高校培養(yǎng)校友捐贈行為分析

黃欣HUANG Xin

（三亞學(xué)院社會發(fā)展學(xué)院，三亞 572022）

（College of Social Development，Sanya University，Sanya 572022，China）

1 高校培養(yǎng)校友捐贈行為的必要性

1.1 高校資金現(xiàn)狀，需要大力發(fā)展募捐事業(yè) 隨著改革開放的深入，我國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展形成了對教育的迫切需求。按馬丁·特羅的教育階段劃分理論①，我國2002年高等教育毛入學(xué)率超過了15%，已正式進(jìn)入高等教育大眾化發(fā)展階段。然而高等教育快速發(fā)展的喜人進(jìn)程卻受到教育經(jīng)費投入這一“瓶頸”的制約，辦學(xué)經(jīng)費緊張成為各高校頭疼的問題之一。就政府財政投入來說，盡管總量在不斷增長，但從財政性教育經(jīng)費占GDP 的比重來看，增長仍然有限。有限的財政性教育經(jīng)費，在各級各類的教育機(jī)構(gòu)中無論按什么比例分配，都不可能滿足高等教育飛速發(fā)展的需要，更何況政府的經(jīng)費投入政策是向基礎(chǔ)教育傾斜。正如有的學(xué)者所指出：“許多高校的政府撥款只能夠維持學(xué)校的大半年時間的運轉(zhuǎn)②”。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國目前高校貸款總額超過2000 億元，幾乎所有的高校都有貸款，“負(fù)債經(jīng)營”已經(jīng)成為我國現(xiàn)階段高等教育的一個基本特征③。

1.2 校友是高校募捐的中堅力量 自2003年，中國校友會網(wǎng)和《21 世紀(jì)人才報》已連續(xù)第9年發(fā)布中國大學(xué)評價報告，而2011年的最大亮點是首次將“校友捐贈”納入中國大學(xué)評價體系。中國校友會網(wǎng)大學(xué)評價課題組首席專家蔡言厚教授指出，校友是大學(xué)最杰出的產(chǎn)品、最得意的佳作、最自豪的財富。“校友捐贈”已是歐美等世界著名大學(xué)的常態(tài)，是對大學(xué)教育成果的一種重要檢驗，已成為評價世界一流大學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時也是檢驗校長執(zhí)行力的重要標(biāo)準(zhǔn)。2003年，胡錦濤同志在全國人才工作會議上指出：“人才資源是第一資源，而校友資源是學(xué)校最富饒的人才資源。”高校是人類知識的傳承者和創(chuàng)造者，其社會影響力是通過分布于社會各行各業(yè)的校友實現(xiàn)的，因此校友資源是高校的第一資源。畢業(yè)生常常稱呼自己的學(xué)校為“母校”，“母校”一詞凸顯了校友與學(xué)校之間的天然聯(lián)系。校友對學(xué)校的歸屬感和認(rèn)同感，是學(xué)校發(fā)展的無形財富④。有的學(xué)者認(rèn)為優(yōu)秀的校友除了是學(xué)校的“品牌”形象、教育資源、信息資源和產(chǎn)業(yè)資源外，校友還是學(xué)校重要的籌資渠道⑤。學(xué)生走上社會后，特別是在事業(yè)上取得成功后會有較強(qiáng)的報恩心理，通過捐款、捐物等各種形式報答母校。由此可見，以感情作為紐帶的校友是高校社會關(guān)系中的特殊群體，不僅可以對母校提供精神、智力支持，也是其重要的物質(zhì)來源渠道。隨著社會的進(jìn)步，校友捐贈不僅在理論中而且在實際上得到越來越廣泛的發(fā)展。以國外大學(xué)為例：普林斯頓大學(xué)年度校友捐贈率常年保持在60%以上；哈佛大學(xué)每年獲得的2 億多元的捐助中，有近1 億是校友的個人捐贈。校友捐贈逐漸成為美國著名大學(xué)發(fā)展的重要資金來源和緩解教育經(jīng)費緊張的重要策略之一⑥。截至至今，社會捐贈尤其是校友捐贈，一直是美國乃至世界一流大學(xué)辦學(xué)的基礎(chǔ)、是其教育成本分擔(dān)中主體之一。耶魯大學(xué)校長哈德利將校友會比作是“擴(kuò)大的耶魯”，由此可見校友對耶魯大學(xué)的重要貢獻(xiàn)⑦。就國內(nèi)而言，浙江大學(xué)教育基金會調(diào)研顯示，浙大社會捐贈中約有50%來自校友。這基本上代表了我國高校社會捐贈的現(xiàn)狀，即在目前的環(huán)境下，校友捐贈是各高校社會捐贈的主要來源⑧。

2 高校培養(yǎng)校友捐贈行為的措施分析

2.1 高校應(yīng)提升實力，加強(qiáng)形象宣傳，提高聲譽(yù) 高校要想取得高回報率的捐贈，最重要的還是要提升實力，加強(qiáng)形象宣傳，提高聲譽(yù)，高校聲譽(yù)和形象是促進(jìn)校友捐贈的品牌效應(yīng)⑨。高校聲譽(yù)主要是是通過其辦學(xué)水平和實力打造。高校要提升聲譽(yù)、提高校友捐贈的積極性，首先需做好以下幾個方面：首先，高校要提升聲譽(yù)，必須保證教育水平和質(zhì)量。作為培養(yǎng)人才的高等學(xué)府，高校的首要任務(wù)是教學(xué)，培養(yǎng)社會需要的各種各樣人才。世人已經(jīng)習(xí)慣于運用高校培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)的高低，來評價一所高校的教學(xué)質(zhì)量。因此，高校要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，學(xué)生素質(zhì)是其社會效應(yīng)的最有效廣告形式。只有培育出高素質(zhì)、高能力、高貢獻(xiàn)的學(xué)生，學(xué)校才會贏得社會的認(rèn)可，才能樹立自身良好的形象和聲譽(yù)。第二，提升高校聲譽(yù)要注重科研。教學(xué)和科研是高校的兩大主要議題。科研水平是衡量高校研究水平高低的專業(yè)性水準(zhǔn)。一所擁有眾多先進(jìn)科技成果的學(xué)校必然讓社會產(chǎn)生一種欣賞、一種對專業(yè)尊重的心態(tài)。這種欣賞和尊重必然會自然而然的形成一種聲譽(yù)，從而促進(jìn)其形象的樹立。第三，提升高校聲譽(yù)要注重全國性、地區(qū)性文化活動的組織和參與。高校應(yīng)該積極主動地爭取參與一些全國性的比賽、論壇、會議的機(jī)會。這類活動本身就是一種宣傳手段，通過參加活動，不僅能豐富學(xué)校文化活動，還能向社會宣揚高校積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)和文化風(fēng)貌；同時還能擴(kuò)大學(xué)校的社會知名度，這種知名度的提升會使校友增強(qiáng)對母校的認(rèn)同感和歸屬感。

2.2 培育捐贈風(fēng)氣 培育潛在的捐贈者，高校應(yīng)做到以下幾點：首先，要積極宣傳本校的發(fā)展歷史，充分利用自己悠久的歷史，在學(xué)生入校之初就要讓其更多地了解自己的母校，尤其是學(xué)校的發(fā)展歷史、學(xué)校所取得的成就、科研成果，知名校友的事跡等等。通過這些事跡的了解可以增強(qiáng)在校生的自豪感和歸屬感。其次，聘請優(yōu)秀校友返校介紹經(jīng)驗和體會，宣傳對母校的熱愛之情。優(yōu)秀校友往往對母校有著深切的感恩和熱愛之情。他們的經(jīng)驗和體會能激發(fā)在校生的校友意識和愛校精神，從而使在校生不斷向優(yōu)秀校友學(xué)習(xí)，不斷為學(xué)校做出貢獻(xiàn)，使捐贈成為一種習(xí)慣。再次，鼓勵在校生從現(xiàn)在做起，參與校友工作。在國外的大學(xué)主流評估體系中，校友的年度捐款率是重要的評估指標(biāo)之一，2011“校友捐贈”也沒納入了中國大學(xué)的評價機(jī)制。校友年度捐款重在參與，它體現(xiàn)了廣大校友的凝聚力，對母校的認(rèn)可度，同時也有利于在校生的捐贈風(fēng)氣的養(yǎng)成。我國一些高校在培養(yǎng)在校生參與校友工作這一點上已經(jīng)做了重要的探索，很多大學(xué)校友會都發(fā)起了年度捐贈活動，鼓勵在校生每年以自己的方式支持校友工作和學(xué)校建設(shè)。第四，要加強(qiáng)在校生參與學(xué)校建設(shè)和管理。學(xué)校的一些日常工作和活動應(yīng)該積極征求學(xué)生的意見和建議，使在校生真正參與到學(xué)校建設(shè)中來。這樣會增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識，在學(xué)生心目中留下母校與自己息息相關(guān)、母校需要校友的印象，進(jìn)而在以后的工作中發(fā)揮自己的作用。

注釋：

①馬丁·特羅在《從精英到大眾化高等教育轉(zhuǎn)變中問題》一文中提出“一些國家的精英高等教育，在其規(guī)模擴(kuò)大到能為15%左右的適齡青年提供學(xué)習(xí)機(jī)會之前，他的性質(zhì)基本上不會改變.當(dāng)達(dá)到15%時，高等教育系統(tǒng)的性質(zhì)開始改變，轉(zhuǎn)向大眾化.如果這個過渡成功，大眾高等教育可在不改變其性質(zhì)的前提下，發(fā)展規(guī)模直至其容量達(dá)到適齡人口的50%.當(dāng)超過50%時，高等教育開始快速邁向普及化階段”.

②馬春波.高等院校向社會募捐的基礎(chǔ)條件探析[J].中國高教研究，2001（9）.

③鄔大光.高校貸款熱的冷思考[J].南風(fēng)窗，2007(2).

④康新榮.試論高校校友資源的開發(fā)與管理[J].上海金融學(xué)院學(xué)報，2007(3).

⑤周健.重視校友捐贈，促進(jìn)高校可持續(xù)發(fā)展[J].高教與經(jīng)濟(jì)，2008（3）.

⑥引自《校友募捐：美國著名大學(xué)發(fā)展的重要資金來源》.國際人才交流，2005(2).

⑦喬海曙，許國新.校友捐贈和高效發(fā)展：社會資本視角的分析[J].教育科學(xué)，2006(10).

⑧周健.重視校友捐贈，促進(jìn)高校可持續(xù)發(fā)展[J].高教與經(jīng)濟(jì)，2008（3）.

⑨袁曉杰.我國高校校友資源開發(fā)機(jī)制改進(jìn)研究[D].大連理工大學(xué)，2009.

[1]馬春波.高等院校向社會募捐的基礎(chǔ)條件探析[J].中國高教研究，2001（9）.

[2]鄔大光.高校貸款熱的冷思考[J].南風(fēng)窗，2007(2).

[3]康新榮.試論高校校友資源的開發(fā)與管理[J]上海金融學(xué)院學(xué)報，2007(3).

[4]周健.重視校友捐贈，促進(jìn)高校可持續(xù)發(fā)展[J].高教與經(jīng)濟(jì)，2008（3）.

[5]喬海曙，許國新.校友捐贈和高效發(fā)展：社會資本視角的分析[J].教育科學(xué)，2006(10).

[6]周健.重視校友捐贈，促進(jìn)高校可持續(xù)發(fā)展[J].高教與經(jīng)濟(jì)，2008（3）.

[7]袁曉杰.我國高校校友資源開發(fā)機(jī)制改進(jìn)研究[D].大連理工大學(xué)，2009.

[8]李新功.社會資本理論與區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新[M].北京：中國經(jīng)濟(jì)出版社，2005.