中職學生網絡道德教育探索

呂效紅 （鄭州市藝術工程學校 450000 ）

中職學生網絡道德教育探索

呂效紅 （鄭州市藝術工程學校 450000 ）

隨著互聯網的大面積普及，網絡滲透到人們生活的方方面面，中職學生作為一個特殊群體，其思想很容易受到網絡中不良因素的沖擊，網絡道德狀況堪憂，加強中職學生的網絡道德教育對國家的職業教育有重要意義，本文分析了中職學生網絡道德問題，闡明進行網絡道德教育意義，對中職學生如何進行網絡道德教育進行了探索。

中職網絡道德；網絡道德問題；新媒體技術

隨著計算機網絡、移動互聯、通信等技術的迅速發展，互聯網日益深入人們生活的方方面面，影響中職學生的學習生活，對中職學生的思維方式、行為模式、身心健康、價值觀等也都產生了深遠的影響。中職學生年齡小，在思想意識上還不成熟，加上在進入中職以前沒有受到很好的教育，在紛繁復雜的互聯網面前容易被暴力、色情、迷信等不良信息侵蝕，各種形式的青少年網絡犯罪屢見不鮮。這種情況下，加強中職學生網絡道德教育工作勢在必行。

一、中職學生的網絡道德問題分析

智能手機、平板電腦等互聯網終端設備的普及，使得中職學生基本上人人持有，進而使中職學生緊密接觸互聯網成為必然，網絡傳播的隱蔽性等特點給學生一個自由空間，在網絡上產生的道德問題容易被隱藏忽視。總結起來，中職學生網絡道德問題主要有以下幾個方面。

（一）忽視社會責任，網上肆意發表言論

中職學生思想的不成熟導致他們認為網絡是隱蔽的，無拘無束的，在互聯網上隨意做自己任何想做的事情。目前國內網絡監督體系并不完善，學生在網絡上使用不文明語言，甚至相互欺騙，有的論壇上發表言論時毫無顧忌，觀點偏激，甚至引發人們對學生群體的網絡道德大討論。還有學生在網上發布或傳播謠言，根本未考慮自己應有的社會責任，肆意發表言論，有的造成不良社會后果，被追究法律責任。由于在網絡上不易被監控，導致中職學生在網絡上為所欲為，忽視社會責任。

（二）網絡上道德標準缺失，有害信息侵蝕學生思想

在網絡上相互交流、獲取信息的途徑越來越多，然而在網上并沒有相應的道德標準來規范人們之間的交流行為和獲取信息的途徑，網上信息良莠不齊，對于中職學生來說，網絡有害信息更容易侵蝕他們的思想。在網絡上對中職學生危害最大的就是網絡色情，而網絡使色情內容更容易傳播，很多學生是在無意中接觸到網上黃色信息的，但由于他們自制力較弱，正處于青春期，出于好奇或沖動，加上無人監督，他們會進一步尋找相關的色情信息，最終深陷其中，有的最終走向了犯罪。

（三）網癮問題日益凸顯，嚴重影響中職學生日常學習

中職學生大部分遠離家長監管，加上學校沒有對他們進行系統的網絡道德教育，導致他們上網缺乏規劃，長時間沉迷于網絡游戲、交友等，產生了網絡依賴。隨著智能手機的普及，網癮問題日益凸顯，中職學生在課堂上、路上、宿舍里甚至在廁所里都在翻弄著手機，有人將智能手機和鴉片相對比，發現驚人的相似。上網成癮，消磨學生意志，嚴重影響中職學生日常學習。

（四）網絡造成學生在虛擬與現實當中無法平衡

網絡最大的特點就是其虛擬性，在網絡當中人們可以隱藏自己的真實身份，可以向陌生人傾訴，可以建立虛擬的友情、愛情等。然而在現實中并非如此，有些學生在網上和現實中表現的行為完全不一樣，現實中性格內向，不善交流，卻在網絡上侃侃而談，談笑風生。正是由于網絡的虛擬性、隱蔽性等特點可以讓學生在網絡上任意扮演角色，無視自己的行為后果。然而在網絡上獲得的成就感和滿足感，畢竟不是現實，從而造成虛擬與現實之間的落差，很多中職學生無法平衡虛擬與現實，導致出現一系列問題。

二、加強網絡道德教育的意義

中職學生網絡道德存在的問題日益突出，加強中職學生網絡道德教育，對于提高中職學生自覺形成網絡道德意識、提高網絡道德修養等方面具有極其重要的意義。

（一） 有利提高中職學生網絡道德修養，健全人格

對中職學生進行網絡道德教育，培養學生樹立正確的人生觀、價值觀，正確區分網絡上的有利信息，規避不良信息，給學生一個基本的網絡道德標準，提高中職學生的網絡道德修養，對于培養學生形成健全的人格有重要意義。

（二）有利于規范網絡行為，助力學生健康發展

對中職學生進行網絡道德教育，讓學生明白什么是網絡道德，使其自身認識到自己肩負的道德責任，促使自己自尊、自愛、全面健康地發展。通過網絡道德教育，使學生養成良好的上網習慣，有計劃有目的上網，提高學生對網絡信息的辨別能力，在網絡中找尋健康有趣的內容，遠離黃色網站，抵制網絡誘惑和西方意識形態的影響，促使健康發展。

（三）有利于形成中職學生正確的思維模式，自覺形成網絡道德意識

網絡浪潮的來臨，使學生的思維方式也發生了變化，把學生帶入到一個更為廣闊的天地，網絡信息的快速傳播，使學生更快的了解到各種社會現象、思想觀點、文化思潮，更容易使學生形成自己的思維模式。對中職學生進行網絡道德教育，使學生在紛繁復雜的網絡中，理性看待各種信息，逐步形成自己的正確思維模式，從而自覺形成網絡道德意識。

三、中職學生網絡道德教育探索

網絡時代的到來，對中職學生的思想和行為有著深遠的影響，中職學生在網絡道德方面出現了許多問題，加強中職學生網絡道德教育刻不容緩。下面將從以下幾個方面對中職網絡道德教育進行探索。

（一）領導重視，作為學校主要工作來抓

要把網絡道德教育做好，首先要領導高度重視，作為學校的主要工作來抓。其次必須成立網絡道德教育工作領導小組，由負責德育工作的副校長主抓，學校德育課教師為主要力量。再次應加大網絡道德教育投入，提高德育課教師待遇，使德育課教師全身心的投入網絡道德教育工作當中，定期加強師資網絡方面的培訓。此外，還應該建立起網絡道德教育工作評價體系，對網絡道德教育工作進行監管監察，確保網絡網絡道德教育工作成效。

（二）充分發揮教師主體教育作用，長期正面引導學生

教師尤其是德育課教師是進行網絡道德教育的主體力量，充分發揮教師主體教育作用，長期正面引導學生。一方面加強自身學習，提高自身利用網絡信息技術開展思想教育的意識，了解掌握相關網絡法規、網絡基本道德等內容。在教學中，利用網絡平臺支持，增加教育信息容量，將網上熱點、學生感興趣的內容融入教學當中，增強教育的感染力和吸引力。另一方面，要堅持長期正面引導學生，課下通過Email、qq等方式保持與學生交流，及時引導學生向正確的網絡道德方向邁進。

（三）積極開展網絡道德教育宣傳活動，全面普及網絡道德教育

將網絡道德教育常規化、長期化，積極開展網絡道德教育宣傳活動，使同學們時刻謹記網絡道德。一方面，學校可通過所有任課教師將網絡道德教育融進每一堂課，教育、幫助學生正確認識和理解和運用網絡，使學生在虛擬與現實之間找到平衡。另一方面，對學生進行網絡法制和網絡道德專題教育，以主題班會的形式開展網絡問題的討論活動，舉辦網絡利弊的辯論賽活動，提高中職學生辨別和防護能力，使學生有能力抵制不良信息的侵蝕。班主任在教育活動中要起到主要作用，每次活動都要深入參與其中，與學生一同討論交流，幫助學生正確處理網絡帶來的一些問題。

（四）加強網絡監控，增強網絡道德監管能力

網絡是一個自由的空間，學生在網絡空間可以自由的發揮，但自由需要一個度。在允許學生自由道德發展的同時，要加大網絡監控的力度，以增強網絡道德監管能力。一方面，可以在德育教師隊伍當中培養一批既懂信息網絡技術又懂德育的老師，通過對教師的培養，引導學生積極健康上網。另一方面，利用網絡技術手段，加強網絡監控。安排專人負責，對學生論壇等網上平臺進行監控，定期分析學生上網行為，遇到不良行為，及時予以制止。

（五）運用新媒體技術進行網絡道德教育，提高教育效率

新媒體技術的出現，極大的改變了人們的交流方式，而且以非常迅速的速度在人們當中普及，中職學生幾乎沒人不會使用微博微信等流行的新媒體形式，因此運用新媒體技術進行網絡道德教育是非常有效的途徑。比如微博的即時性和傳播性，在網上發送信息，利用微博轉發功能，能夠瞬間大面積大范圍傳播，另外還有微信公眾平臺可以對所有關注該微信的賬號推送信息。正確運用新媒體技術進行網絡道德教育，可以到達事半功倍的效果。

（六）從國家社會層面進行網絡道德教育,構建全方位網絡道德教育體系

由于互聯網的開放性，只要有互聯網終端設備，人們就可以隨時隨地上網，僅靠學校層面進行網絡道德教育顯然力量不夠。應該從國家、社會、學校、家庭等各個方面進行網絡道德教育，構建全方位的網絡道德教育體系。國家、社會、學校、家庭相互配合，及時溝通，隨時掌握學生上網情況。從國家層面制定相應管理條例，最好能夠立法，社會層面去認真執行，學校和家庭做到及時監管到位，網絡道德教育必然會取得成效。

小結

網絡時代的到來，影響了人們的生活、工作、學習等各個方面，對中職學生的思想和行為更是產生了深遠影響，而網絡道德一直以來沒有標準，加上網絡信息良莠不齊，有害信息極易侵蝕中職學生，網絡道德教育工作勢在必行。網絡道德教育是一項長期系統的工作，并非短期內可以解決，單靠學校一方面，力量單薄，應該需要國家、社會、學校、家庭各個方面的配合，長期堅持網絡道德教育，最終構建成全方位的中職學生網絡道德教育體系。

[1]瞿衛星.網絡德育:世紀之交的德育新課題[J].教育評論，1999.

[2]馬紅平.中學生網絡道德問題探究及防范措施[J].文教資料，2012.

[3]孟繁慧.淺談中學生的網絡道德教育對策[J].遼寧教育，2011.

[4]王清波.中學生道德文明在網絡下的迷失及對策[J].現代教育科學(中學教師)，2012.

G416

A

呂效紅，1982年生，鄭州市藝術工程學校，助教。