智斗二：大鈔換小票

大年初五的時(shí)候，她無意中聽到兒子跟姑媽商量，別給他100元鈔票，還是把大鈔票拆開，換成10元一張的小票子。他姑媽就問為什么啊？小家伙直接說了，“大票歸我媽，小的才歸自己管。”

培養(yǎng)孩子感恩的心

現(xiàn)在很多孩子都知道錢是好東西，他們會(huì)在收到壓歲錢后來幼兒園炫耀、攀比。記得有個(gè)大班的女孩，一次我發(fā)現(xiàn)她的包里裝了一萬塊錢，便趕緊與他媽媽聯(lián)系，可她媽媽卻說：“沒事，那是一個(gè)叔叔給她的壓歲錢，我答應(yīng)讓她自己保管一天。”這讓我感覺到現(xiàn)在許多家長的不當(dāng)做法使孩子感覺錢來得很容易，不用任何付出就可以得到，孩子體會(huì)不到家長掙錢的辛苦，沒有一種感恩的心態(tài)，也不知道該如何發(fā)揮壓歲錢的最大價(jià)值。endprint

針對這一現(xiàn)象，我們通過各種形式的活動(dòng)激發(fā)孩子對父母的感激之情，學(xué)會(huì)合理支配壓歲錢。我們設(shè)計(jì)了主題墻飾“感恩的心”，讓孩子先說出自己的計(jì)劃，然后用繪畫、照片、錄像的形式實(shí)施計(jì)劃，并請父母幫助完成。孩子們有的為父母疊被子、洗襪子；有的給老人捶背，買營養(yǎng)品；有的變懂事了，不再惹父母生氣。孩子們用多種形式來表達(dá)自己的感激之情，最后他們將成果展示給父母及家人，請他們對自己的感恩行動(dòng)做出評價(jià)。

感激過后我們引導(dǎo)孩子討論“如何支配和管理壓歲錢”，最后孩子們共同決定讓父母將壓歲錢存起來，等到上學(xué)時(shí)購買學(xué)習(xí)用具。孩子們每人還拿出20元錢作為請家長來參加自助餐會(huì)的費(fèi)用，我們一起到超市買來各種小食品、水果、一次性餐具，在選購時(shí)老師教孩子選擇安全衛(wèi)生、有益健康的食品，在統(tǒng)籌安排下合理調(diào)配所買食物。他們運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、禮貌用語，而社會(huì)交往能力也在購物過程中得到了鍛煉。家長們欣喜地參加了孩子們準(zhǔn)備的自助餐會(huì)，餐會(huì)使孩子有了恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)表達(dá)自己的感激之情，也使他們學(xué)會(huì)了如何正確使用壓歲錢，也讓孩子領(lǐng)悟到“壓歲錢”背后的親情。

人丑脾氣大：新學(xué)期孩子們大秀壓歲錢！現(xiàn)在生活改善了，有的孩子紅包能收二萬。遺憾的是家長們除了說給孩子理財(cái)， 或者存著和買東西外，沒聽到一個(gè)家長提出教育孩子把得來的紅包做些公益，從小就不懂得感恩的孩子，你寄希望將來他們長大了會(huì)回報(bào)社會(huì)嗎？孩子還是要懂得對社會(huì)應(yīng)該有一顆回報(bào)之心！

小馬寶莉：用好壓歲錢，是情商的培養(yǎng)。5至12歲是兒童理財(cái)教育的關(guān)鍵期。這個(gè)階段，孩子的金錢價(jià)值觀尚未形成穩(wěn)定的習(xí)慣。如果此時(shí)進(jìn)行理財(cái)教育，孩子學(xué)會(huì)安排5元、10元的用途，長大后就能更好地運(yùn)用10萬元甚至更多的錢。

王燕輝：我認(rèn)為首先要讓孩子學(xué)會(huì)正確看待壓歲錢，不要互相攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。要讓孩子意識(shí)到，壓歲錢最終還是家長的錢，來得并不容易。其次指導(dǎo)孩子合理使用和支配壓歲錢，比如參與一些愛心捐贈(zèng)活動(dòng)，幫助貧弱，這樣不僅培養(yǎng)了獨(dú)立性，還促進(jìn)孩子的社會(huì)責(zé)任感和愛心的形成，使孩子成為一個(gè)健全發(fā)展的人。再次允許孩子自主使用壓歲錢，教他學(xué)會(huì)理財(cái)，從小懂得金融理財(cái)知識(shí)，樹立正確的理財(cái)觀，對孩子今后的成長益處多多。

家長用壓歲錢建立一個(gè)“愛心小屋”，告訴孩子這些錢是長輩愛心和祝福的體現(xiàn)，除了自己使用外，還可以買一些禮物送給長輩，表示對長輩的孝敬和熱愛。當(dāng)社會(huì)和有困難的人需要時(shí)，也可以拿出來作為愛心捐助。

試著要他們學(xué)“掙錢”

在日常教育中，教師可以結(jié)合各科教育教學(xué)活動(dòng)，有意識(shí)地讓幼兒從感性上初步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義。如，可通過講述故事《小熊請客》、演唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》等，使幼兒知道要愛勞動(dòng)，只有付出勞動(dòng)才有所收獲。又如：通過圖片的講述、觀看錄像片等途徑，讓幼兒知道每天吃的大米和蔬菜是農(nóng)民伯伯種出來的；身上穿的衣服是服裝廠的阿姨做的；好玩的玩具是玩具廠的工人叔叔做的；家里的電視機(jī)、電冰箱也是工人叔叔制造的，等等。讓幼兒懂得所有與我們生活息息相關(guān)的物品都是人們通過勞動(dòng)創(chuàng)造的。

通過開展社區(qū)活動(dòng)，讓幼兒耳聞目睹勞動(dòng)的場面，了解勞動(dòng)與物質(zhì)的關(guān)系。如：組織幼兒到農(nóng)村去觀看農(nóng)民春耕、秋收的勞動(dòng)場面，讓幼兒親臨其境，體會(huì)勞動(dòng)與糧食的關(guān)系，知道糧食的取得是要付出艱辛的勞動(dòng)；組織幼兒參觀其他各種成人的勞動(dòng)等，引導(dǎo)幼兒了解勞動(dòng)與人們的關(guān)系，懂得勞動(dòng)的價(jià)值和意義。

所以，要想花錢就必須得掙錢，幼兒在家里可以通過適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)掙得零花錢，而不是隨意找父母要。讓其在勞動(dòng)的過程中明白金錢的真正意義。

孩子的壓歲錢不能讓孩子隨意花銷，他們得用勞動(dòng)或?qū)W習(xí)等規(guī)定來換取，按照規(guī)定做就可以花，如果不按規(guī)定做，就可以從壓歲錢中扣除，也就是說把孩子的壓歲錢與孩子的勞動(dòng)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、品德規(guī)范、行為習(xí)慣等直接掛鉤，有付出勞動(dòng)，才會(huì)有回報(bào)。但要注意，不要變成赤裸裸的“做事就是為了要錢”。

家園小貼士>>

美國人傳統(tǒng)、保守的思想較少，在生活習(xí)慣上也不墨守成規(guī)。同樣，在子女理財(cái)教育方面，習(xí)慣花未來錢的美國人也與其他國家頗有不同。美國父母希望孩子早早就懂得自立、勤奮與金錢的關(guān)系，把理財(cái)教育稱之為“從3歲開始實(shí)現(xiàn)的幸福人生計(jì)劃”。對于兒童理財(cái)教育的要求是：3歲能辨認(rèn)硬幣和紙幣，6歲具有“自己的錢”的意識(shí)。他們有一句口頭禪：“要花錢，打工去！”美國小孩會(huì)將自己用不著的玩具擺在家門口出售，以獲得一點(diǎn)收入。這能使孩子認(rèn)識(shí)到：即使出生在富有的家庭里，也應(yīng)該有工作的欲望和社會(huì)責(zé)任感。endprint