培養(yǎng)學生的責任意識更重要

李湖江

筆者認為，班主任在讓學生過一把當班干部的癮之外，培養(yǎng)學生的責任意識更加重要。

著名教育家魏書生喜歡對班主任說這么一句話：“人人有事做，事事有人做。”這句話其實體現(xiàn)了班主任在進行班級管理時的智慧。

眾所周知，現(xiàn)在學生的表現(xiàn)欲都很強烈，很多學生都想當班干部，但是傳統(tǒng)意義的那些班干部職位有限，怎么辦呢？我認為，在班干部的安排上，班主任可以根據(jù)班級管理的需要，結合每個學生的實際情況，給每個學生一個班干部的頭銜。學生在有了班干部的頭銜之后，那種班級的主人翁精神就會增強，就很樂意為班級去做一些力所能及的事情。當然，為了避免學生有“官本位”的意識，班主任要注意引導，強調責任比頭銜更重要。

責任意識是很多成人所欠缺的一種意識，如果班主任通過給每個學生一個班干部頭銜，賦予每個學生一定責任的話，學生從小就會形成一種責任感，會通過自己的努力去承擔、去完成自己身上的責任。當這些學生長大之后，如果他們成了真正的官員，他們那種責任意識還在的話，他們就會努力去為老百姓服務。更多的學生可能會成為社會上的普通公民，如果這些學生還保留這種責任意識，他們就會在自己普通的工作崗位上擔當起自己的責任來，為社會作出自己應有的貢獻。endprint