做“紅色教育”的領跑者

江蘇省淮北中學地處洪澤湖畔、淮河之濱的革命老區泗洪，與名揚四海的原新四軍第四師師部相毗鄰，與長眠著江上青等革命烈士的泗洪烈士陵園僅一路之隔。學校始建于1941年，是劉少奇、陳毅、彭雪楓、劉瑞龍等老一輩無產階級革命家和軍事家創辦的歷史名校。在72個春秋的風雨歷程中，學校培養出數以萬計的各級各類優秀人才。在六十周年校慶之際，張震將軍欣然為學校題寫了校名。

學校德育的傳統積淀與優勢

“紅色教育”是什么？“紅色教育”就是在孩子們的成長過程中植入紅色的基因，在心靈上播種愛的種子、善的種子；“紅色教育”就是讓孩子們了解革命前輩的崇高理想、信念及其精神，走革命前輩走過的路，接受真、善、美的教育，接受紅色理想的教育，走正確的人生道路；“紅色教育”能夠進一步深化我們的素質教育，能夠探索未成年人教育的新途徑，能夠造就現代合格的社會主義建設的公民。“紅色教育”正在為學校未成年人思想道德教育積累更豐富的經驗，為全面實施素質教育方式方法的創新探索出一條有益的途徑。

特色在實踐中逐漸形成

科研引領，促進教師的專業發展

從“十五”開始，學校承擔了江蘇省教育科學“十五”規劃重點課題《在探索淮河的系列行動中引導中學生發展》、《學校生命文化建設與教師專業發展的雙向互動研究》并取得了預期的成果。“十一五”期間，學校教育科研續寫輝煌：《植根淮河的革命傳統教育研究》《淮河流域紅色資源的開發和利用研究》等被立項為江蘇省教育規劃課題。這些教科研活動的開展扎實有效，均為教師的專業發展提供巨大的推力。

制度創新，扎實開展校本人才培養計劃

學校一直注重教師隊伍建設，因為學校發展迅速，學校師資隊建設面臨著重大的挑戰。學校一面依托學校資源，采用“請進來、送出去”的辦法，大力加強對年輕教師的培養；一面在制度上尋求創新，成立了名師工作室。學校陳經山老師在學校紅色教育研究領域中，敢闖敢做，積累了很多寶貴的工作經驗，被評為“全國未成年人思想道德建設工作先進工作者”。制度創新引領青年教師專業成長，收到很好的效果。

營造氛圍，讓校園的每一寸土地都美麗

學校根據本校的辦學理念、辦學宗旨，開設文化藝術長廊。

利用校刊、櫥窗、國旗下講話等陣地開辟“紅色園地”“青陽詩話”“活動掠影”、“文藝天地”等欄目，使人一走進校園就能感受到濃郁的文化氣息。

營造個性鮮明的班級氛圍。各班由班主任和學生共同構思，布置教室，營造出富有創意的班級氛圍。

開展豐富多彩的活動。學校每年舉辦“文化藝術節”活動，使學生的特長得到充分的發揮，真正享受到成功的樂趣。形式多樣，寓教于樂的教育方式和良好的德育氛圍，取得了意想不到的教育效果。

決勝課堂，堅守紅色“特色教育”的主陣地

立足于新課程改革，學校用先進的課程理念引領教師在課堂教學中滲透“紅色教育”，將學校發展的目標定位于“為了每個教師的成名成家，為了每個學生的成人成才，為了每個家庭的幸福成功”。學校以“拂曉樓”“揚帆樓”“礪志樓”“翔宇樓”四座教學樓為名稱，構建四種課堂：

“礪志課堂” 讓課堂成為教師實現教育理想的載體，傳承人類文明，造就民族脊梁。

“翔宇課堂” 讓課堂成為教師教學智慧增長的源泉，以敬愛的周恩來總理為榜樣，納宇宙氣韻，放個性光芒，為中華之崛起而讀書。

“揚帆課堂” 讓課堂成為教師練就真本事的渠道，幫助每個學生找到成功的密碼。

“拂曉課堂” 讓課堂成為教師展示名師風采的舞臺，只有教師成名成家，學生才能成人成才，說一千，道一萬，不如做給學生看。

學校將傳統課程的內涵和外延予以豐富和延伸，將課堂內外結合起來，將書本認知和活動體驗結合起來，從而走上了真正將“紅色教育”課程化的道路，為充分發揮“紅色教育”的價值和意義提供了可能。

此外，學校還積極開展感恩教育，以感恩情懷塑造完美人格；開展膽識教育，以弘揚鐵軍精神為主題的征文、演講比賽，以鐵軍精神續寫生命樂章；以青年志愿者為主體的社會活動，以責任意識真情奉獻社會。組建雨凝文學社、京劇團、文明禮儀宣講團，開展插花藝術展、紅歌會、創建省級課程基地。

《中國青年報》《揚子晚報》等全國數百家媒體報道了學校的“紅色教育”活動。一致稱道活動既有理論，又有實踐；既有理念，又有行動；既有強化，又有常態；有點有面，具有科學性和可操作性，更有一定的實效性。

學校的辦學品位得到提升

扎實的工作換來了學生德性的長足發展，贏得了廣泛的社會贊譽。鐵流千里的革命傳統教育系列活動被評為第二屆全省未成年人思想道德建設工作十大品牌提名獎、江蘇省“七彩的夏日”優秀活動項目、省級示范夏令營；《溫暖洪澤湖》獲江蘇省教育科學優秀成果獎。學校先后被授予“全國德育工作先進集體”等國家級榮譽稱號。國務委員劉延東同志在接見學校領導時，對學校的辦學理念和成果給予高度評價，反復囑咐“要將新四軍和淮北中學的革命傳統發揚光大”。

72載風雨滄桑，“攻堅克難，敢于爭勝”的鐵軍精神正在激勵著淮北師生在新課程改革的道路上闊步前行。今后，我們將更加注重“紅色教育”特色的文化價值和師生的主動發展和全面發展。推動學校紅色文化的內在活力進一步迸發，促進學校的育人質量和辦學質量持續提升，從而將鐵軍精神真正變為一種學校精神，永遠傳承下去。

【王為軍， 江蘇省淮北中學校長、黨委書記，中學高級教師】

責任編輯/齊 欣